吉林仙女

作文開頭作為文章架構中尤為重要的一部分，自然得細細琢磨，值得花多數的精力去完成。

談到如何完成作文開頭部分，最關鍵的便是確定下來自己的文章立意，能夠簡明扼要地將文章核心濃縮於一段簡短的文字當中。如何寫得優美，首先可以考慮化用一些詩歌的意境，然後以此銜接上自己的立論觀點，這樣既能說清楚自己的文章概要，又能帶給閱卷老師帶來美的感受。其次，可以使用諸如排比等極具力量的修辭手法，使文章在開篇即高潮，引人注目。最後，也可用一些能夠傳達文章精神主旨的名人名言或者意義深刻的話做開篇，收到化繁為簡的效果。

作文開篇的重要性不言而喻，既是整篇文章基調的定位，又是文章的核心要點，應該多花時間與心思雕琢。

考研東住佛小仙女

亮出你的開頭來

掌握幾種常用的開頭的方法是至關重要的：

一、開門見山 揭示主題

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。給人簡潔明瞭的感覺。

如《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”如《白楊禮讚》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。”

如魏巍的《我的老師》的開頭“最使我難忘的，使我小學時候的女教師蔡芸芝先生。

再如： “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”（《苦與樂》的開頭）

方法特點：1、無須說明介紹，篇幅不要太長； 2、開篇一定要點題，要見到“山”。

二、設置懸念，吸引讀者

《都是歌詞惹的禍》一文的開頭：上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群裡，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下裡望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。

《感受生活之美》一文的開頭：

我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間裡，只聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

這是兩篇學生的優秀作文，其開頭方法的特點是：.截取某一能引人關注的片斷來落筆；.或從高潮處入手；

.或從結局處設置一個引起讀者興趣的懸念；.然後鋪敘情由，揭開疑團。

三、巧用修辭，展示風采

夜裡還帶著草帽的，是一些什麼人呢？有誰會在天黑無光的時候，把這種傳統的遮陽工具繼續戴在頭上？

這是《夜裡帶草帽的人們》一文的開頭，巧用設問句，不僅扣題，而且造成懸念，引人入勝。

童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。

“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”

以上兩段分別是《童年》和《我說“減負”》的開頭，運用排比、反覆式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

再如：

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了15圈年輪。

2、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……

3、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。 這樣的開頭，用比喻，增強開頭的形象

四、廣泛引用 突出主題

開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

方法：引歌詞、詩句、名言、警句、俗語、廣告語等。

試一試：《母愛》《路》《故鄉》《友情》 《愛心》《挫折》《離別》……

引用的內容要求與文章內容密切聯繫，開頭的引用，基本上定下了後文的基調。

五、渲染氣氛，烘托人事

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，“嚓”、“嚓”地想。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

這是以環境描寫或抒發感情的開頭。

明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什麼呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

方法特點：1、可從描寫社會環境或自然環境入手；2、可直接抒寫感情來渲染氣氛。

忌：不能為寫景而寫景，為抒情而抒情，以有利於突出文章中心為出發點。

當然，還有其他方法，如：總起法、呼應法、聯想法、對比法、敘述法、欲揚先抑法、倒敘回憶法等等。

希望以上回答能對您有所幫助，如果有所贊同，就點個贊吧！

小筆頭作文

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老穆解析

穆老師先給看一下六篇優秀記敘文開篇，或許對大家有所幫助！

我們再來看一下優秀議論文開篇形式，如下圖：

那麼，作文開篇該怎麼寫呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著往下看！

老穆支招

🎀一、記敘文開篇方法

🎀二、議論文開篇方法

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！

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老穆說語文

我是小作家起跑線，專注於小學語文和作文教育，我來回答題主的問題。

俗話說，萬事開頭難。作文開頭也不例外。作文開頭寫不好，會影響整篇作文的發揮。作文的開頭，是給整篇作文定基調的，要起到提綱挈領的作用。

所以，作文開頭要做到簡潔凝練，讓人一眼看過去就被吸引；也可以適當設置懸念，令人忍不住想知道下文；或者是開頭就旗幟鮮明地亮出觀點，精闢的觀點，吸引著讀者一直看下去。

