千景万象
苟富贵，无相忘。
王侯将相，宁有种乎。
两句均源自可能即将取消的《陈涉世家》。取消的原因众说纷纭，但也确实令人惋惜。
在我看来，这两句话其实很好的凸显了中华民族优良品质，尤其是普通民众的拼搏精神。
其一，中华民族志向远大。即便处于困境依旧不放弃。太多太多的例子证明了这一点，不同于西方历史中英雄多出自于贵族阶级，中华民族更偏爱于草莽英雄，正所谓英雄不问出处。对于意志坚定的人，早年的贫寒、不幸往往更能磨练人的意志，而久历磨难的人也往往会比别人走得更远。正所谓穷且益坚，不坠青云之志。相信这也是一代又一代中国人在困境中保持初心的座右铭。
其二，中华民族讲义。自孟子的舍生取义起，义就成为了中华民族的核心思想之一；用现代文可以解释为道德行为的内在动机。而正是因为这样对自身道德行为的约束，使得中华民族的内心深处公正心，正义感流传至今，形成了中华民族特有的风骨，在危难时刻支撑中华民族前赴后继，携手前行。
其三，中华民族相信人的力量。不同于西方的君权神授，中国自古以来就讲水能载舟亦能覆舟，民贵君轻，而这中对人力量的坚持成为了每一个中国人努力奋斗的力量源泉。朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强。天下兴亡，匹夫有责。每一个人都不会向命运屈服，相信自身的努力可以获取最终的成功。
想起当年初中刚学课文的时候，也曾对同学这样说过。现在十多年过去了，尽管对现在的自己仍旧不够满意，但这样的精神一直在激励着我不停的奋斗下去，努力提升自己，带给世界更多的美好。
用心倾听teaching
“余忆童稚时，能张目对日”
初中学过很多意境高深，景色优美的文章，但让我印象最深的依然是初一上学期的第一篇古文的第一句。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣……
记得很清楚，学习这篇文章时，是一个下午，金黄的夕阳把大家的影子拉的很长，阳光洒在半块黑板上，恰恰就像是自己在院子里和虫蚁嬉戏的下午。
这节课老师让我们读了这篇文章，简单的讲了一下就送给我们第一个礼物，全篇背诵。随后大家就回宿舍收拾东西了。我的宿舍在顶层的最里边，宿舍里还没有床，大家席地而坐，靠在垫子上，一遍一遍的读这篇《童趣》，我走到阳台的窗边，抬头看着不远处的山，操场上的树，以及远处的家，和我逝去的童年，口里反反复的念着这句“余忆童稚时，能张目对日……”而我的思绪早已飘到远方，飘到了回不去的童年。
此生独有的回忆
37号坟墓
印象深的不少，最深的只有“竖子，不足与谋”
不知道算不算初中的，因为我从小就喜欢历史，初中时期就已经看过不少文言文了。当时看见这句话的时候，我还在为项羽惋惜。
彼时年幼，我一直认为项羽是个大英雄，刘邦是个地痞无赖。我所接触到的教育告诉我，人的三观要正，我们见惯了雷锋的英雄事迹，所以我们理所当然地鄙视刘邦，而把几百年的大汉王朝弃之不顾。
所以，那时我特别的气愤，若是我在场我一定气得和亚父一样破口大骂：竖子不足与谋！
中华文化博大精深，年龄渐长，见识增广，我发现我的想法错了。项羽失败是一定的，倒走历史，治军一塌糊涂，治国粗糙无比，治人难以直视。反观刘邦，极其了所有成功得因素。鸿门宴的成功是注定的，即便没有鸿门宴，也有其他类似的事情发生。
敌弱我强，项羽仍能做出如此幼稚之事，岂不是竖子不足与谋？
但是，我仍然不敢相信英雄落入如此下场。我的知识面，逻辑思维能力都在与日俱增，某一天，我突然想到一个问题：
开国皇帝都是变态！全国最成熟、最牛逼的变态就有成为皇帝的潜质。在他面前项羽就是竖子啊，难怪亚父无能为力，再来一打亚父也不行啊。
如同，咱们这时代的开国，换了谁也做不成一把手，魅力摆在这！
大好河山，历史研究起来太血腥、太残暴、太没情理。如果是我，我现在更愿意去研究名著。它们是简化过的，逻辑缜密的，位于平行时空里的另一段“历史”。
屋前暗影怜流水
印象最深刻的是“王侯将相宁有种乎”，可惜，这篇文章已经被删除了
作为一名语文教师，作为一名非常热爱文言文的语文教师，现行教材里的文言文，我是倒背如流。这些文言文中，不少的语句，有的让人热血沸腾，有的让人颔首沉思。比如，《论语》中的句子，句句经典，“岁寒，然后知松柏之后凋也”，多有哲理？而《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，又饱含人世的沧桑。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，蕴含胸怀天下的济世情怀，而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，又展现了多少生活艰难却忧国忧民的博大胸襟！
但我最喜欢的，还是《陈涉世家》中陈胜的一句“王侯将相宁有种乎”，因为，这一句话，是来自远古的呐喊，是来自心灵最深处的对自由平等的渴望，是对现实的无情批判与反抗，是对未来无限憧憬与向往！
人，是生而平等的。但一些制度设计，将人分成了三六九等。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞”，千百年来，人们囿于出身的局限，屈从于命运的安排，绝大多数人，逆来顺受，甘心一辈子受人奴役。而只是一个雇工的陈胜，却敢于反抗，面对别人的嘲笑，以“鸿鹄”自喻，说“燕雀安知鸿鹄之志哉”！
在上学的时候，我读到这句话，顿生豪气，作为祖祖辈辈都是农民的偏远落后贫穷地区的人，我想，如何像陈胜一样，改变自己的命运——唯有努力才能改变现状！于是，将“将相本无种，男儿当自强。”作为了自己的座右铭。现在，虽没能出将入相，只是一个普普通通的教育工作者，但至少，我有了自己独立的思想！
我想，这篇文章，虽然已经被删除，但无数的后辈，一定可以从这句话中，吸取到精神的力量，努力学习，做最好的自己！
三水三心
"庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣"。
