海风不起浪
简洁回答，素质跟教育有重大关系，教育是可以提升一个人的素质的。
你可以看一下农村的和城里的素质不在一个层次，当然没有歧视农村人的意思，事实是，城里的教育资源优越，人的素质比农村高一个档次。当然农村人的淳朴也是城里人学不来的。
但是素质也和遗传因素和家庭教育有很大关系。孩子与生具来的一些东西是根深蒂固的，还有孩子的模仿能力是超强的，有什么样的父母就有什么样的孩子。这是我个人经历感觉到的，家长瞧不起人高高在上的样子，小孩说话也是趾高气昂！这样的病态教育很难提升孩子的整体素质。
上升到孩子未来的发展，要把家庭教育和学校教育结合起来，家长要做好家长，淳朴的家长，憨厚的家长，老师要做有责任的老师。
希望我的回答让您满意。
学习生活小达人
素质是“指个人在特定时间，所具备的知识水平、道德素养、社会修为能力。”一个人的综合素质的全面提高是社会发展的基本需求和趋势,特别是人类迈入Al时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦的今天，提高人的综合素质显得尤为迫切和重要。
素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力、创新能力、实践能力以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面综合特长的具体反应。
素质也是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块。今天，我们每路过一座城市的中小学校，每去参观考察一所学校，在学校的大门口、门廊、楼廊等醒目处，都会看到“为孩子的终身发展奠基”，“把孩子放在学校的正中央”等相关的标语口号或办学理念，可见教育人对教育的执着与思考，反映了教育人为办好一所学校真是用心良苦。那么到底什么样的教育才能为孩子的终身发展奠基呢？
可以肯定的说，离开学校教育谈一个人的素质是万万不行的，但光有学校培养一个人的素质是远远不够的。这是因为：
一、学校是实施素质教育的主战场。一个孩子进入学校之后，就要接受系统的义务教育，这不光是死读书，读死书；不光是学知识，还要长身体；不光四肢发达，还要心智健全；不光学习良好，还要有独立的人格；不光要学会爱护自己，还要尊重他人；不光立志达己，还要善于合作善于沟通善于交流善于分享。这是学校提升一个人的素质的教育核心和根本任务之所在。
二、家庭是提升素质的终身学校。家庭教育也需要素质教育，一个孩子综合素质的体现，就是一个家庭综合素质的体现，是这个家庭家长综合素养的体现，所以家长在和孩子相处的过程当中，不仅要关注孩子的学习成绩，不仅要关注孩子的分数高低，更要让孩子学会做人，学会做事，与人为善，与人为伴。在培养孩子做人做事，待人接物上要花心血，下真功夫。
三、自然是凝聚素质的广阔天地。提高一个人的素质，光有教育不够，光有家庭教育也不够，一个人必须要走进自然，亲近自然，热爱自然，了解自然，关注自然。一个走进自然的人要尊重生命，敬畏生命，学会生活，学会生存。仓央嘉措说：”世间事，除了生死，哪一件不是闲事”。这一唯美的诗句高度概括了生命的可贵。
四、社会是锻造素质的最大镕炉。人最终要要从自然人变成社会人。一个人的素质在社会的综合表现就是爱国爱党，遵纪守法，和谐相处，关爱他人，政治认同，道路自信，文化自信。就是视党和国家以及人民的利益高于一切，而决不能做一个精致的利己主义。
在素质教育（ Quality education） 喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实的当下，我们应该记住苏格拉底的教育名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”德国哲学家雅斯贝尔说：教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。无论是素质教育，还是名目繁多的兴趣班、特长班、艺术班、实验班，倘若都能由“灌输大脑”向“点燃火焰”转型，倘若能够做到学校、家庭、社会有机结合，倘若能够由一味地追求分数变为静待花开、精气神行，定会润物无声、宁静致远。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2019年4月7日。