這個，可以看做是作文好開頭的標準。

具體到寫作文開頭的招式方法，主要有以下幾種：

一，開頭用閒筆。看似隨意，但不隨便。

作者在寫開頭之前，其實心裡已經有了一個主題和整體的構思，所以，開頭看似隨意，看似淡淡的，其實卻是圍繞著主題來展開的。

二，開頭直接切入情節。

在敘事作文中，最吸引讀者目光的，當然是作者對於某件事情的描述是不是吸引人。如果，作者在開頭部分，就直接切入情節，一下子就把讀者帶入了事件當中，讀者自然就不由自主地跟著讀下去了。

三，開頭用幾句或一段個性特色的景物描寫來渲染氣氛。

在作文中，寫景也是為了表達情感。所以，開頭用恰如其分的景物描寫來渲染氣氛，烘托主題，也會達到感染讀者吸引讀者的效果。

四，巧用排比句設問。

排比句讀起來整齊一致、朗朗上口，給人的感覺是比較有氣勢，情感強烈、層次分明。所以，開頭如果是用排比句來巧妙設問，會立刻就將讀者帶入了自己設置的問題情境當中。

五，開頭設置懸念。

懸念，懸念，就是讓讀者的心一直懸著，讓讀者一直在好奇、疑問、推測，自然，就會吸引讀者看下去的慾望了。

除了以上五種方法，開頭常用的招式還有：用詩詞名句開頭、用名人名言開頭等等。

大家都知道寫作文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是說開頭一定要漂亮、突出、吸引人。

小作家起跑線

作為一名小學語文老師，下面就從小學作文的角度來聊聊自己的看法。不可否認，作文開頭很重要，就好像我們總喜歡先看人的臉一樣。當然了，對於小學生而言，個人認為考慮開頭怎樣寫好，應該是五六年級的事情。

至於說一到四年級，開頭技巧結尾技巧，到是不需要有意強調的，否則的話，過於死板，教出的學生作文，可能所有的開頭都大同小異。

那麼，對於高年級的孩子來說，作文開頭都哪些常見的法子呢？

1、設置懸念法

舉例子來說明：

早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。 媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了。”我漫不經心地回答。 《“6號”的故事》

2、巧用修辭

這種方法對於小學生而言，極為好用，畢竟到了五六年級，對常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比是很熟悉的，運用也沒有什麼難度。

一旦掌握呢，很快就會運用自如，建議可以從這個方法先入手，一定會嚐到成就感的。

3、景物烘托法

人物心情不同，看到的景物感覺也不同。比如說，我們心情好時，看到的整個世界都是陽光的，而心情壞的時候，感覺整個世界都是陰冷的。

這個道理告訴我們，景物和心情是緊緊聯繫的。作文中，這種方法也要恰當運用，如果說能夠巧妙地運用到開頭，通過景物來烘托自己的情感，那麼，定會收到意想不到的效果。

4、外貌描寫開頭

　　即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。

5、性格特徵描寫開頭

　　即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。

　6、心理描寫開頭

　　 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。

　 7、引用法

即直接引用某名言、格言、詩句、歌詞等作為文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。

我是說文寫作，歡迎大家關注留言。

說文寫作

學寫詩詞也好，學寫作文也好，都一定是通過寫作訓練，而不是通過理論學習達成的，小孩尤甚，過多的理論灌輸，只能令她們對作文露怯從而失去興趣。

現在的小孩有幾個共同點，一是興趣易變，精神難集中，二是好奇心重，三是好勝心強。要讓孩子寫好作文，就應依孩子的具體情況，制訂出寫作訓練計劃。

我也曾輔導過小學生作文，是幾個三年級學生的家教，課程結束時，不但她們的作文水平有了很大的提高，並且對作文也產生了濃厚的興趣。

要使孩子對訓練課程產生興趣，最好的辦法就是講故事，所以我會安排半節課的時間給她們講故事，但很快，我到關鍵處就會打住，讓孩子自己想一個故事的結局，再幫她和原來的結局對比，當孩子想出不錯的結局時，我便會鼓勵她們把結局寫出來。目的就是要訓練她們的想象力和文字表達能力。

