愛情灰常假
要成為一名優秀的班主任，首先要有好的教學方法，能帶動班級的整體排名，其次就是要能和學生建立良好的，可互動的師生關係。
一般到了高三年級的時候，大部分的老師都會按照學生的學習成績來進行相應的教學安排。
超出學生能力範圍的問題，老師基本上都會要求其放棄，或者說根本就不講解，以確保學生在其能力範圍之內，最大限度的提升成績。
這樣的做法，看似有道理，但也存在很大的問題。
而我們在高三年級，所幸遇到了一位老師，他與別的老師對待學生的不同方式，讓我們深深的記住了他，我覺得他符合一位優秀老師的所有標準。
監管每一位學生的學習，不區別對待
高三年級是按照升學率的高低，為老師劃分標準的，這樣的結果就導致很多老師會在所有的學生中進行相應的挑選，盡全力去培養那些成績好的學生，邊緣化或者漠視那些差生的存在。
可我們的老師卻不會那樣做，他總是在盡力的去了解每一位學生的學習情況，按照他們的能力大小，去安排相應的習題訓練，以幫助每一位同學都能在有限的時間裡得到提高，每天都能有進步。
認真負責，實事求是，不因為老師的身份，而過分愛惜自己的面子
有一次，老師在給我們講解一道數學習題的時候，因為他自己的思路有問題，他解了很久都沒得出答案。就在大家都不知所措的時候，他突然說了一句：“我不會”。
大家都感到很驚訝，心想：“怎麼老師都被難住了？”大家都覺得老師都解答不了的問題，肯定是不用再去做了，因為肯定是超綱了。
可是就在大家都放棄那道習題的時候，等到第二天上課，老師又把那道題，重新拿出來，完整的講解了一遍。
以後在課堂上，要是遇到類似難解的題，他總是會耐心的細細演算，從不因為無法解答而放棄。
知識淵博，魅力十足
高三的課堂，大家因為學習都比較辛苦，所以難免有時候課堂氛圍會顯得有一些的沉悶。
每當在這個時候，老師就會停止講課，給大家來講一些歷史或者軍事方面的短故事，以緩解大家的疲憊，重新積極活躍起來。
有時候老師在課堂上講一些問題的時候，會突然冒出幾句話：那你（你們）來靠這裡（黑板）看等等。時間一長，這些話就變成了他自身的一張名片，大家說起這些話的時候，就會想起他。
和學生能形成良好的互動關係
老師在上完課的時候，會主動去找一些學習成績差的學生去聊天，以便於能幫他們佈置一些更有針對性的習題，做到紮實的訓練，取得更好的成績。
為了讓每一位學生都能考到理想的分數，他還專門鼓勵學生，在空閒時間，儘量多去他的辦公室找他，以便於及時解決學生的問題，當日事當日畢。
優秀的老師，成績只是一方面的體現，我們要在保證成績這一方面的前提下，更多的去找到一些成績之外的東西，它們和成績同樣重要。
行止將將
一、學高為師、身正為範
作為學生的班主任，應是學高為師，身正為範，要求學生做到的，班主任自己先做到，舉一些簡單的例子：我要求學生不追求穿戴，不打扮、不攀比，我自己作出示範，在學校我一直非常在意自己的穿戴，我不會去穿名牌、穿一些時尚的服飾，更不要說佩戴首飾或項鍊等，再比如我要求學生在升旗儀式時要大聲唱國歌，我自己就站在學生隊伍中間帶頭唱，總之，作為班主任，一定要注意自己在學生眼前的形象，最好的教育莫過於示範。
二、平等對話、良師益友
作為學生尊敬的“老班”，看起來似乎是有很大的威嚴，但一定要學會和學生平等對話，和學生談話千萬不要居高臨下，也不要講一些官話套話，可直接以朋友的身份和學生交流，傾聽他們的心聲，做學生的良師益友，讓學生覺得這個“老班”平易近人，和藹可親，學生都願意與你吐露心事，前提是你要成為他的朋友，得到他的信任，降低學生說真話的成本。
三、公平公正、以人為本
忘記什麼機構曾做個一個調查，學生最看重班主任什麼品質？我記得學生最看重的就是班主任的公平公正，無論是成績優秀的學生、還是調皮頑劣的待優生，都需要班主任平等的對待，讓學生感覺到自己在這個班受到重視，每一個學生都是一顆種子，都會開出美麗的鮮花，只不過花期不一樣，我們班主任切不可心急，沉下心來靜待花開，公平公正的對待每一個學生，以人為本，做任何事情都要以學生為主，突出學生的主體地位。
四、及時“充電”，提高管理水平
作為班主任，要多閱讀、多學習，閱讀一些教育類、管理類書籍，學習一些優秀班主任的先進管理方法，利用好空閒時間“充電”，提高自己的管理水平，不僅讓學生佩服自己的教學水平，更要讓學生心服口服自己的管理水平，這樣才能讓學生喜歡和敬仰。
