东风吹战鼓擂TLP
在如今中小学教师队伍中，相信不支持取消职称竞聘制度的人并不多，多数中小学教师还是比较支持取消职称竞聘制度的。其实，教师们并不是反对职称竞聘制度本身，更多的是对职称竞聘的过程及实践反对声音比较强烈。
对于中小学教师职称竞聘制度，在中小学教师队伍中产生比较大的争议，而且反对声音比较强烈的原因，笔者谈谈自己的认识。
评职称，占用了教师们太多的精力。在竞聘职称的过程中，教师们要准备各种竞聘材料，到相关部门进行资格审查等，这部分工作经常会占用教师们很大的精力，而且很多时候还要考试，要各种奖励资格证明等，使得不少教师们的精力被占用，影响了正常的教学工作积极性。
评职称，伤害了教师们之间的感情。职称就代表着待遇的提升，相信每位教师都比较期待，在教师队伍内部就会形成竞争，在这种竞争的过程中，教师们可能就会做出不符合自己价值观的事情，各种勾心斗角的事情轮番上演，势必会影响教师们之间的同事感情。
评职称，成就了部分教师们的权益。说实话，教师职称竞聘制度的存在，给部分掌握话语权教师带来了利好，甚至可以说该制度就是为他们牟利益的。掌握职称竞聘话语权的教师（校领导）在职称竞聘的具体资格条件、竞聘方案的制定等方面拥有决定权，其实就等于拥有了职称竞聘的决定权，这就让他们利用手中的话语权作为利益交换。
评职称，影响了教师们工作积极性。由于职称指标有限，竞聘的过程不夠透明、不夠公平，使得不少普通教师成为职称竞聘的看客，基本没有可能获得职称，久而久之，他们就对职称失去信心，甚至产生了厌恶之情，在不公平的负面情绪影响下，势必会影响到教师工作的积极性。
以上是我对教师职称的看法，欢迎批评指正，留下你的宝贵意见！
东爱雨小公
我是一线小学教师，支持取消职称。
1.职称成为大部分老师一生的奋斗目标，很多老师无心教学，专心升职称。像我无权无势，想讲个公开课都要和领导关系好才能讲，评个初级都勾心斗角，实在累，现在只想顺其自然，带好孩子才是正道。有的老师天天公开课，出去讲课，班里乱的要死，动辄出去一周，没时间管理学生，导致班里五六个语文考二十分的学生，我真是替这些孩子心痛，一年级他们还能考八九十分，怎么到了三年级就只能考二十分了，而他们的老师本身也是小领导，算平均分的时候把自己班里的差生多去几个，这样考核分就高了，教师已经沦丧到这地步了。
2.不寄希望于取消职称，就像当初选择教书只是因为喜欢纯真的孩童，职称在或不在，都用心教孩子，打好语文基础，尽力提高他们的阅读水平，方才不愧我心。
撄宁至简
教师——让我又爱又恨的职业。从教三十多年了，每天走进学校走进课堂看到学生天真烂漫的笑容、对我亲切的问候觉得心中充满力量、阳光和幸福感。课下听到人们谈起职称我的情绪就会一落千丈！我恨这个职业。想起十多年前，每天晚上都想想明天的课怎么讲、提问那些学生、怎样巩固练习等。由于我精心设计，备教材、备教法、备学生。教学成绩一直好于同年级的另一位老师。可是在评职称时那位老师却以高于我一分的优势评上了高级职称。虽然我的考核分比他高，但是他有八分的论文。原来我每天晚上想着教学，他研究怎样投稿写论文。长江后浪拍前浪，我的优势被后来者敢上，到现如今还是一级。我太傻了，太傻了！那位评上高级的老师现在干后勤，每天喝茶闲聊。每年的取暖费都比我高，每次长工资都比我多。现在已经每月比我高出一千多元了。女儿高考时问我报什么学校，我说千万别报师范，千万别当老师。
用户4395521380306
