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存在既有理，不應該一刀切，有的孩子聰明絕頂，不需要任何補習班就可以學習的很好，有的孩子認真學習仍然成績不大好，就需要補習一下，有的孩子學習不好到補習班也不好好學，上了也白上，浪費錢，有的根本就沒有意義上補習班，在學校不學，去補習班也不學。現在好多補習學校的老師都是專業老師，並不是學校老師辦的，並且老師的水平是非常棒的，但是孩子上補習班還是看孩子需要，我女兒今年初三，她們是四年制初中，我女兒告訴我想報個班，我給她報了，以前沒報，我覺得還沒有升學壓力，想讓她多參與一些活動，她自己在學校辦一個美術社團，弄的很好，小學時候在學校學了一年金融課，現在她的志向就是金融，為了上好的金融學校，她努力學習了，自己業餘時間讀金融大家的書籍，所以她想上補習班，想讓自己的成績提升，報了名，補習班老師看她有的科目學的不好，又專門免費給她補課，我女兒說就像一層窗戶紙捅破，真的學習變得很簡單。問題的關鍵是補習市場特別亂，整頓規範是必要的，學校老師辦補習班必須嚴懲
橘子紅了540930
我是大力支持！先說說我家情況吧:家住小城市，老大七年級，報了一個英語班2680（還是便宜的）報了個補習班5200。這些都不算補習班讓買的課本和資料費！老二報了英語班、舞蹈班，沒報輔導班兩個孩子的費用加起來不到兩萬，但是我是個普通的上班族，月工資兩三千塊錢，一年也就三萬塊錢多點，光是孩子補習班和學校讓交的各種費用下來都得兩萬多！不想給孩子報各種班吧，但是別的學習好的同學還都在上補習班！再加上生活費，別看是小城市，消費卻不低！入不敷出，想弄啥啥都不敢大膽做！所以建議取消各種補習班！這樣也可以用剩餘的錢提高孩子的生活質量！😊
奧特曼打小怪獸156742728
我是在輔導班教學生的，說實話，現在的輔導班確實不怎麼樣，就是一個盈利機構，只看錢。我在上一個輔導機構，老闆太不是東西了，一個學生是個傻子，還忽悠他家長給他上各個一對一的課，然後老闆自己還叫高中英語，可笑的是他能力太高了，從來不需要備課，直接給學生講，講一些理論東西，又沒有例句分析，上課連張紙都不帶，他自己說上課混混就過去了，然後就給學生各種吹牛逼，一節課兩個小時兩三百塊就到手了，而且平時各種講各個老師的壞話，他還是男的，後來一次性我們走了四個老師，今年把培訓班的名字也改了。
我現在在另一家培訓班，已經半個月了，在這裡除了我只有另一個教物理化學的，我本著學習的態度聽她上了一節課，發現她是直接把解題過程告訴學生，她說學生寫，而且有一個題目他講錯了，下課後我跟她說這題有問題我們討論一下，先不要和學生講這題了，哪知道他照樣講。現在我對這些補課班很失望，有幾個真心教人的老師？與其說著是補課班，不如說是噻家長的馬屁的馬屁班，只要把家長哄好了，願意交錢就行了。我們這邊規定，每個老師每個星期都要給每個學生的家長通電話，我不善於這樣的虛偽交流，直接和老闆說我不打，老闆說讓其他人打但是我的課時費分一半給別人，我沒有意見。說實話除了我之外的其他老師每個人在週六週末都滿課，我現在是五節課，但是我覺得平時準備教案時間都很緊，在家裡休息也要花費了很多時間去準備。而其他老師教案准備肯定比我要多，又要煩續費啊服務電話啊什麼的，他們到底還有多少心思在教學上？
所以一方面我是贊同的，另一方面我覺得禁止是不可能的，但是要給輔導班一些規定，比如教學老師只負責教學，並且定期由教育局或者其他政府組織進行考核，收費標準統一等。
紫澀雨
全面禁止課外輔導機構！克不容緩！你支持嗎？我不支持！
其實，做這表態之時，我已是一局外之人。我的孩子今年大學即將畢業，明年出外留學。但是，為了普天下的父母，我還是認為我有必要談一談我個人的感悟。
我的孩子目前還算優秀，但是他走了好多好多的彎路，就是因為我沒有給他報過輔導班，這是我最後悔的事情。
我是六十年代的，咱那時也沒有輔導班一說，自已學習努力、克苦，老師授課認真、負責，因此學習成績還算優秀。有鑑於此，我告訴兒子：只要克苦、努力，學習就一定會成功。事實證明：我是錯的。
時過境遷，市場經濟的今天，全民都在為錢忙，老師也不例外。上完自己的課，立馬走人，趕往輔導機構，哪管學生會不會，六十年代的那種晚自習跟班做堂，早就成了今日眾生之奢望。
