用戶1027673577033
在教育過程中，有一個重要的孩子心態，是決定教育是否有作用的標誌～愧疚感。
作為家長，我們是否想過，我們打孩子，其實是在配合孩子。我們仔細分析一下：其實，孩子在最初犯錯誤的時候，是有愧疚感的。這樣的愧疚感讓孩子內心非常難受，孩子內心難受的在外表現就是哭鬧發脾氣，孩子的脾氣激發了父母對憤怒，於是父母就用憤怒壓制了孩子的情緒。在這個過程中，孩子的愧疚感在父母的斥責和打罵中得到了緩解。久而久之，孩子不再對犯錯誤產生愧疚感，甚至失去了產生愧疚感的心理功能。於是，就有了我們看到的一切。
所以，當孩子再度犯錯的時候，我們要控制自己的情緒，不去配合孩子緩解愧疚感，讓這份愧疚感促發孩子反思自己的言行，久而久之情況就會好很多。
我的觀點僅供參考，希望對大家能有一點啟發。
未成年心理與家庭教育
對於大多數人來講基本上是沒有好辦法，其實我還是願意給你一個建議。
不願意寫作業我們就不讓他寫作業，但是我們可以和他聊天，聊其他的問題，瞭解一下孩子的，生活是整天談談的孩子最後沒有時間談，最後他可能會寫作業了。
大話西遊中，唐僧那種說話方式有時候是非常磨人的，對於孩子來講，你試一試，看誰玩過誰，只要有時間有精力天天陪著孩子，當然這是一個，非常。不常見的方法這種方法有沒有效果，任何人也沒有把握。
對於老師來講，還有一個問題需要解決，我們何必要付出這麼大的努力，他能夠得到家長的承認嗎？能夠得到孩子的承認嗎？如果這些都是次要的或者是否定的回答。老師一般不會願意去搭上大量的時間，來去教會一個孩子如何把作業寫好，把作業完成，改變孩子對於作業的習慣和態度。
這個問題關鍵中的關鍵還是在於孩子家長，老師來講並不是貶低，也不能夠抬高老師的作用。
我還有一個殺手鐧沒有告訴過你，這種孩子一定有辦法教育，那就是把他，你就由專家來管理。
宜城老師
首先要分析一下孩子怕寫作業的原因是什麼。會做而感到作業本身對他來說不值得做，無興趣。這是其一。就是不喜歡做作業，把做作業當作多此一舉，這是其二。平時做事就拖拉磨磨唧唧，惰性實足這是其三。基礎差，跟不上老師講授的步伐，想做而不會做。這是其四。最後一種是智商低，根本不是讀書的料。針對這五種不願做作業的情況談點看法供參考。第一種人，老師佈置些較難的有擴寬性的作業，調動作業的味口，千萬不要佈置簡單的重複的作業。第二種人智商較高，認為作業對他來說是多餘的無效勞動，教師要少而精地佈置偏難的作業，讓他覺得有研究性與探討性，感到有用武之地。第三種人，是個問題，要家長配合，要掌握該生的興趣愛好，如果按時完成你業，節省下來的時間讓他做感興趣的事，也領有用。第四種人，老師要進行作業輔導，讓他們有信心完成作業。第五種人，佈置些簡單作業即可。總之因材施教，因人施法。恐怕有用。信心。
葉老翁620
你的孩子沒養成習慣，一二三年級是學習習慣的最佳養成期，所以在這個時期內千萬不要心疼孩子，比如一哭一鬧你就心軟了、放學先玩會，吃完飯再寫吧、週末了，明天寫也來得及……這類的想法不要有，放學第一時間必須寫作業，作業沒做完其他的不要談。如果你家孩子已經五六年級或初中了，那你就得狠下心來，適當的懲罰必須有，你還得陪著寫，不能從你那裡就開始打折扣，你先給自己偷懶了那是不行的，還有一個重要原因是你家孩子可能上課沒注意聽講，作業不會做，你的聯繫老師，看看是不是這方面的問題，如果是，一方面請老師課堂上多關注一下你家孩子。另外，也是最難的就是你要適當的輔導孩子，可以利用微信請老師幫忙。