我是一名乡村小学教师，教龄7年了，30岁的我，依旧像刚上班时的23岁，意气风发，精神饱满，每天和孩子们在一起，自己都觉得长不大。孩子们每天有逗我开心的，惹我生气的，无论怎样，他们都是一群简单可爱的孩子。刚上班，还不曾想职称的事，最近3年，我明显感觉同校的和我同时参加工作的老师，都准备论文课题，我却一心教书还是教书，等期末考核，那些个不带主课的老老师，都比我们年轻的考核高，自然评优秀，为什么呢，人家两三个课题或者论文就能加7-8分。所以，我支持取消职称评审，还一线教师公平！
不想不念157
我是拿中学高级工资的人，没有人可以让我嫉妒恨。我不同意取消！我希望有后面的年轻人通过自己的努力得到晋级涨工资！也希望和我年龄相当的没有得到晋级的心态平和些，天天眼气别人，再委屈出病来得不偿失！再有几年就退休了，给年轻人留点好人性！别天天造谣生事！我能理解你们但很鄙视你们！工作不能给你带来快乐你已经很不幸了！人在做天在看！离地三尺有神明的！做人做事起码对得起自己良心。如果你有良心的话！本人工作至今教学一线教师，最低课节14节/周，最高的官职是主任（班主任）！对特级自身没有要求！工作心情愉悦，期望正常退休！
特别说明本人没有瞧不起没能晋级的教师！不是没晋级就让人瞧不起，也有很多能力好因各种原因没晋级的老教师，现实中没有几个人会因为你是高级而高看你！人们更看重的是你的能力、做事态度和责任心！他们一样让人尊重！管理部门应根据实际情况在晋级指标上更加人性化一些！让满足条件的都能晋级！
mk26281731
我作为中小学一线教师，同时又是副高级教师，我不赞成取消职称工资。
我是中小学一线教师，上班以来就在农村小学任教，取得的高级教师是我一直努力的目标，我无关系无后台，取得的高级别教师资格证是我努力的结果。可能有努力了没得到的，但别吃不到葡萄就说葡萄酸的呀！
查找自身原因，别一味的报怨制度。什么事都是给有准备的人准备的。晋升不到高一级职称原因很多，但制度面前一律平等，几十年的职称制度有错吗？
龙笑今生
我恰好是中小学一线教师，评高级无望，我支持取消中小学教师职称。那么取消职称之后，可以参照公务员的职级并轨制度，到了一定年限，就自动晋级。表现特别优秀的话，可以提前晋级。
一，职称评审制度有很多弊端
中小学职称评审制度已经存在了好多年，有很多弊端。比如首先从单位推出去，就需要很多材料支撑。特别是班主任工作年限，考核，中层加分现象特别多。
有时候，从学校推出的参加全省职称评定的老师并不是教学最优秀的老师。而是让一些所谓的加分给推上去。
二，同工不同酬现象，导致大家心里不平衡
中级和高级教师之间工资相差很大，1000元左右。有时候，明明同时间毕业的老师，有的是中级，有的是高级。同工不同酬，有的中级教师教的班级更多一些，付出的更多一些。
所以明明制度制定起来是想激励大家工作的积极性，但是却影响了大家工作的积极性。
而且有些高级教师评上高级以后，还摆起了老资格，想方设法的少教课或者调到后勤去，更导致了大家心里都不平衡。
大部分高级教师水平都比较高，这样的大家还比较佩服，但是有少部分，高级教师水平，甚至不如中级教师水平高。不平衡现象，处处存在。
三，实行职级并轨制度
如果学校和公务员一样，实行职级并轨制度，那么就更公平一些。就避免了很多评审过程中的不公平现象，避免了同工不同酬的现象。
当然如果能够找出更适合教师的激励政策，也未尝不可。本身就是工作量大，工作压力大，应该想方设法的，让教师能够安心教学，教好学。
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睿妈教育在线
