神馬肥肥肥

一，帶班老師基本上都會遇到學生請假的問題，有時候會匪夷所思，我遇到過的最經典的學生請假事件是在高三的時候，有一個學生請假回家喂鳥，沒錯他們家裡養了兩隻小鳥，據說是鸚鵡，家長不在家，所以學生要請假回去餵它們，要不然這兩隻小鳥就被餓死了，這可是兩條活生生的生命啊，聯繫家長，家長說，不僅僅是兩隻鸚鵡，還有一隻狗，還有雞和鴨等著孩子回去喂呢，有什麼辦法能，總不能為了高考把他們的雞犬都餓死了吧，於是只能批假。

二，我所在的學校，高中全市倒數第三，基本上和職業學校沒什麼區別，家長對於孩子的期望值不高，有很多家長只是希望孩子能拿到一個高中畢業證，順便在學校讓他們的小孩呆到十八歲，甚至可以說，家長很多時候都是聽學生的，換句話說家長根本管不了自己的小孩，幫忙請假，這是常有的事情，曾經有一個學生遲到沒按時在班上，打電話聯繫家長，家長說生病在家呢，過了沒兩分鐘，學生就出現在我面前，說是自行車壞了所以遲到了。

三，如果不給學生請假會有什麼問題，至少可以這樣說，如果不讓學生請假，學生在學校裡面發生了什麼意外，那麼這個後果作為帶班的老師是否承擔的起？學生無心向學，家長又站在學生一邊，有對孩子沒有什麼特別的期望，請假如果不是經常性的，聯繫家長之後，一般班主任都會批准，其實可以這樣看，學生要請假，不用36.5度的發燒理由，用喉嚨痛，或是家裡有事情作為請假的理由，我相信家長也會同意，只是這個學生採用了最直接的方式，那麼作為老師何必去糾結這一次半次的行為。

四，老師的頭頂上沒有光環，不是上帝，孩子的教育也不是老師一方就能解決的問題，家長不重視，學生不重視，老師很多時候也是無能為力。

職場奶爸成長手冊

我也是職業學校的老師，也見識過很多的奇葩請假理由。該生還算是好的，起碼用了生病這樣的理由，之前有個男生來找我請假，說是女朋友想他了，他要請假去見她，你能想象我當時的感受嗎？不知你說的發燒36.5度是否屬實，如果屬實，這個學生還是不要去掛內科，直接去精神科好了。36.5度叫發燒？想請假起碼得編一個像樣的理由吧，就算不想編，你說自己感覺發熱，頭疼，老師又不是醫生，不會打破砂鍋問到底的。

我一個同事，總能識破學生的謊言，令班裡的學生很受傷。有些女生便開始動歪腦筋，晚自習請假，說大姨媽來了，肚子疼，要去宿舍休息，其實是溜出去玩。作為男老師，不方便問太多，有女生這樣請假他也就批了。有個女生也是不知足，總使用這個理由，有一次這個老師實在受不了了，批評她說你一個月能來四次大姨媽？我們學校管得也嚴，職業學校的學生又比較調皮，請假的事真是讓老師們傷透了腦筋。

後來，領導想了個狠招，說每班的請假率不能超過7%。平時還好說，到了小長假或十一假期，請假的學生一撥一撥地殺進辦公室。有一個老師想了個辦法，說反正7%的比率，你們自己去商量吧，商量好了讓紀律委員報個名單上來。有的家長對孩子的學習很重視，班主任那招讓家長打電話請假很奏效，有的家長對孩子言聽計從，甚至多方為孩子開脫。學生，尤其職業院校的學生，不管不行，管嚴了不行，管鬆了也不行。

上頭派掌門

這是職業學校的學生吧，體溫36.5度的確屬於"發燒"，體溫計能測量人體表面溫度，但內心"發燒"的溫度是不能測量的，這需要老師敏銳的洞察能力。家長也因為學生的"發燒"而給老師請假，說明這位學生"病得不輕"，老師應配合家長，讓學生家長履行請假手續，並在請假條上簽字蓋章，不然學生"燒壞"了腦袋，老師是負不起這個責任的。

前年，朋友班上一位留守兒童給老師請假，理由是"一上課肚子就餓，希望老師給予他三天假"，班主任兒看了學生的請假條，在請假條上寫了兩個字"服了"。

學生父母在外打工，常年不回家，學生由外公外婆照顧，班主任聯繫上了學生的外婆，並告訴她學生請假的理由。學生外婆對老師說："老師，我的外孫從小缺營養，他爸爸媽媽每年回來一次，孩子都是由我們帶大的，我知道孩子的具體情況，他上課肚子就餓，也是我們沒有把他照顧好，他爸爸媽媽前段時間也給我們寄了2000塊錢，我們也給孩子準備了好吃的，你就同意孩子回來吃兩天再去上課吧。"