而說到作文的開頭，我們也可以通過制訂寫作訓練計劃去完成。

一篇作文的謀篇，離不開起、承、轉、合。起便就是開始，為作文制定基調。承就是承接，帶出作文主題。轉就是轉接，引出自己的觀點。合就是收結，說出自己的感悟。

但這些概念都是抽象的，你跟孩子說制定基調，只會讓她更加模糊和困惑。你給她太多的條條框框只會讓她失去靈性和寫作興趣。因此，所有寫作理論和套路都可隻字不提，那是初中以後的事。

事實上，一篇文章的開頭也並不是最重要的。你可以概括出一百種開頭的套路，我也可以找出一百種不按套路的開頭。即使至今日，我行文都是喜歡隨心而起。因此，我會跟孩子說，作文的開頭一點都不難，你怎樣想就怎樣寫便可以了。

但作文開始後的承接卻是很關鍵的，因為要擔負帶出主題的責任，所以這才是寫作訓練的重點。就小孩作文寫作開頭的訓練，可以由此做起，分三步進行：

第一步：先解決孩子作文承接上的問題，由短句做起。

為了保證孩子的興趣，以互動的方式進行。先訂一個主題，例如：“漂亮的媽媽”。

由小孩隨便起文，只要求是真情實感。告訴她，不論她怎樣起，你都可以承接，並帶出“漂亮的媽媽”這個主題。

承接的方式無非如遞進、轉折等幾種，因此不論孩子怎樣起文，你都是可以輕鬆承接的，即使孩子寫道媽媽放了個屁，你都可以接上：但是，在我心目中，她還是最漂亮的媽媽。

這個訓練做十次，也就是說要孩子隨便想十個開頭，你也承接十次。然後角色互換，由你起文，由她去承接，主題也可改為：聰明的寶寶。在你十次起文的時候，你還可以在寫孩子的八個優點同時，帶上兩個缺點，對她進行暗示性批評。

之後可設定更多的主題，進行上述訓練。

第二步：補述訓練

第一步的訓練，只是通過短句的寫作訓練，讓孩子明白，作文中如何承接並帶出主題，但短句還是不能成文的，於是我們便要讓孩子對短句進行補充描述。這一步可以用與孩子討論的方式，引導完成。

還是讓孩子隨便用一句話起文，然後，再一起對這句話進行補充描述，小學生作文的內容無非是記敘文的幾個要素：如時間、地點、事情經過。同一句話，我們也可設定十次的訓練，以便豐富她的寫作方式，例如寫時間的，可以是寫早上七點，也可以寫吃過早餐後，也可以寫太陽剛剛出來等等。目的是讓她明白，描述一件事情，除了可以從正面去描述，還可以從側面去描述。其他如地點、事情經過等描述一樣。

第三步，修飾訓練

所謂修飾，就是增加作文的美感。經過以上兩步的訓練，孩子已基本能流暢寫出作文的開頭和承接，那可以引導她進行。

由於孩子掌握的詞彙量有限，而且對美的認知與成年人也有區別，所以這一步，是相對比較困難的，也是有限的。開始的時候，在同一主題下，我會摘錄一些不同的句子，讓她選一個自己覺得最美的，然後，也告訴她我認為最美的一句，並說出自己的理由和句子的構句方式，目的是提高她對美的認知水準。

然後，我們會一起，試著用這些“美句”的構句方式，對原來的句子進行一些改寫。實踐中，雖然孩子在這方面都有一定的進步，但並未達到我的預期，究其原因，主要還是孩子掌握的詞彙和修辭手法不足，這點，只能鼓勵她們多閱讀點課外書，也會隨著掌握詞彙的增加而改善。但至少，她們已開始主動對作文進行一些修飾了。

