鍾勇180607335
法國生物學家喬治·居維葉說：“天才，首先就是注意力。注意力就是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。”
兒童成長規律的統計表明，在3-6歲這個階段，是孩子注意力發展的關鍵時期，需要家長正確的保護和引導。
但是，家長們往往覺得注意力這個詞很抽象。那這次的話題，圈圈姐來給各位小仙女媽媽們深扒一下關於孩子的注意力問題。
首先，它是天生存在的
寶寶在出生就有自我注意力調節的能力，它是一種天生的能力，對於自己喜歡的東西，更鮮明地色彩，更漂亮的圖片，更動聽的音樂，他都會更加集中注意去關注這件事情。
這是他注意力集中的體現。
我們說，興趣是兒童在這個世界上邁出成長第一步的重要標誌。
所有媽媽們都會發現，寶寶出生後就開始對自己有興趣的東西高度專注。這種 天生的興趣的能力，如果家長髮現一定要好好的引導。
所以說興趣
是注意力很重要的組成部分
孩子為什麼注意力不集中呢
很大一部分原因
是受到了其他方面的干擾
打擾到了他的興趣
發現這些點，我們就能感覺到兒童的成長時注意力尤為重要。注意力好，還在在上學過後自主學習能力更強。
0-6歲是關鍵
“興趣”的重要性不用多說，都懂的。興趣也是兒童天然的專注力。
如果在兒童0-6歲這段時間裡，當他可以按自己的意願做自己有興趣的事情，必然是全神貫注的，這個時候家長不要去打擾。
有興趣=專注
每天都專注在興趣中，他的專注力就會延長，專注力的延長就在內在的生命中發展出了對他以後生活至關重要的一種東西，就是生命的意志。
咳咳
說的深遠了
......
蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。”所以，我們鼓勵父母不要過多的干預孩子。
保證這一點，就必須保證自由意識的存在，保證環境自由，保證兒童的行為自由。
所以我們不得不說
當孩子對某種東西長生興趣的時候
不用你刻意做什麼
他自然會全神貫注的去完成這件事
好了圈姐不囉嗦了
說了這麼多
簡言之
興趣呢
是孩子最好的老師
培養孩子對一件事的興趣等於間接的培養他對事情的專注力，家長小仙女們，在孩子小的時候就要有時候培養他們的注意力，這樣在上學後，你會發現之前的付出，現在一下收到了超高的利息。
牙尖育兒幫
孩子怎樣才會有一個自主學習的習慣呢？
我認為這三點很重要。
一、學習興趣。
興趣就是產生一股內驅力，激發對做某件事情的愛好，比方說變換形式，把枯燥的東西用遊戲的形式呈現，產生一股吸引力，讓人甘願為之付出。所以，所有學習行為都是自覺自願的行為，離開興趣作為前提，自主學習便是一句空話。學習本來就是一個枯燥的單調的重複過程。
一個對學習失去興趣的孩子，會引發多種壞毛病的產生，逃課、上網、早戀…等等。如果一個孩子對學習有了興趣，孩子的學習情況就會發生一個根本的逆轉。
有一種情況也能激發興趣，就是孩子的自信，這個自信也是一個慢慢建立的過程。比方說老師要孩子上臺領讀拼音，一些學的好的，有自信會舉手，可學得不怎麼好的會膽卻。老師能在黑板上寫一些大家都能讀的拼音，讓學生領讀，這時候舉手的人會增多，含有先前膽怯的。老師可以有意為之，讓那個膽卻的上來領讀，ta一定會領讀的很好，ta的自信心是不是就有了？有了這樣的自信，是不是又重新燃起了他學習拼音的興趣了？
用提高孩子的自信來激發孩子學習興趣的方法還很多，大家可以自己琢磨。
二、學習習慣。