老師聽了學生外婆的訴說，沉默了一會兒，然後對學生外婆說道："孩子營養不良或者生病了，應該到大醫院去檢查，更清楚的瞭解孩子的身體狀況，需要治療的，到時候會同意請假的，我初步分析，你孩子是找的一種請假的藉口，是一種不想學習的表現，作為老師和學生家長都應該引起高度重視，這次三天的假就不給你批了。"

老師們，你們在教育教學過程中，還遇到過哪些奇葩的請假理由，請在評論區交流留言。

Lance課堂

發燒36度5，燒的好“厲害”，還是讓他回家調養吧！

我們永遠叫不醒一個裝睡的人

我們永遠叫不醒一個裝睡的人，同樣，我們也教不好一個不想學習的學生！

作為老師，我們應該盡心盡力的教育每一個學生。師者，傳道授業解惑嘛！將我們的知識、技能、引導給予孩子，讓他們健康成長！

但是，教師盡力了，是盡到教師的一份責任。既然孩子“高燒”了，家長也“高燒”了，那就隨他去吧！

跟如此家長講道理是講不通的

學生:“老師，我要回家！”

老師:“怎麼了？”

學生:“發燒，36.5！”

老師:“孩子，這怎麼能叫發燒呢！你這一回家就要耽誤很多課程的。有其他情況，跟老師說明白，如果沒有咱好好學習，好嗎？”

孩子:“媽媽，老師太壞了，故意為難我！”

媽媽:“怎麼了，孩子？”

孩子:“我發燒36.5，他不請給我假！”

媽媽:“孩子，別急，媽媽給你請，看你老師同意不同意！”

同意不同意？

同意！

薄期

既然家長要他回家，別說是老師不能阻止，就是局長也不能啊！就讓他回家吧！

以36.5度發燒請假回家，很明顯不是發燒，只是個藉口。作為老師，出於關懷，可以問清原因。若不肯說，在說明利害關係下，作好相關請假手續，明確要求，特別是安全責任，學生及家長簽字，領導審批，就可以准許請假了。

作為老師，千萬別自以為是，強逼學生在校學習。更不應該認為自己有什麼特權，大權，以權壓迫，頂著不許請假。家長都同意了，多一事不如少一事。有時主觀認為是為學生好，過後反害自己。學生有學習的權利，更有不學習的權利。

所以，碰到類似學生不願學習，以多種藉口請假的事，老師在做好與學生、家長、學校領導溝通的前提下，作好書面記錄，可以准予請假。

卓督學

他可能會是家裡有其它問題，怕你不同意，所以說自己發燒。這個是情商高低的問題，當然也有智商問題

情商高的人，就可以推己及人

既然是孩子說謊，家長又請假，那就一定有不可告人的原因

他只是想回家而已，那你就讓他回家，不就得了吧？你糾結這個問題有什麼意思呢？

他都已經不舒服了，燒到36.5°了，你還想怎樣？也許他會有其它疾病，他自己感覺自己在發燒，發燒不一定是會體現在體溫上的溫度。也就是說，體溫低不一定就不是發燒【你自己以為發燒就一定會是體溫極高才是發燒而已，這種現象在中醫裡面叫寒迫熱溢，簡單思維的人是無法理解的】

如果是我，肯定是準了，好好在家休息啊！多玩幾天啊，拜拜

太素老道

我的原則，家長同意，那就讓他回家，也許孩子不是因為發燒想回家，因為我實在是想不通36.5度是發燒。孩子可能是因為心理原因，或者別的事想回家，如果強行讓他在學校，可能會發生想不到的事情。之前，我班有個學生，有焦慮症，神經衰弱，家人就說，如果他請假就給他批，否則孩子在學校是受不了的。作為班主任，只是和普通人，不是所有事情都會預見到，也不是都能掌握住每個學生的心理，班主任沒這個能力。但是家長和孩子生活在一起，他們比老師更瞭解孩子。有人會說，你這就是推脫責任。怎麼說呢，老師也是有家庭的，他承受不了一些事的後果。剛工作的時候，遇到那些違紀的學生批評勸導教育，現在，不敢批評，即使批評了，還要盯著他，私下給班幹部說多注意點，看他有沒有反常的行為。不出事萬事大吉，萬一出個啥事，後果承擔不起。

虛情假意2

對於這位老師的提問，我想你應該抓住的重點，應該是學生心理動機。身為學生管理者，如果你對一個體溫在正常區間的學生允許其請病假，你這個口子一開，班上別的同學恐怕都會紛紛效仿，那你的管理就沒有辦法搞了。

