藝考考試苦的並非只是孩子，大多數藝考家長的壓力並不會比考生小。
他們要勸阻一意孤行選擇藝考的孩子，也常常要無奈地最終妥協幫助孩子堅持夢想；
他們託人介紹或在網上認真地為孩子選擇藝考培訓班，仔細替孩子閱讀藝校的招生簡章還要查詢歷年錄取分數線；
他們向單位請假親自陪考為孩子打理藝考期間的吃住行，甚至考試期間，在寒風中站在藝校門口瑟瑟發抖著等待走出考場的孩子。
這些家長的苦，全部都是出自於對孩子的愛，十七八歲的孩子未必都能理解。
其實，家長作為藝考生最親切的人，他們的一舉一動和藝考生的成績存在著千絲萬縷的關聯，那麼，如何成為一名優秀的藝考生家長就是每個家長最關心的話題了。
1、不要輕易的否定孩子的夢想
在中國家長的眼裡，孩子永遠是長不大的，尤其是認為“自己吃的鹽比孩子吃的米要多”的家長，本能地會覺得孩子一腔熱血的夢想宣言是一紙空談。
當孩子怯生生地講出自己的“藝考”宣言時，有些家長朋友報以冷笑，嘲諷，不回應，激烈地批判，甚至斬釘截鐵地打壓。
當然，每一個家長抱的絕對都是為孩子好的初衷，因為我們經歷過這個社會的殘酷，也體驗過人情的冷暖，不容易信任競爭的公正，知道大多數人的夢想無法照進現實。我們不希望孩子將來有多麼大的成就，用不著他們真的成為人中龍鳳，只希望他們平凡、穩定、健康、安逸就夠了。
很多藝考家庭都遭遇了孩子的激進與家長的保守帶來的考前家庭矛盾，但其實我們思考一下，這真的是不可調和的矛盾嗎？不管是家長還是孩子，明明大家都是真心地希望孩子有一個更“好”的未來，只是雙方對於“好”的定義不同罷了。
一些藝考生認為家長沒法溝通，不支持自己的夢想，不禁想問，你們有理解過你們的家長嗎？
同樣，這句話也要送給我們的家長朋友——你們真的理解自己的孩子嗎？
十七八歲是一個敏感的年紀，是少年與成年的界限，也正好介於他們人生觀的幼稚與成熟之間，選擇藝考其實是很多孩子從小到大第一次為自己的人生做選擇。
且不論他們的選擇是否真的適合他們，只說這樣的第一次，如果換來的是直接和激烈的反對或打壓，對孩子的內心可能造成您無法預估的傷害，只是孩子不說，這樣的傷害也似乎暫時顯現不出來。
有些自作聰明的家長，他們認為，我的孩子我理解，不是那塊料；或是，我的孩子就得收拾，不然就來勁。但顯然這樣的說法過於主觀和自信，忽略了一個人在成長的過程中，外界的經歷與反應對一個人觀念形成的潛在影響。
成熟的家長往往不會立刻反對孩子的夢想，而是開始對孩子進行觀察和判斷，對藝考行業進行了解與分析。或是對孩子進行一定的考驗與交談。然後冷靜選擇是支持還是反對，即使是支持，也不是無條件地盲目支持，即使是反對，也不是一巴掌拍死式地反對。
化解因藝考而導致的家庭矛盾其實簡單的不能再簡單，就是平心靜氣地彼此聊聊天。
不要忘記孩子的性格，有一部分是家長給予的。如果您都不信任自己的孩子，怎麼能保證您的孩子可以站在藝考面試的考場中，對考官報以自信地微笑。
最優秀的家長，並不是要求孩子必須成為藝考的成功者，而是會說既然是孩子自己的選擇，我們就幫助他提供機會，但孩子自己要學會承擔因為失敗造成的結果，他們相信藝考是一個讓孩子獨立面對人生的契機，他們看中的不是藝校的錄取通知書，而是孩子成長和歷練的機會。
往往這樣的家長和家庭，其孩子的心胸也是豁達的，包容的，學習上沒有負面的情緒或過量的壓力導致的藝考心理問題，反而容易提升專業學習進度，在藝考中獨佔鰲頭。
反之，很多家長雖然勉強支持孩子藝考，但經常回報給孩子不信任的態度或是強烈地暗示孩子考不上給這個家庭帶來的影響都是非常巨大的，導致孩子雖然得到了參加藝考的機會，卻患得患失，抓不住機會，最終反而適得其反。