學習習慣是一個持續養成的過程，包含的面很廣，有做作業的習慣，有愛讀書的習慣，有認真聽講的習慣等等，俗話說得好：給孩子金山銀山，不如給孩子一個好習慣。孩子學不好都是因為沒有掌握到一個好的學習方法和養成一個良好的學習習慣，只要有了這些好習慣就不愁孩子學習學不好了。
三、學習動力。
思想成熟的成年人，只要有進取心，是不缺動力的。職稱考試，職業技能考試，都需要一個成年人不斷的學習，才能得到不斷的提升。
那麼孩子這個學習動力從哪兒來呢？低年齡段，低年級的孩子，你和他說這些恐怕都是空談，孩子根本無法體會，稍大一點的孩子就不同了，他們的知識面擴展了，見識廣了，有了自己的三觀，必然會有自己的想法，這個動力有時候孩子會自主產生，有時候得靠家長引導。一個成功的人是如何通過自己的刻苦和努力，才獲得了自己應該得到的一切。作為家長要善於抓住一切可以撥動孩子心絃的機會，引導孩子看勵志劇，名人傳等，這會在孩子心靈掀起不小的波瀾，有想法的孩子就會在內心向上情緒的激勵下，會自主產生學習動力的。
細細品讀，一定會有所悟，有所獲！
奔奔起跑
擁有自學能力的孩子對父母來說簡直就是最大的福音，不知道多省事兒！丟給他一本書，自己就能完成學習目標，想象一下，當你需要無時無刻督促孩子學習，是多麼可怕的一件事！
培養孩子自學能力可以從這幾步做起！
第一：必須由正規老師帶孩子過一遍自學流程！
原因：孩子可不能亂學亂練！總得知道要怎麼自學對吧，由正規老師帶一遍自學流程，知道如何整理綱要。
第二：培養語感，文章理解能力。
語感的重要性，後期學習太重要了！
尤其是做語文的文章理解，好的語感多讀幾遍文章，能理解文章意思，做題速度更快。簡單粗暴得方法就是，多讀書，可以讓孩子讀童話或者他喜歡看的書。
第三點：這點尤為重要！做父母的都知道，孩子的天性就是愛玩，但是讀書孩子可沒多少願意坐在書桌前安靜的看書的！
教一招，大家都看到動物園馴獸師馴養動物的視頻吧，他們會用一些小獎勵，讓動物聽從領導！
相同的，孩子也一樣，前期培養自學能力，可以給一點零食呀，孩子愛吃的東西作為輔助，但是隻是短時間哦！
全網勵志師
1、設定專注目標
“你是想要專注高效的完成作業，還是想要因為玩一些無關的東西或者不斷分心而浪費很多時間花拖很久才完成？”
2、排除誘惑物
“你已經知道了哪些誘惑物會分散你的注意力，那怎麼樣可以讓你更專注？
3、提醒、鼓勵
“寶貝是遇到了什麼問題了嗎？加油，你一定可以不受這些無關的東西的干擾。”
“我看到你和之前大不一樣，剛才的15分鐘裡你都非常專注。你覺得你能不能繼續專注的完成它呢？
4、及時肯定
“真的超級欣賞你，你知道嗎？你剛才完成這門作業的過程都一直非常專注，既沒有做小動作，也沒有被我們說話吸引！”
不斷地催促和代替，不但讓自己精疲力盡，同時也讓孩子失去自主學習的能力。當孩子表現糟糕讓你心煩意亂的時候，先冷靜下來。罵孩子，批評孩子只會讓孩子失去信心。問問自己想要什麼？是真的想要讓孩子覺得自己一無是處，還是想要幫助他。智慧的父母是讓孩子成為自己的主人，激發孩子學習的動力！
家庭教育老師王書飛
培養學生的自主能力，主要注重以下幾個方面——
一.培養學生的自學能力。要引導學生自己學習，可幫助學生制定學習目標和計劃，家長做好督查。
二、培養學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”，發現學生對某些方面的知識有好感，就要多鼓勵。
三、培養學生的良好習慣。認真讀書，按時完成作業，按時作息等。學生有了良好習慣，受益終生。
