逍遙53782
在應試教育“一分定未來”的背景下，高三補課尤為關鍵。
一、對大多數學生來說，時間與分數基本成正比。所謂一分耕耘一分收穫應是做任何事之真理。
二、高考試題雖有改進，但還不能完全考查能力，大量基本知識的熟練掌握，還需要勤學苦練。即使能力題的解答也需要苦練與巧練相結合。
三、孩子容易出現墮性，補課卻能約束墮性。
四、目前，國內沒一所學校高三不補課，所謂全國名校更勤於補課。
五、補課不只是教師上課，大部分時間反而由學生掌握，以便揚長補短地複習，教師隨時解難釋疑。這樣的“補課”值得提倡。
六、人生有許多“補課”。農民的“雙搶”季，工廠加班加點趕訂單……經歷高三補課，也利於孩子發展。
思想時空
最關鍵的是看孩子的需求。如果孩子需要補課，那麼補課就非常有用。如果孩子不需要補課，那麼補課就是一種打擾。
1.
高三時間非常的緊張。如果要補課，最好請那種一對一的家教。
一般從事一對一家教的人員大概有這樣幾類。
第一類是中學任課教師，他們的優點是對教材特別的熟悉，有教學經驗，能很快的抓住孩子的學習特點。但是現在不讓公辦教師幹家教，這方面的老師並不好找，需要人脈。
第二類是非教育類工作的高素質人員。有的是大學老師，他們對孩子的思維能力的提升比較有幫助，可以不受課本的約束，但是針對性不強，高三不適合請這樣的老師，因為他們對應試的效果不太好。
第三類是重點大學的在校大學生，尤其是大一的學生。他們剛剛參加過高考，而且自己的成績特別出類拔萃，雖然教學經驗不足，但是對各科知識點仍然記憶猶新，而且特別容易跟孩子交流學習體會。如果找不到中學任課教師，這類是一個一對一家教的好幫手。
2.
如果請在校大學生當孩子的高三家教，那麼作為家長，提前一定要跟大學生進行溝通。
可以通過微信或郵箱的方式，把孩子的試卷兒和作業中的困惑發給他，讓他提前備課。
家教最大的優點就是針對性強，查漏補缺補起來特別有針對性。
3.
因為對於一對一家教的選擇，選老師是個重點，所以為了不耽誤孩子的時間，選到比較好的老師，最好能提前進行一次試聽和試講。
在一對一家教進行的過程中，家長也要隨時的跟輔導老師進行溝通，多做溝通協調工作。不要把孩子推給家教，自己就不管了。
如果孩子說自己不需要家教，只是需要時間自己進行知識整理，那其實更好，因為孩子自己梳理整理練習，是最重要的學習內容。
禾頁老師
全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數，補課是必然有效的。
我們這個市，高三是每兩週放假一天，各個學校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統化，不停地評講，查漏補缺。
每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然後分析學生，分析成績。找到“補”的關鍵。
當然，學生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習。我倒是建議:如果學生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放鬆。
最後，祝福孩子們:身心健康，學習進步，2019，一飛沖天!
平淡是真oymlq
任何時候補課都有用！
1.只要學生用心學，還有一點天賦，就有用，通過補課，就能夠學到知識，有提高！
你想全國那麼多人補課，有的還一對一補課。大家都知道一對一補課，比較貴。為什麼那麼多人補課呢，因為一對一補習，有效果啊！
2.高三的學生需要補課，他們在學習的過程中，難免會覺得困惑，迷茫，需要有人指導他一下，這樣就能節約很多時間和精力，我們都知道高三學生的時間是很寶貴的！
3.如果找對了老師補課，不僅能解決問題，提高成績，還可以省錢，花不了很多錢。校外補習，總比找學校的老師補課要便宜些。2017年一個荊州中學高三的文科生在我這補習數學英語文綜，經過考前3個月我給他進行輔導和強化，高考他的總分提高了100多分，他爸爸特別高興，還給我包了紅包！
4.只要學生想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！如果沒有補習班，那些想提高的學生怎麼辦？他們只需要有個人點撥他一下，他就懂了，就會了，就可以提高很多，多考幾十分甚至上百分！
5.我的學生一多半，都有很大的進步，在2018年高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！
6.鄧老師從事高中數學教育工作已經快9年了，編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學週考的題目。難度略大於高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！
2018年高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。
荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這裡補課，一直補到高考，在不到2年的時間裡，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然後逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學紮實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到後期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這裡補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！