2、要有理智的思考與判斷
很多藝考家長對孩子的藝考是採取純粹放養式的，將孩子的前程完全託付給了學校和培訓機構的教師，自己做甩手掌櫃。但您要明白，老師和家長作為孩子藝考之路的兩大靠山，扮演的角色是不同的，也是不能互相替代的。
而且藝考生遇到優秀藝考教師也是要看幾率的，藝考培訓這個行業，十有八九的培訓班都不會讓您覺得靠譜。但至少您可以努力讓您的孩子有一個靠譜的真正能夠支持他的家長。
所以，關於藝考，家長也是一樣要做功課的。
其實很多靠譜的藝考家長，他們自己都是半個“藝考專家”。他們熟知藝考的各種錄取原則方式，瞭解各個藝術院校的考試風格，只要是和藝考有關的資料，他們都會仔細閱讀，甚至比孩子還上心。
儘管對於藝考生來說，家長這樣的努力看似是幫不上忙的，也不能替代孩子去考試，但可以和孩子有更多的共同話題，增強孩子的信心和與家長的溝通，而且在很多重大的選擇上面可以幫助孩子做出正確的選擇。
隨便舉個例子：
小例子
比如市場上有些培訓機構主打所謂的“保過班”或者“考官班”，只要稍微理智一些就可以讀解到這些班型背後的虛假宣傳成分，所謂保過班利用的就是考生家長擔憂孩子落榜的焦慮心態。
所謂考官班利用的就是考生家長希望可以借培訓機構接近考官的僥倖心理。如果是真正有實力、行事正派的培訓機構，怎麼可能會主打這樣的炒作牌。
有一位家長，在孩子考試一年前就認識了一位培訓機構的老師，在反覆的溝通後認可了該機構，選擇送孩子來該培訓機構學專業。
但孩子所在的高中和另一家培訓機構有“關係”，而那家機構主打的就是“內部有人有關係”，很多考生一者因為該機構的宣傳口氣大，二者因為學校的“大力推薦”選擇了該機構。
這位沒有選擇學校推薦機構的學生甚至在學習期間都很擔憂自己的實力比不上自己在那家機構上課可以“靠關係”的同學。
最終，他通過自己的努力得到了他的高中班級裡唯一一個一類本科（一本）的錄取通知書的優秀成績，然而他曾經因為僥倖心理選擇“有關係”機構的同學卻大多落榜，有的甚至花了高價，只換來落榜後的一小部分“退款”。
明智的家長知道如何判斷優秀的培訓機構，在和培訓教師溝通的時候他們心裡有一杆秤，不管是直接詢問還是旁敲側擊，他們要考量培訓機構教師的能力、人品與態度。
並非是表面化的宣傳方式，很多家長最後鬧到和無良的培訓機構打官司，其實恰恰是因為最初自己功課做的不夠。
這位同學其實最應該感謝的就是他的家長，因為他父親最初的理智思考與判斷，讓他沒有走彎路，也讓他相信了努力必有所得，人生無捷徑可走的道理。
有些家長認為世界就是由潛規則主導的，所以也害怕因為所謂的藝考潛規則導致孩子吃虧，本是出於對孩子的愛，但卻誤解了藝考的本質，最終反而耽誤了孩子。
3、家長的性格暗示考生的命運
我們都承認家庭對孩子的影響是非常巨大的，父母的關係，觀念，言論，行為都直接或者間接影響著孩子的成長。
在這樣的時代，也許我們因為一些原因不能給孩子一個穩定的家庭，寬裕的親子機會或是優異的經濟支持，但我們至少應該給予孩子正能量，讓他們內心充滿陽光和希望。
之前有一位女生A，性格特別內向，雖然說編導這個專業未必要求考生外向，但過分內向也會導致面試出現很多問題。
試著去了解她內心的想法，才知道原來她的父母離異，父親在外地工作，母親也時常不回家，她從小是被寄宿在親戚家裡的，導致了她從小就看別人臉色長大，性格很自卑和怯懦，藝考這件事幾乎是她人生第一次給自己做選擇。
向她提建議，鼓勵她儘量去打開自己的內心，但是改變性格畢竟太難了，幾乎所有的面試，她都出現了強烈的恐懼和牴觸。