五、真心熱愛班主任工作
很顯然，班主任是天底下最小的主任，卻又是最重要的主任，守護著幾十個孩子最關鍵的成長期，工作自然是瑣碎和繁重的，有時候甚至為了工作，為了這幾十個孩子，佔據了自己一整天的時間，幾乎沒有太多的時間去陪伴家人，但能夠引導幾十個單純的孩子的到成長、走向優秀、再多的苦和累也就都值得了，要成為學生喜歡的班主任，首先我們要真心熱愛班主任工作，把職業當著事業，在工作中收穫幸福和快樂。
滇哥愛教育
宏宏老師
首先得有責任心，對學生關心，還得有一定的氣場，不需要多大，只需要能讓學生感覺到什麼事兒，在你面前都不是問題，還有的就是知識面兒要廣，得讓學生佩服你。
我以前就有一個特喜歡的班主任，她個子不高，瘦瘦小小的，但是我們班所有的刺兒頭都怕她，也很尊敬她，原因就是她十分‘護短’，也就是說，我班的學生只能我來‘欺負’，其他人靠邊站，我們班的同學和其他班鬧了矛盾，在外面她基本都是護著我們自己班，關上門才把參與者狠批，當時我們是對她又愛又恨，她懂得也很多（至少當時我們是這樣認為的），她教的是地理，我們班同學在其他科目上遇到不會的問題，她也能迎刃而解，當時就特崇拜她，覺得她無所不能～我覺得優秀的班主任也就是她這樣的吧～
那隻小可愛
擁有氣場，在班上有些事時，該生氣就生氣(但不要經常，看情況)，對學生關心，鼓勵學生，凝聚班集體。
我說下我初中的班主任吧。
她自己本身的強大氣場，她也比較活潑，她有事說事，做事認真負責。
在學習方面她，她會抓學生抓得很緊，鼓勵學生努力學習。
在上其他課時，她也會來探班，躲在門口或者藏在窗外，偷偷的觀察我們的上課狀況。
她時常在我們耳邊重複一句話：你們人生的第一個轉折點，就在中考，你怎麼努力，你就會有什麼樣的收穫。
她平時和學生走得比較近，讓人沒有什麼距離感，能和學生們打成一片，和學生們聊聊天，開開玩笑。
有校內的活動時，她會鼓勵學生踴躍參與。
我初中的班主任給我的感覺就是很自信很活潑。
在初一結束時她會給我們一塊包裝金黃色圓圓的巧克力，初二、初三結束時，她也會給我們沒人一塊巧克力。
初中三年，我們收到了班主任3塊金黃色圓圓的巧克力。
我們捨不得吃，留來做紀念。
其實這塊金黃河的巧克力，寓意著我們金榜題名，能考上好的高中。
在她的帶領下大部分考上了市裡面的重點高中。
其實我挺感謝她的，在我認為，中考的確是我人生的第二轉折點。我人生的第一個轉折點就是能進入到這個班級。
白笑夜悟君
一、責任心 。其實就是愛崗敬業，這是任何職業都應該有的“職業操守”，這是做好工作的前提。
二、淵博的知識。不要求旁伸博引，通古識今，至少也要知曉邊緣知識，信手拈來，能理論聯繫實際。
三、幽默風趣。要讓枯燥乏味的課堂變得生動活潑就要幽默風趣，變換方法方式讓學生樂於接受新知識。
四、勇於擔當。這個大家都知道是怎麼回事！
五、好老師不但要有高的升學率，更要育德。其實老師好不好，教過的學生最有發言權：老師，幸虧當初你那巴掌，否則哪有我的今天！這是對好老師最好的詮釋。
藍芝郎
1、班主任首先要明白，班主任是所有班級科任教師的核心，班主任不能把管理班級的任務轉讓到其他科任教師身上；
2、選拔優秀班幹部，可以事半功倍。班主任不能時刻和學生在一起，班幹部可以；
3、一個新班級到手之後，第一件大事是制定好切實可行的班規；“法治”更能有效治理班級；
4、在班級管理中，想法調動學生學習積極性很重要，讓學生對學習產生興趣後，班級更好管理。興趣是最好的老師；
5、班主任要做到腿勤、眼勤、心勤。腿勤，儘量多到班級去；眼勤，儘可能多發現問題；心勤，多思考，多想想怎樣改變班級出現的問題，有沒有更好的解決辦法；
6、對待差生要注意：首先，差生是攆不完的，不要指望用攆走差生的辦法來管理班級；對問題學生，要多談心，瞭解出現問題的原因，然後對症下藥；可以藉助家長的力量來改變問題學生；
7、為什麼學生會一而再、再而三地犯錯？是因為犯錯代價太小。現在為什麼基本沒有人敢酒駕？從這方面多想想辦法。
其實更多的，還需要自己因地制宜，多思考，多調整，以學生為中心，學生會愛上你。
師之臥龍w
簡單點說就是把別人娃當自己娃，又不能當自己娃。當自己娃就得多關心、溝通，不當自己娃就得公正、公平、無私！
aqz258
公平、正直愛心、同情心，幽默風趣，學生才會認可
雪山飛狐83763
在現階段，家長都比較“懂法”的條件下，腹黑，是唯一出路。