若水12806
教育的本来目的是从一大群人中找到符合国家需要的人，你有智慧，我们提供报酬优惠的岗位让你发挥才干。怎么才能找到呢？靠观察不行，人心隔肚皮，太复杂，不好操作。那就考试吧，大家通过考试激烈竞争，各项学科相加总分胜出者就是人才。
这个制度实施了几十年了，大家相安无事，也接受了。于是有一部分人开始从考试选拔上找茬，说中国没有得诺贝尔奖项的大师人物，是考试出的错，必须把素质教育加进去才能培养出大师。于是有人问什么是素质教育呢？某些人说是琴弦书画或舞蹈，这样的有音乐和绘画、舞蹈才能的人才有素质，看看，拿一把琴素质多高，懂得音乐啊，说话都好听。你看绘画多漂亮，一表人才。舞蹈多美，走路多妖娆。这些人是谁？有钱人啊，都是大钱堆出来的所谓素质，你们想和我竞争，没有我有钱。收入低的就算了。一节45分钟音乐课300块，一节舞蹈课200块你们底层人出的起吗？另一部分人一看不行啊，不能被你们有钱人把持，初高中素质教育应该是专利、论文、发明专利这一些。这是我们的专项优势，你们别想。专利、论文、发明等奖项又一次被另一部分精英把持了。底层人又失去了机会，不会写啊，评奖也没有专业知识，到底是一等奖还是二等奖我们底层人毫无办法。这些素质彻底沦为某些圈子人的福利。反正底层人没有办法。
不明真相的人素质教育都是在扯淡，上了别人当。隐藏起来有目的的谈素质教育就是为自己的子女将来岗位谋利。
初高中只有考试竞争才能让所有人公平竞争，其他都被人利用。
不欧欧
要想真正进行素质教育，需要从两个层面进行变革：
1、高考制度，把综合素质纳入到高考中，并凸显其位置，相信，无论是家长还是学校都会关注，但中国为什么只是把综合素质作为高考的参考项，是因为教育这件事情容不得错误，需要在稳定中求探索。
2、课程体系改革，这是一个大工程，也是最重要的一环，怎么在课程中融入综合素质教育一直是一些教育专家思考和研究的事情。
素质教育也好，应试教育也罢，学校教育仍然是教育最重要的组成部分，课堂教育是学生获取知识增长技能最最重要的场所。所以也可以说素质教育是教育出来的，只有学校教育对学生的评价机制和课程体系改变了，相应的社会教育和家庭教育的重心就会随之改变，把以综合素质为核心的教育拉入正规。
青橙客看教育
素质，是教育出来的。
这里需要弄清楚教育的内涵，教育包含了家庭教育，学校教育和社会教育。
人的素质与从小的家庭教育和家长的言传身教关系极大。孩子耳濡目染，形成日后可以影响其一生的习惯，这些喜欢逐步内化为其素质。
知识素养不仅取决于其个人的学习习惯，更大程度来自于十几年的学校教育。包括幼儿园开始一直到大学的教育。
相对而言，社会教育对素质影响不如前二者。
云辉保健
什么叫素质？什么才是真正的教育？教育的本质、目标、内容是什么？
关于教育，我们应纵向地从人类教育史、横向地从各国教育现状和发展趋势的比较研究中，去认真思考、发现存在的问题、探索解决的方法与途径。
时代傻瓜李博士
肯定是教育出来的!
老班长228849249
素质教育是一个广义的概念。人们一说教育就觉得是学校的事情，俗话说活到老学到老，教人和育人是一辈子的事。所以素质教育应该是国家、社会、学校、家庭的方方面面中都在进行的，更多的是熏陶中进行的。人人都应做素质教育的践行者，而非审视者。素质教育从你我开始。
泠之硬笔书法课堂
真的可以吔！就是有好基因也要善加培养
toutiao专用1234
有人套我口风，素质教育该如何教育。我就呵呵呵，一个字，打钱。我就说说应试教育的弊端，不说诺贝奖，我就问如果，我说的是如果，期中考试出错了，比如数学题1+1=3，我就问有多少学生能发觉错误？