塞外獨酌
這個問題有點棘手。
首先要找根源。
孩子從什麼時候開始的？
什麼原因讓他不想寫？
是作業太多？還是寫作業太慢？
還是家長嘮叨過多？
找根源很重要。
措施：
家校一起配合。
家長：做孩子思想工作，讓他意識到作為一名學生必須得完成作業。幫助他更好的鞏固知識。
一開始可以幫助他有選擇性完成一些，和老師溝通好。 通過代幣獎勵法來強化他寫作業的行為。
另一方面，陪伴。自己在旁邊看書，讓孩子自己寫，遇到問題也好問。這個是適合一年級剛啟蒙的孩子。
家長必須要付出極大的心血才有可能改變孩子。因為自己家的寶貝只有一個。放縱不管最後還是要自己承擔苦果。
老師：在班級裡通過班會形式，給孩子上思想課，抓住每個小細節多誇誇他。
從教十幾年，被老師毀掉的孩子還是極少數的，絕大部分問題孩子都是因為家庭原因。
少俠的辣媽江湖
這得需要家長多跟孩子溝通了，可以試試“恩威並施”的方式！
先跟孩子建立信任度，再跟孩子做好約定，比如“寫的快，有獎勵，寫的慢，有懲罰。”
進步有獎，退步有懲罰，當然還是偏向於獎勵多一點，懲罰少一點！
在家庭裡多跟孩子溝通，先想辦法打造和諧氛圍！再跟孩子定好規則！做到“溫暖並且嚴厲的愛！”懲罰錯誤的規則是“既能讓孩子產生敬畏之心，還不能傷害到孩子！”比如打三下屁股！
多表揚鼓勵孩子，多發現孩子的優點並且提出表揚！不要指責謾罵！要多鼓勵引導！
哪怕進步一點點！
我是育兒領域愛好者，希望能夠幫助你！喜歡的朋友關注我喔！一起學習成長！謝謝您的支持🙏🙏
親子教育文化
孩子不願意寫作業，首先不要急著去硬碰硬的壓迫孩子寫作業，而是像朋友一樣坐下來與他聊一聊不願意做這件事的原因。是不喜歡那位科任老師，排斥她佈置的作業？還是最近厭學？或者最近被其他事情所吸引，無心在學習上？亦或者是家庭氛圍的原因，父母對孩子的關注度不夠，從而想要找存在感故意而為之。
知道原因後接下來要做的就是對症下藥。講究溝通技巧，打開孩子的心結，藉助適當的獎勵制度，事情也就迎刃而解了。
小星說教育
現在的老師，沒有戒尺，一些學生對老師的口頭批評已經有了“免疫”能力了。對於小學生，我的建議是，家長採取一些激勵措施。
比如，你要給孩子零花錢吧？那就把零花錢改成獎勵，表現得好，就獎勵，表現得不好，就不獎勵。同樣，孩子的其他一些“福利”也可以這樣作為獎勵納入考核，比如，給孩子買新衣服，週末帶孩子出去玩，帶孩子去吃好吃的，等等，這些都可以作為獎勵。家長可以制定一個獎勵細則出來，這樣，孩子一旦表現不好，他自己都知道哪些獎品沒有了。
有時候，單純的打罵不一定能收到好的效果，換一種思維方式，有可能會有立竿見影的效果。
喬夫實用英語
無論什麼樣的學生問題，都要嘗試平等地對話。通過溝通首先了解孩子所思所想，做好“望聞問切”。
把大段的作業時間劃歸為較為小段的時間，鼓勵孩子一口氣完成，必要的時候，有些物質的獎勵也是可以用的。
成年人在陪伴這個孩子時，要儘量努力達成共識。
俗話說，積習難改，不做作業的習慣養成不是一日之舉，改變它也需要一個較長的時間，慢慢來！
象道2019
孩子最重要的是養成習慣，沒有好習慣再聰明的腦袋也白搭。我和老公都受過高等教育，我們也學了家庭教育，深知學習習慣對於孩子有多重要。現在孩子是一年級學習特別主動，但是跟習慣好的孩子比起來還是有差距的，如果有條件其實大班開始就可以培養好習慣了。