詩詞書院

❤️您好，我是“佐佑de媽咪”❤️。很高興可以回答您的問題。

👇一篇好的文章，是有“鳳頭”“豬肚”和“豹尾”組成。

👇其中，作文的開頭被稱為“鳳頭”，可見其的重要性。同時也說明開頭的好壞，直接影響著讀者的閱讀興趣。

既然開頭這麼重要，作者應該如何寫呢？

1.開門見山法。

2.引用式開頭。

.名人名言開頭

.歌詞開頭

.詩詞開頭

3.聲音開頭。

4.外貌描寫開頭。

5.環境描寫開頭。

6.排比句開頭。

7.細節描寫開頭。

8.心理描寫開頭。

9.問句式開頭。

.設問句開頭

.反問句開頭

.疑問句開頭

10.性格特徵開頭。

👇記敘文的開頭方式有許多，此處介紹的方法，為我們日常寫作種常用到的。

為了讓大家對開頭方式有更加直觀的地感受，我在這裡選取了幾個案例，僅供大家學習:

👇1.開門見山法。

“我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。”（選自《我愛故鄉的楊梅》）

它用一句話直接點明瞭正題。

👇2.引用式開頭。

席慕容說：生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

這是《在忘記與銘記的兩岸》的開頭，它引用席慕蓉名言，既彰顯了作者的文化底蘊，又能夠切題，並起到了統領全文的作用。

總結

作者一定要記住:不管用哪種開頭方式，都要切合主題，也是為了提起作者的閱讀興趣。所以，只要能出彩，形式是不重要的。

雖然不在乎形式，但是隻為了譁眾取寵，而賣弄文字，或者大秀技巧，這可是要不得的。

但凡真正出彩的文章，除了添加適當技巧，更重要的是寫出真感情，才可能感動讀者。只有用作者的真心方能打動讀者的真心。

我的回答結束了，謝謝！

佐佑de媽咪

作文開頭應該怎麼寫？

第一，頭若鳳頭，美麗俊俏。

元代陶宗儀《南村輟耕錄》：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。”意思是：起要美麗，中要浩蕩，結要響亮。作文的開頭，如人之臉面，先聲奪人，俊俏引人。一篇作文，題目起好了，開頭開好了，成功了一般。中間內容像豬肚一樣包容萬象，洋洋灑灑，結尾再像豹尾一樣，響亮有餘聲，那就是佳作了。

第二，詩詞開篇，頗有古風。

四大名著，莫不是以詞開篇。開頭賣弄一下子，顯得十分有學問。例如《紅樓夢》：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。”

第三，巧設疑問，牽著你走。

故弄玄虛，造成懸念。《秋魂》中秋味篇開頭:“你品味過秋嗎?它是什麼滋味?”

第四，美麗寫景，烘托氣氛。

魯迅《藥》：“秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。”

第五，開門見山，點明主題。

例如朱自清《背影》：我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。

第六，說明緣起，點明主旨。

例如魯迅《為了忘卻的紀念》：我早已想寫一點文字，來紀念幾個青年的作家。這並非為了別的。

還有很多，如倒敘法，欲揚先抑法，排比法，引用法，抒情法，等等，喜歡哪個用哪個，適用哪個用哪個。千篇不一律，時時新面孔。

走過萬水千山2018

這一堂課的主題叫＂起草寫出作文的第一段”。

作文第一段，好像交朋友初見面時，給人的第一印象，很重要。

文章的第一段非常重要，它像一場選美大會一樣，在先無數參賽者當如何做到亮眼出眾，成為多數觀眾眼中突出又特別的角色？要能成為所有參賽者之中，最顯眼又非凡的焦點，當然必須具備相當特殊的才華、氣質、身材、颱風和長相，否則根本難以在為數眾多，角逐激烈的群芳之中脫穎出。

作文的第一段一樣具備有這種功能，就像選美的本質那樣，在還未讓讀者明白和了解整篇文章的內涵、氣質、故事情節之前，讀者是否願意單從第一段開場的文字模式、語言表達或情節鋪排，即願意提起興閱讀下去，都繫於第一段能否強而有力地表現獨特的吸引カ，讓讀者進入情境之中。