兒子上小學時，我做生意很忙，顧不上他，他邊學邊玩，學習成績倒也優秀，因此我壓根就想不到輔導班。
兒子上初中時，成績就有點下滑了，這時我還天真認為，只要多學多問，成績就一定能上去。熟不知，孩子努力學了，只是不懂之時，想問老師，卻找不到老師了。
似懂非懂、糊里糊塗，三年初中就這樣過去了。
兒子上高中時，竟然自己提出來讓我給他請家教，一對一的輔導，此時，我才如夢初醒：時代變了，教育變了，老師變了，我不得不請家教了。
俗話說得好：雙橋好走，獨木難行。萬幸的是，從幼兒園起，我就給兒子培養了一個畫畫的愛好。憑此愛好，再加上我的大幾萬的家教支出，兒子最終還是考上了一個藝術類院校。
如果從一年級開始，我就讓兒子進輔導班，如果……，如果……。可惜世上沒有回頭路，也沒有那麼多的如果，如今我所能做的就是把我的失誤告訴大家，讓大家重視輔導班，少走點彎路。
最後衷心祝願所有的孩子都能成龍、成鳳！
以上是下崗老三之拙見，不到之處，請指正。
下崗老三
沒輪到自己，永遠覺得不是問題。我家老大今年一年級，每學期課外培訓班的費用大概九千，包括英語，數學和書法，聽別的家長說這還只是低配版本，有的每學期可以達到兩萬。
細細算來，隨著年級提高，費用肯定會越來越貴。取個低配值，每個學期一萬，一年兩萬，九年義務制下來18萬，這到底還是不是我們小時候的義務制教育？
都說培訓班是家長焦慮，互相攀比的產物，可是家長的苦誰又知道？分數決定一切，應試高於素質，這又怎能是家長所能左右的？
要想真正解決這個問題，不能光靠一張張文件來傳達。要徹底斬斷違規利益節點，規範校外輔導班市場秩序，糾正部分老師不當得利的行為，讓教育迴歸本質，不再把焦點停留在家長的錢包上，成為有些人斂財的工具。
HKU明德格物
全面禁止課外活動輔導機構，我贊成！
大女兒在就讀6年級，課外輔導4年，對於這點還是有發言權的。
本人70年代生人，小學時代是無憂無慮的，基本放學後回家作業做完除了玩還是玩，根本沒家長什麼事。如今孩子不同了。不單作業和輔導課作業要做到晚上11點以後還需要家長旁邊伺候。學校留的作業基本放學回家之前就都可以完成，之後的時間就是去課外輔導和做課外輔導佈置的作業，而且題量大。
本覺得小學課本內容並不多，去不去課外輔導真沒多大區別。可是實際上區別太大了，有個一學期一萬多的教育輔導機構，每週六三小時週日3小時，每次統考的題目都會在考前的幾周同類型的出現，而且輔導員鄭重其事地說：想考高分，不來讀是不行的！在這點上女兒的班主任也說，考題她猜不到，可是教育機構可以！難道真的是猜？其中貓膩不必多說！
中小學的課外輔導機構為了盈利是不擇手段的。相信做過家長的都有被課外輔導機構電話推銷過的經歷。本人最多一天接到近20個電話，煩不勝煩。甚至有傳銷模式的推廣手法使用在課外輔導機構，坑蒙拐騙無所不有！甚至有一家國內連鎖的教育機構打電話騙孩子奶奶，說是爸爸極力推薦讀這裡，一時在外地，騙孩子奶奶去繳費......這就發生在杭州。當時報案派出所介入也是一拖二騙最後不了了之。
我真心希望政府能管管這些所謂的教育機構，並且祝福這些教育機構從業人員斷子絕孫！
陳傷70
絕對支持！雖然我的孩子一直沒有報過任何課外輔導機構，但我認為還是應當剎一剎這股風氣，可以用刻不容緩來形容。課外輔導機構，已經成為一些地方教育不公的新現象、新情況，家庭條件好的，不差錢的，可以報很多，但對那些家庭條件一般的來講，經濟跟不上，孩子就要被拖的很累。
我的侄女正在讀初三，今年將參加中考。其它課程都很好，但就是物理吃累，她的物理老師經常催著讓報補習班，而這個物理老師自己本身就開著補習班，意思很明顯。本來是不想給她報的，可耐不住老師三頭兩頭的談話，侄女情緒也很大，她說自己經常被老師上著上著課叫出去，非要報補習班，後來沒辦法就給報了。一個課時100元。每週末兩個課時。
雖然報了班，但作用並不大，幾次月考沒什麼提升。我姐家外甥剛好讀高二，學習非常好，過年期間就讓他給侄女專門補物理，開學之後每週六晚上再補兩個小時，過年之後考了兩次試，物理進步明顯，最近的這一次物理甚至拿到了班裡前十名。侄女就說，老師的輔導沒什麼效果，而哥哥的比較有針對性。我們就戲稱，哥哥輔導那可是一對一。