小时候读《项脊轩志》，平实的语言里处处透露着归有光老先生的孤独、寂寞、冷，但每每读到这一句，莫名的伤感、莫名的胸口发闷。在那个年纪，我是理解不出太深的东西，总觉得有东西在自己的胸腔塞着，但讲不出来，讲出来的总不是自己想的。直到有一次读到许清来的解读这句话"让时间有了度量，让思念变得可数"，顿时恍然大悟、茅塞顿开。
在妻子离自己而去的那一年亲手种下枇杷树纪念她、再到如今枇杷树已经"亭亭如盖矣"，但如盖的枇杷树下，如今却只剩下垂垂老矣的归有光自己，不见了贤惠善良的妻子。一切景语皆人语，如今勃勃生机的枇杷树亭亭玉立，对比作者与亡妻的阴阳两隔，再从全文看，这些年归有光自己也过的不顺，那种落寞、思念、孤独在这一句里提现得淋漓尽致。
无独有偶，辛弃疾用同样的方式将"愁"表达到了极点。"年少不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。"从古至今的文人墨客、流传千年的佳句名作，从来不缺对"愁"的表达，而这些从来不说自己愁，却把"愁"表达得淋漓尽致的名句，无疑是当中的佼佼者。
我不懂诗，也不懂文学。只是说说我自己在当时的感受。
玖情8欲
1.（补上下一句）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
2.蛇固无足，子安能为之足。《画蛇添足》
3.吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？《狐假虎威》
4.夫子曰：“何为不去也”？曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也。”《苛政猛于虎》
5.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。《食荔枝》
6.荔枝生巴峡间，树形团团如惟盖。……若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。《荔枝图序》
7.钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。《掩耳盗铃》
8.吾欲行善，然以学浅故，竞害己命，而遭此恶报哉。《农夫与蛇》
9.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。《周处》
10.水陆草木之花，可爱者甚蕃。……予独爱莲之……《爱莲说》
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立刻就想到这句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
此句出自王勃的《滕王阁序》，两句就描写了多个景物，能让人在脑海中勾勒出一幅画面，大概只有王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”能媲美了。
为什么会印象深刻呢？除了句子本身的优雅、工整以外，还与这句留给我的记忆有关吧。
以上！
暗恋苏同学吗
1.王侯将相，宁有种乎？
这句话有多重呢？现在都不继续让和平年代的孩子学了，统治者的一些东西开始变了，所以对教化的一些东西也变了，再让人学这样的东西有些不合适了。有悖长治久安？
2.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养；男有分，女有归，货恶其弃于地也不必藏于己，力恶其不出于身也不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
细究下来，除了一开始的豪言壮语，竟是一样也没尽善。几千年过去了，统治者换了一茬又一茬，这片土地上的人一直在为这个理想奋斗，却始终不得其踪，历史为镜，轮回不止，物资刚刚丰盈了，人心却又已经倒了。也许，又一次轮回已经开始而只有后世可知。
l修祺l
1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
2.蒹葭苍苍，白露为霜。
3.燕雀安知鸿鹄之志哉
4.王侯将相宁有种乎。
5.温故而知新，可以为师矣。
6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(最爱这一句)
7.逝者如斯夫，不舍昼夜。
8.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9.心凝形释，与万化冥合。
10.受任于败军之际，奉命于危难之间。
这些个人都比较喜欢，也是初中文言文经常考的句子！
suki老师
在初中文言文中，给我印象最深的一句是“初唐四杰”之一的王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句“海内存知己，天涯若比邻”。名句明明白白地告诉人们:对于彼此真正的知己而言，距离不是问题，千山万水，五湖四海，天涯海角也都近在咫尺。诗人这一名的化用了曹植《赠白马王彪》中“丈夫志四海，万里犹比邻”的诗句，但高度概括，更具哲理，成为远隔千山万水的好朋友间表达深情厚谊的不朽名句。
当年，我从我初中语文老师那声情并茂的朗读讲解中，不知不觉地将这一千古名句牢牢地铬进心中，与我的学长、同学、学弟们相拥在我们老师的周围，都成为了天涯若比邻的知己，相互勉励，相互扶持，携手共进，并肩创新时代。我们是幸福的一代！
若干年后，我的学生们一届又一届也同样从我这儿学得这一千古名句，获取饱满的精神营养，爆发了惊人的智慧和力量，创造出耀人眼目的辉煌业绩！
更值得大书特书是多少年代以来，以至今后多少朝代，我中华民族子子孙孙、世世代代无不都将在“海内存知己，天涯若比邻”这一千古句的熏陶下，指引下，亲如兄弟，团结奋斗，顽强拼搏，振兴我大中华民族，创建最美好的新时代的新中国！