首先，我建議你要給全班同學立規矩，明確請病假的具體條件。

就拿這位體溫在正常值的同學，非要說發燒了，身為班主任老師，你就要給同學普及一下關於發燒的基本常識了，完全可以拿出下面這段內容來。

把數據往黑板上一寫，問問同學們，你們現在誰還以發燒的名義來請假？如果大家不知道請假的條件，那好我現在就逐一給大家明確，凡是符合條件的我保證全批准，凡是不符合條件的我堅決不會批准，這就是我做為管理者的原則與底線。

<strong>其次，要嚴格抓管理，絕不能讓學生鑽管理空子，避免降低你的威信。

有些同學，從小被嬌生慣養，慢慢就形成了特別嬌氣的性格，只要有什麼事不順自己意了，就會小題大作。只要感覺到累了，便會找很多理由去休息。甚至如這位職校的學生，竟然把正常體溫說成是發燒，你說可笑不可笑？

作為老師，在班級管理的過程中，需要治松和治懶，因為你越是放縱學生，越容易讓學生認為你可欺。當你在學生眼中沒有任何威信時，你便很容易讓管理失控。如這位職校同學說身體不舒服，就告訴他去學校醫務室檢查，如果醫生給你開具了因病需休息的證明，我允許你回宿舍休息，但是家不能隨便回。

越是不慣學生，學生會越尊重你，其實這就是強者對弱者的博弈。有時你弱，一些愛鑽管理空子的學生就會變強。如果你嚴格執行管理規定，你就是強者，那些想鑽管理空子的學生就會變弱，不敢隨意在你面前造次，道理就這麼簡單。

再次，要明確告知家長，不要溺愛孩子，你應該鼓勵孩子學會堅強，不要小病大養。

對於這個職校學生家長，溺愛孩子心理非常明顯，如果給這樣的家長開了綠燈，以後還不知道會有多少家長效仿。哪怕就這麼一個學生，也會反覆多次藉故找理由，給父母打電話，讓父母求情給請假。

如果老師想不被這些不明事理的家長所制約，你就不妨告訴家長，你的孩子已經不是幾歲小孩子了，不能再嬌慣溺愛。否則，他永遠長不大，現在恰是鍛鍊他們獨立的最好時機，身體不舒服，學校有醫務室，如果醫務室解決不了，再通知家長帶孩子去大醫院看病。

做一個有原則有底線的好老師並不難，難就難在你敢不敢堅持原則。別小看咱是職業學校，不管在哪當老師，都要乾的底氣十足。通過我上面的建議，我相信這位老師應該知道怎樣做了，那不妨就參考一下我的建議，根據自身情況去酌情處理吧。

最後，通過這個問題，我想給家長們說幾句話：該孩子受到生活鍛鍊的時候，千萬別用你的心軟和溺愛不撒手。孩子越慣越沒有骨氣，永遠無法長大成人。

寒石冷月

碰到這種奇葩學生，作為班主任還能怎麼辦呢？準唄！人家發燒36.5呢，在學校燒壞了咋辦？你老師擔責任？換個角度來看，該學生家長素質還不錯哦，知道自己孩子啥貨色，不願拖累老師拖累學校，只能同意請假。自己生的孩子只能受著，上輩子欠著他這輩子來討債。那麼，作為班主任管理這類學生該注意啥呢？主要是要走正常的請假程序，不然如果他長時間以此在修養惹出事端還是要學校老師擔責的。有些事情必須和家長鑼對鑼鼓對鼓講清楚。該學生也要請家長親自帶回，而不是讓其自行離校。

職業學校的老師很難當，說說都是淚。本校也有同事的另一半在職業學校當老師。印象最深刻的一件事是剛處理完學生事情，到家晚上差不多10點，打算休息派出所電話來了，學生打群架嚴重到要去派出所處理。職校老師，不管是教授文化知識，還是管理學生方面，心理素質一定要過硬。如果有學生髮燒36.5，還知道請假，不給老師製造更大更嚴重麻煩，算比較幸運啦！

Scarett

隨他去吧！既然家長都這麼說了，老師又怎樣？

你的心情，我非常理解。36.5度，這也叫發燒嗎？這不就是正常體溫嗎?明顯是藉口吧！孩子這樣說倒也罷了，家長都來給請假，請問你有辦法？隨他去吧！如果連家長都跟著糊塗，老師又怎麼能教育好孩子？這樣的學生，不要浪費太大精力。

班裡面，還有許多好學生，上進的學生，不如把精力放在他們身上。老師的精力也是有限的，不要浪費在不學無術的學生身上。好學生，上進心的學生，才是重點。

一個孩子的進步，是需要家長和來時互相配合的，這樣的家長，縱容孩子，不求上進，只靠老師一個人，怎能教好孩子呢？

把自己的時間和精力，花費在最重要的人和事情上，這才是最明智的選擇，

關鍵字: 家長 請假 教育