說實話，有些專職的輔導機構確實能在一定程度上有作用，因為他們要顧及招生的影響，但也非常有限。而有些老師開設的輔導課，效果就差一些，他們的目的性很明確，有些家長純粹是不得已而報之。
元芳有看法
這麼說吧，自己孩子自己沒教育好，活該學習不好！那麼小就給配上手機天天打遊戲，家長也當著孩子面打遊戲，孩子能有個好？我就是輔導班教師，凡是學習不好來補課的，那小性格，小品質，各種辣雞，把我鼠標藍牙發射器偷走，把我鍵盤敲碎，跟他爸當著我們面吵架幹仗！大道理都懂，但是人前一套背後一套，就像學習給我們學的一樣！還口口聲聲吹牛說差不多能考上重點高中，就算是農村孩子，只要父母教育的好，性格品質自律性強，還上個雞毛輔導班，各個棒棒的！因為那點知識，只要不傻，用心都能學的不錯，百分之七十五的分數得到沒問題！學習不好的，幾乎問題沒有出在學習上，人家不想學，你送輔導班來有個毛用！！！家庭教育太重要，棍棒之下出孝子，小時候慣著，青春期了，中考了，你想打過來？？？沒門，必須從小咔嚓，從小就讓他有敬畏之心！我從小就討厭打遊戲的孩子，感覺很沒意思，也不知道我家長怎麼教育的我，當然現在也吃個雞！！！
山山來吃123
支持，非常支持。如果不能全面禁止也得好好的整改一番才行，跟大家分享我之前在培訓機構所看到的，先給大家看兩張圖片，這兩張圖片是我之前所在培訓機構一家分校的校長所批改。（這是她發朋友圈的圖片）
不知道大家看完之後心中有何感想？如果說你家的孩子被送到這裡，送到這些口口聲聲說用著良心做教育的人手裡。而這些人卻改出這樣的作文，寫的字還不如學生好看，你覺得這些錢值得嗎？從他們身上我看到了有錢確實是可以為所欲為。
師資差（學歷參差不齊，上至本科，下至初中）。打著教育的幌子來賺錢的多。口口聲聲為了孩子的學習，實際上只是為了讓孩子的爸媽多掏點錢多報名幾科。當初之所以選擇來培訓機構實習是因為離家近，沒別的原因。去了之後我是特別失望，甚至為培訓機構的存在而寒心。家長問老師資歷和學歷時能臉不紅心不跳的違心說是優秀教師，學歷都是本科及以上。
不以教書育人為主要目的，而是以撈錢為主要方向，我的良心在告訴我，你不能跟他們一起共事，必須要趕緊走人，能走多遠就走多遠。
但是不乏有好的機構，在教學方面是嚴格把關，這類我也看到過，我接觸過最好的一個培訓機構，就是一家教英語的，那些老師每天都在練課，批改一些學生的作文，經常和家長溝通學生的情況，非常的認真負責。所以說對於培訓機構這一類的存在我們一定要嚴厲打擊那些只為賺錢，誤人子弟的。
行人外
有人說，全面禁止課外輔導機構刻不容緩。我想，他（她）一定沒有為孩子的學習成績操心過吧。我不支持這種言論！
我侄女，在老家讀的小學，小縣城的鄉鎮小學，從來沒學過英語，初中時轉到城裡，和城裡孩子差距明顯，人家能用英語流利地對話，能說得出幾百上千個詞彙，而她連字母都認不齊，老師不可能為了她一個人放慢教學進度，於是責令家長必須把孩子成績提起來，家長不會教，只能找輔導機構了。
鄰居孩子，小學數學還可以，上初中就不行了，尤其是三角函數、幾何，一塌糊塗，老師都說他沒有那個思維，而一些學過奧數的孩子，思維拓展訓練的確就要強一點，能快速地想象出平面幾何的空間結構。
現在的教育模式，小升初、中考、高考，主要還是以考試成績來篩選優秀學生的。學校里老師的教學畢竟是面對群體，一個班幾十人，老師不可能把每個孩子都關注到，理解接受能力強的學生自然成績好，那成績差的，就必須另外找途徑提升了，就算沒有培訓機構，也有家庭教師。
朋友老婆，辦了一個培訓機構，輔導英語，週末上班，平時都是閒著的。聽朋友說，她幾乎每天都要備課3、4個小時，不僅僅是教材，連學生常用的輔導書也要背熟，歷年的考題要背熟，還要總結分析考題趨勢，還要去網校學習其他名師如何教學的。他家裡的輔導教材，至少都有7、8個版本，一買就是全套，堆積如山。她針對每個學生的學習特點作輔導，學生成績的確提升了很多，最好的成績是，有個初二班上英語成績前3名的都在她那裡輔導，那3個孩子以前都是在第10名以後的。
如果所有的培訓機構老師都這樣盡心盡職，對孩子成績的提升、學習習慣的矯正，的確是大有裨益的。
目前教育培訓這個產業已經是塊大蛋糕了，其中有真心教育的，也有存心撈錢的，亂象叢生，國家也的確在整頓這個行業，要求規模化、規範化、專業化，並且嚴禁在職教師涉足，這也是一個好的苗頭，為學生減負，不能僅僅是一個口號。