選美，要有從後臺走向幕前舞臺的勇氣，更要有“醜娘婦終要見公婆＂的坦然心理，然後利用場景、機會逐一將個人特色展現出來。作文即具同樣道理，事前做好各項準備功夫，臨場下筆時無懼恐慌，大大方方把心裡面最想說的話誠懇展現，外加必要的修飾以及組織整理，使文章的第一段充湖迷入的色澤，自然讀者可以很快地從眾多作品中，發現你這篇好作品，同時一路賞心悅目讀下去，並且不斷從中感受你作品表現的特異才情與深奧內涵。

作文開頭，必須要能具有帶動全文的功能，也就是說使文章能夠生動起來、活潑起來，也可以使文氣能夠延續下去，使讀者有意願繼續往下看的動カ，否則就成為一篇死氣沉沉的爛文章了。

作文開頭寫作的要簧

文章開頭寫作千變萬化，文何應用量的方式，創作出引人的作品，可大致歸類出下列幾種原則：

1．破題法：也即開門見山”，一開頭使直了當說明題目的意義，點出主題重心。

如＂母親”一我的品親是個有潔癖的好媽媽，每天一起床即……

2.喻題法：若為抽象題目，一時不易整理思緒，可用易懂的事物或比喻來作比擬解釋。

例如：“時間”一時間像流水，向前奔流不回頭，使人不知所措……

3.解題法：如果題目的意思較為深奧時，可以把題的意義再加以重新解釋一番。

例如：“信義＂一“信義＂是指做人的基本原則，也是做事的基本態度……

4.舉列法：舉出具體例，用來作為自己理論或意見的左證。

例：＂英雄”一岳飛是宋朝傑出的武將，他心繫國事，無時不刻不以國家安危為己任，出生入死地在沙場殺敵，英勇有為，是我心目中最佳的英雄榜樣……

5引述法：文章開頭先引述古人、名人的名言佳句或成語作為先鋒，然後引申闡述。

如:"寧靜"一古話說：“會心之話，當以不解釋之：無稽之言，是在不聽聽耳。"深後遠俗，懷古人之風，淡泊名利，即可會寧靜的真意……

6.倒敘法：先說出結果，再談原因

例如“家變"→我們家終於破產了，這個使全家人陷入生活後悲慘因境的原因，竟是父親識人不清引來的禍端……

7.對話法：以對話為開頭，引出事件的重點。

如:"遠足＂某天上課時，老師很神秘地問同學：“同學們對今年春季遠足有沒有興趣？“超級有興趣。”同手們異口同聲回答說……

8.原因法：把原由說在先，然後一步一步把細節說分明。

例如："生病”→我因為一투傷風著涼，身體感到不適，所以今天不去上學……

9.設問法：先提出疑問，再加以解答。

例如“讀書＂→“讀書”是用來做什麼？“讀書”的好處在哪裡？讀書是讓人用來學習和充實知識、道德和認識人生的……

10.襯托法：先以非主題的事物為前言，再把真正的主題引導出來。

如:寫"夏天"的開頭一陽光炙熱地曝曬著，海邊吹來陣陣涼風，手拿著飲料邊走邊喝的年輕人，神情愉悅地在金色太陽下跳起嘻哈舞，彷彿夏日的腳步己經接近了……

真格教育

一、直白、明瞭！一目瞭然！一語中的！二、直觀、醒目！開門見山！引人注目！三、（形式、長度）簡單、短小！要言不煩！長話短說！四、（內容、力度）精煉強悍！大氣磅礴！五、點題！點睛！立場堅定！旗幟鮮明！六、適時、應時！緊跟時代！順應時勢！七、獨特、新穎！鶴立雞群！與眾不同！八、形象、生動！有聲有色！活潑生動！九、深刻！深邃！鞭辟入裡！一針見血！十、啟發、啟示！引人深思！發人深省！十一、回味、玩味！餘音繞樑！耐人品賞！十二、巧妙、易記！富有技巧！永志難忘！十三、有條、有序！層次分明！條理清晰！十四、規範、正確！符號規範！字詞無誤！十五、有理、有利！觀點正確！立場端正！十六、鳳頭！爆竹！一蹴而就！旗開得勝！

關鍵字: 開頭 作文 教育