江山276911631
培養孩子的自主學習能力，主要從激發孩子的學習興趣和熱情、滿足孩子的獲得感、明確學習目標和目的上做文章。
1.要保護好孩子的學習興趣和熱情。每個人從出生起，每時每刻都在接受新事物新知識，有些是別人引導下被動學習的、有些不需要任何人干預，孩子自己就能學習、學會，我們經常驚訝地發現，幼兒竟然能熟練操作手機、打電腦遊戲。這除了證明孩子們可以因為好奇心刺激接觸新事物外，還說明孩子們的學習潛力很大！其中有超出預料的創造能力。所以培養孩子自主學習能力，就要呵護好孩子的好奇心、濃厚的興趣，鼓勵甚至陪伴他們探索新世界，引導他們注意回顧總結，用日記、個人成長檔案、電腦記事本等形式，把自己學習成長的經歷記錄下來，讓學習成為孩子成長過程的重要組成部分。
2.要滿足孩子的獲得感。自主學習的品質養成需要一個過程，需要家長和老師共同注意培育、強化。一旦發現孩子主動學習、有收穫的喜悅，就即時鼓勵、肯定、表揚，家長的欣賞、鼓勵、肯定，一定要及時、真誠、有針對性，幫助孩子自主學習、主動學習實現自動化。在家長課堂上，我曾經有個表面看偏頗的結論：“壞孩子都是成人自己培養出來的。”為什麼這麼說？因為孩子們的成長過程中，都會出現偶發事件，不經意間做一件或者幾件所謂的“壞事兒”，聰明的家長會告訴孩子正確的做法，充滿關愛地讓孩子明白“壞事兒”的危害，一旦孩子改正、嘗試正確行為，家長就會及時肯定、開心地鼓勵——實施正強化，久之，孩子就形成了良好習慣，在這個過程中還和家長建立了良好的親子關係。反之，如果家長抓住“壞事兒”不放，經常翻舊帳，動不動就揪著小辮子指責，無形中給孩子貼了標籤，孩子也給自己固化了評價，破罐子破摔，索性“壞”下去。
3.讓孩子有明確的目標和目的。方向是動機產生的原動力。正確的方向，不但能吸引孩子有的放矢刻苦學習，而且在遇到困難和挫折時，還能調節情緒，不退縮不氣餒。一是要有長遠目標，遠大理想。根據孩子年齡特點和文化水平，通過歷史知識、世界發展進程、國家取得的巨大成就、先模人物事蹟等，激發孩子的社會責任感和使命感，從小注重培育孩子的大格局。二是要有中短期目標。引導孩子自主設計自己的生活、成長規劃。有小學、中學、大學…的階段性目標，也有學期計劃，課程學習計劃，已鼓勵孩子自主完成為主，適當幫助完善、指導，對形成的計劃要以家庭會議方式確定，並明確責任，一名家長主要負責提醒、監督落實。三是對目標執行情況注意總結、修正，有對應的獎懲機制。孩子的每一步進步，不但學校有計劃地總結表彰，家庭也要有適當的形式、適當的方式予以總結、表彰，這是強化的必然要求。必要時，要有適合孩子心理特徵的儀式，採取比較嚴肅的形式，把孩子自主學習的品質，通過習慣養成融入成長過程，成為一種品格。
高校心理營養專家
孩子具有自主學習的好習慣將會終生受益，所以在孩子幼小的時候就要注重培養才會收到意想不到的結果。那麼培養孩子自主學習的習慣應該從哪幾方面著手呢？本人認為:一，培養孩子的自主學習興趣。有問題，自己去想方設法解決，通過一番的努力，有了想要的結果，就會有獲得感成就感，同時家長和老師都要及時發現這些非同尋常的努力的結果，進行鼓勵和表揚，讓孩子的努力受到尊重。二，培養孩子的探索與發現的慾望。孩子如果有了這種慾望，他們就會自覺去學習，通過閱讀和思索，獲得一直困惑自己的問題 ，也獲得了他人沒有的知識，這種能力一旦形成，就會讓孩子感覺到自豪和驕傲，就會讓同齡人崇拜和嚮往。