中小学教师的职称应取消。为什么？因为中小学教师的职称已与权利和金钱挂了勾，沾满了铜臭。因此相关的人员拼命去追逐它，已失去了普通人的人格。校园这种圣洁的培养下一代基石的地方的人，若全是利欲薰心之徒，培养出来的人会是什么货色呢？你们不妨去看一看各个学校的学生的现状。你一定会觉得中小学生的教育已经被权和利二字剥夺得体无完肤。职称，是根源。其实人心早已偏离了圣洁的轨道。无论你怎么做，心总是不满的。有的人会挖空心思、想方设法去谋取职称。得之正当有道者，人敬之；得之失道甚至失德者人唾失之。而常常谋之有道者而失之，有失公理。试问，此种害人之物何不去之？还校园一块净土吧！利国利民，万世之功。
手机用户58783452761
作为一线教师，我坚决支持取消教师职称。
即便由于各种原因不能取消职称，也必须将教师的职称工资取消。
将职称定性为一种职业荣誉，可以一次给予奖励。
绝不能利用职称将教师分成三六九等，并按照这种等级定工资，造成同工不同酬。
取消职称工资跟增加教龄工资应同步实施，让中青年教师多干事、干好事，通过绩效工资争取收入，让老教师以老带新、传授经验，通过教龄工资保障收入。
取消教师职称工资并不会影响教师干好教书育人这项本职工作，反而能化解学校矛盾，减轻教师心理负担和压力，为学生减负创造条件，促进学校素质教育的开展，真正为教育正本清源！
取消教师职称肯定会影响到一部分利益集团，主要是那些掌管职称政策、条件、名额和评审等权力的人和部门。
取消教师职称工资制度可以暂时斩断围绕职称评审而形成的各种利益链条。
可以防止弄权乱权，以权谋私，营党结私。
取消教师职称工资制度可以改变（同事就是对手，领导才是出路，学生只是工具，名利才是根本）的教育现状。
总之，取消教师职称工资制度已经刻不容缓，能不能取消，主要还是看高层意志，并同时考验这有关部门的良知。虽然会遇到很多阻力，但却能造福千秋万代！
飞天舞028
虽说我已经取得高级职称，也享受着六级岗位工资，但我还是支持取消中小学教师职称。
一、教师收入跟职称挂钩严重损害了部分年轻教师的工作积极性。大家可能看到一个非常普遍的现象，那就是学校里工作负担最重的肯定是年轻教师，课时量大，担任班主任工作，其他临时任务由年轻老师来承担。但是他们的收入永远都是最低的，但他们又是最需要钱的时候，结婚、买房哪一项不需要钱，难道还让他们啃老吗？另外，同样的工龄的两位教师，由于职称不同造成收入相差每月几百元以上，也让教师心理不平衡，一样会影响教师工作积极性的。
二、为评职称影响教师之间的关系。因为职称指标有限，分到学校的指标数太少，这样会形成僧多粥少的局面，教师之间就形成了竞争关系。有些教师还比较含蓄，有些教师就比较直接，反正互相较劲，甚至互相拆台，严重影响教师之间的和谐关系。如果是教师之间进行良性竞争倒是可以的，但经常会出现的一些见不得光的恶性竞争，这才是教育最不应该出现的。
三、职称可能导致了权力寻租。因为职称指标有限，大家都想得到。于是就让校长有权力寻租的机会，首先是校长优先评职称，然后就看哪些人跟校长走得近，给校长好处的。有些人可能不认可，说要评职称必须有真本事，这个肯定要有一些的，但是那些所谓的省市级荣誉一般人能得到吗？职称评定材料中论文、课题等不是可以买吗？反正职称评定可能会有暗箱操作，导致不公平现象。
基于此，我认为职称是可以取消的，当然也需要设计一种制度，如何调动教师的工作积极性，做到优质优酬，多劳多得。当然也必须考虑教龄在教师收入中重要作用，这样才能鼓励教师终生从教。
以上是我的看法，你们觉得应该取消职称吗？欢迎大家留言评论。
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