俠飛小
班主任津貼國家有標準，而這些質量獎這是不允許發現金的，所以說這裡面涉及了兩個違法違規的問題。
從學校層面上來講，學校的領導或者決策部門往往希望老師們都拼命忘我的工作，但結果是在他們平時對於任何事情的不公平處理來看，很難讓老師們心甘情願的付出自己的辛勤勞動，於是乎老師們就會怠於工作，結果領導就想辦法發老師的錢，扣老師的工資，然後美其名曰績效工資進行重新分配。
當然我們知道班主任費各個省級政府都有不同的規定，那麼我們能不能嚴格的遵守呢？實際上基本上是不能嚴格遵守的，因為這個制度的滯後性是非常明顯的。
教學質量獎這一塊，對於教育主管部門來講，對於我們現在的形勢來講，是不允許發放任何獎金的，所以說他們也會變成另外一種方式，稱之為績效工資來進行發放，所以說你在題目中所描述的教學質量獎這一個說法不太準確，總體也就是這個意思，無非領導在處理這個問題的時候，他不會以獎金的形式下發。
悄悄的告訴你為什麼不能以獎金的形式下發呢？主要是因為我們現在不允許發放獎金，如果以獎金形式下發的話，基本上就要被查或者被收回。
總之績效工資在全國範圍內可能如火如荼的開展著，每個老師拿出自己的錢交給領導，然後領導再重新分配，看起來就像一場鬧劇，因為這場鬧劇傷害的是更多人的一種積極的態度，也無所謂。
宜城老師
這種現象現在是比較普遍的，我們這縣裡也沒具體說怎麼發放，所以違不違規不好說。
總的要求是向一線教師傾斜，然而事與願違，普通的一線教師都是最少的。下面我來說說18年的發放情況:
1、校長最高，副校長基本比校長少1000左右;中層幹部比副校長少500左右。
2、班主任津貼平均3000，但總數比中層少1000到1500。
3、普通教師比班主任少3000左右。
18年的差距還是近幾年最小的。
你們的差距大嗎？
東223
績效工資如何發放？是很多老師都關注的問題。各個地方績效工資總額，發放細則也是不盡相同。下面就我們鄉鎮的績效工資發放的問題說說績效工資為什麼成了老師心中的“痛”！
座標江西邊遠鄉鎮，績效工資總額兩萬多一年，績效工資百分之七十打入工資賬戶，按月發放，百分之三十作為浮動性工資，分兩個學期發放，引起老師爭議的就是這百分之三十。
首先，每個老師浮動性績效中，先拿出200元設立教學獎，這是最讓老師們吐槽的。用自己的錢來獎勵自己？而且更搞笑的是，大多數老師都拿不回自己分內的錢。教體局對每個鄉鎮中心校的考核是看六年級畢業分數，所以，六年級成了重中之重，學校安排最頂尖的老師任教，教學獎也水漲船高，數倍甚至十倍於其他班級。這不是變相拿其他老師的錢去補貼六年級老師嗎？沒有其他年級的努力，光有六年級能行嗎？
學校設立教學獎本是應該，老師們都能理解，畢竟學校要發展，教學質量是生命線，教學獎也能體現出優勞優得，激勵老師的工作積極性！但是，從自己兜裡掏出錢來獎勵自己，是不是有點逗你玩的味道？甚至拿出其他年級老師的工資獎勵重點班級的老師，更是引發老師矛盾的根源！
其次，我們績效工資居然發放是按照行政級別基數來套的，也著實讓老師們不理解。校長按照1.1基數發放，副校長1.07，中層1.05，老師按照0.8發放。從普通老師身上薅羊毛，“績效工資”變成了“級別工資”，雖然相差不是很多，卻讓人看到了等級，看到了不平等，看到了權力的任性！
所以，對老師的績效工資的發放，主管部門應該有一個指導性的規定，如果只是由學校自己制定發放細則，怕是難免出現種種不公，績效工資發放也成為某些人翻手為雲覆手為雨的工具。
績效工資體現的是“績”，是“效”，當然不能平均發放，但是也不能按照級別，職稱發放，否則如何體現“績效”？難道職稱高，級別高的老師就代表業績好？效率高？應該按照工作量，工作業績，班級管理綜合考評，適當浮動。
周老師的工作室
問題應該分兩方面：
班主任津貼按規定是專款專用的，不應該再從績效工資裡面扣，如果扣了，是不是涉及到腐敗啊？
教學質量獎勵可以動績效工資的，如果連教學質量都不能動績效工資，那這績效工資豈不成了擺設？當然在績效工資的發放上不能僅僅以教學成績論高低，要從德能勤績幾個方面綜合考量，向一線傾斜。比如我們這邊就規定，後勤人員績效工資是一線的80%.中層管理人員是一線的90%。以提高廣發教師的積極性。
語文路老師
不但違規，而且違法！一，違背績效工資制定者的初衷，績效，績效，是為了用於激勵一線教育教學效果好的老師，而不是用來"挪作他用“，作為校長津貼，班主任津貼和學校教學效果獎！這些開支不應該從老師的工資中扣除！二是違法行為，違反《教師法》的規定，《教師法》明確規定，教師工資不低於或可高於當地公務員工資收入！把教師本該得的這點績效工資還要留一部分出來挪作他用，不是違規違法是什麼？按理說，我們30%的績效工資，每月可拿七百八十元的，結果只拿了五百多元！請上級有關部門為我們老師們著想，把本該屬於我們的工資如數發給我們！
紫月亮152199528
違規不違規不知道，但5元一個月的班主任費那麼多年一直沒有漲過，我知道的學校都是從績效工資裡出的班主任費，每個學校有自己的規定，領導說沒有出班主任費的地方，老師們（特別是副科老師）在一起就說放暑假比上班還強，因為績效工資是均分的，那兩個月比上班時每各月到手的要多
夏荷145910305
我們班主任搶著當，不和校長搞好關係的你別想當。每個班主任從老師績效每月有三百津貼，另學校後勤中心強迫學生吃飯每月提成一千到一千伍佰左右，每天早中晚查班五十元左右，從補課費中提成。別問我怎麼知道，因為我是學校一員。
董明南1
違規不違規，是敎育主管部門的事，每個學校規章制度教育局都清楚。不合理，不公平可以向上級反應，也可以向教育局紀檢部門反應，不公平，不合理，不正之風，教師為什麼不去反應，投訴。別人都是事不關己，說了也不解決問題。
一輩子焊工
說一下我們這裡的：
教師的績效工資是從原本的工資裡面扣除的一部分留作學校管理。
在績效工資裡有一部分被稱作“公攤”
公攤的金額根據學校情況而定。
公攤的這一部分用作班主任津貼，教研組長津貼，調課補助等。
學校教師，學生的各項獎勵由學校承擔。
總之感覺不是很合理，我們這裡的個個學校都是如此。也不知規定如何。到根據事業單位的相關規定這是不合規的。但是都是這麼做的，很無奈也沒出說理。為什麼會有這樣的公攤？
實驗教育講堂
自從有了績效工資，再亂亂不過教師的工資單！誰都不知道下個月的工資實際到手是多少，誰都記不清工資單的條目究竟有多少，誰都說不清楚領導到底收入有多少，誰都估不清這個月會被扣多少，誰都回答不清領導的工資處置權限有多少，誰都說不清學校這本糊塗賬的誘惑有多少！