但同樣另一位女生B，也是父母離異，但由於父母經常與她交流和溝通，不見面的時候也經常微信或者短信聊天，而且父母彼此即使離婚了也不講對方的壞話，反而經常一起聚聚像一家人一樣，她與父母的相處沒有任何壓力，也沒有因為家庭的分散感到負面情緒。
她性格外向，臉上永遠洋溢著陽光，雖然藝考的第一門就掛掉了，但她笑笑說無所謂啦，就當積攢經驗，心態好的不得了，最後成功的考入一所二本院校。
還有一位男生A，是典型的官二代，父親在政府工作，從小這位男生就出入政要酒席，熟知各種官場潛規則。他雖然表現出了相對於同齡人明顯的早熟，但也沾染一身的社會氣息。
對於他的專業能力，所有人都是絕對認可的，然而也有人始終認為他的個人狀態表現的很圓滑世故，不適合藝考考官的招生審美。雖然藝考時他侃侃而談，但考官會卻覺得，他知道的過於多了。
男生B來自南方，但從小在北方長大，父親是軍人，言談樸實，一身正氣，不擅於表達，但說話擲地有聲，而他性格內向，很喜歡攝影，在北方的生活一直堅持用攝影記錄大興安嶺的駐軍官兵的生活。
男生B說父親是對他影響最大的人，他平時生活簡單，沒有很多大城市的孩子在北京生活中表現出的嬌貴，雖然不擅表達，但他手中的相機已經成為了他最好的表達工具，最終他拿到了北京電影學院攝影學院的合格證。
有一位考生母親，性格特別強勢，在送孩子高中開學報道的時候，很多家長聚在一起攀談，招呼這位母親過來交流經驗，這位母親白了其他家長一眼，不予理會。
接著在女兒的宿舍裡，嫌棄六人間人數太多，要求室友們每天讓她的女兒優先洗澡，不要和自己的女兒搶衛生間，最後索性和宿管老師鬧著要給女兒一個單人間或是雙人間。
在被宿管老師拒絕要求後在樓道里破口大罵，出於禮貌，宿管老師只能儘量勸解這位家長，但所有人都擔心，這樣的家長，教育出的孩子究竟會是怎樣，尤其是需求孩子獨立思維和團隊合作意識的名校藝考，孩子可能從小就沒有這種意識。
孩子上課的第一天問題就來了，因為母親在報道期內幾乎得罪了所有的其他學生和家長，導致這位女生從上課第一天就沒有朋友。班主任老師想盡快促成這位女生和班級的融合，讓同學們儘快接納她，畢竟家長是一回事，孩子是另外一回事。
然而事情還沒解決，這位女生反而來告狀，原因僅僅是室友誤衝了她的一包速溶咖啡。老師好放下工作，給他講解出門在外與人相處的道理。經過兩個小時的走心交流和自身經歷的分享，這個姑娘總算是貌似想開了，老師也呼出一口氣，感覺教育工作果然真的是任重道遠。
然而就在她回到宿舍不到一個小時，又接到了她母親的電話，說孩子的三個室友都有問題，讓立即給孩子調換宿舍，必須是單人間……
這位姑娘在考試的時候，面試老師問了這樣的一個問題——請介紹一下你的媽媽。然後，她就落榜了。
當然，講這個故事絕不是充當馬後炮，反而性格這個東西，早已可以預先暗示某些結局。現在的名校藝考，早已經拋棄了對所謂專業知識和專業技能的測試，轉而關注考生的性格、思維、三觀、經歷。
因為在名校看來，所有的專業知識和專業技能都是可以後天學習的，但考生的內涵是已經造就且難以改變的。考生在培訓時，除了考試技巧的訓練，也儘量以培養優秀的個人品格為教學宗旨，讓學員來學習的過程，不但可以學到專業，更加可以學會做人。
然而畢竟培訓班的能力有限，很多問題不是培訓可以從根本上解決的。希望廣大的藝考家長可以重視自身對孩子的成長的影響，這不僅僅關乎藝考成績，更加關乎一個孩子一生的命運。
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