三，培養孩子的自覺學習的習慣與家長和老師的監督分不開。孩子的天性就是愛玩，那麼家長有意思把這種天性適當的進行調整，開始的時候，讓孩子玩與學習相結合，而後再讓他的學習時間漸漸大於玩的時間，逐漸泯滅貪玩的習性，養成自主學習的習慣，讓他們從自主學習中獲得樂趣，滿足他們的求知慾望。四，不要全程陪孩子閱讀、做作業、完成某一件事情。在孩子不會做的時候，家長或老師可以給孩子起個頭，然後讓他們去獨立完成。老師和家長就是孩子成長的柺棍，一定要想方設法讓我們的孩子早早地把這個柺棍給丟掉，而且是越早越好。培養孩子的自主學習的習慣不是一朝一夕的事情，他需要多方面的努力，才會有明顯的效果。從小處做起，從點滴做起，日積月累，總會有收穫。
春天之溪
培養孩子學習的自主性是家長和教師的一個普遍願望，不能自主學習這也是現在學生的普遍現象，很多學生沒有學習動力。其實這個問題有深層的原因，我們必須找到原因，才能知道具體做法。
第一，作為人都應該有探索世界，學習新知的願望。但是我們看到很多學生卻缺失這種拼搏進取的精神，其中一個原因是內在的動力從小就沒有被啟動。具體原因是父母包辦孩子的一切，孩子不需要學習和探索，慢慢就形成沒有學習慾望，或者學習動力不足。
第二，還有一種可能，就是孩子被啟動的前進的動力被後天扼殺了。到底是誰扼殺掉的呢？因素很多，主要是父母。父母過於嚴格的要求，或者毀滅性的批評，或者父母給孩子中規中矩的生活讓孩子失去前進的動力。或者過於單一的生活讓孩子壓抑，逐漸失去了學習的動力。
第三，孩子在成長失去了自我，什麼事情自己都說了不算，慢慢的就變成了父母和老師的木偶，也就沒有了思想，沒有了進取心。
根據以上原因，可以採取以下措施：
第一，家長要尊重孩子，給孩子適當的空間，不要把每天都讓學習填滿。
第二，允許孩子發展自己的興趣愛好，關注和欣賞孩子，鼓勵孩子。
第三，家長多與孩子溝通交流，不採用嘮叨方式，不辱罵孩子。在溝通中，影響和點撥孩子的思想。
第四，家長要和孩子共同成長，要有自己的生活。
第五，關心孩子的學習，但是不要把學習當成唯一的評價標準。
第六，給孩子適度的關愛，不要溺愛，也不要不管不顧，對待孩子，既要親密又要獨立，有獨立，孩子才會有發展空間，才會有進取心。
好了，簡單結束這些，我是國家二級心理諮詢師，歡迎諮詢。關注公眾號：心向暖陽成長驛站。祝您教子成功！
中考政治劉老師
我認為培養自主學習能力應該注重孩子的學習潛能和興趣的開發。其實每個孩子的學習潛能都是很強大的，從出生開始，寶寶就不斷的探索周圍的世界，把所獲得的信息源進行整合加工，以豐富自己的知識架構和內容；那麼為何孩子的學習能力和狀態還不盡相同呢？大量的實證研究表明：孩子的興趣和潛能被很多外界因素不合理的抑制和干預了，如果孩子能在學習中尋找到樂趣，把學習變成一個有趣的探索未知世界的過程，每次學習都有收穫和喜悅，那麼孩子的自主學習能力會被逐漸的開發和培養出來……
郭琪心理學博士
這個分兩個角度看，如果說只是要自主完成功課，那麼要及早告訴孩子一個完成功課的標準：一般來說，寫的作業沒啥問題，老師會批改；讀背的作業，要告訴他達標的標準是什麼，慢慢地他就知道讀背作業要達到熟練的標準，這樣沒有外力監督的時候，他也能自主完成。
至於更加宏觀的自主學習能力，除了挖掘興趣之外，學習方法是需要長期培養和練習的，很重要的是提出正確的問題-尋找解決問題的各種路徑，探究-實踐-試錯-總結……生活中每一件事情都可以成為學習“如何學習”的練習，不過孩子小的時候需要家長用心引導。
