芳

学霸与学渣之间的距离，可不是用眼睛能看清楚的，而是要用心去衡量。一个在初中成绩很好的学生，那是在小范围内的优秀，但是到高中以后，那可是从多所初中招录来的学生啊。也就是说，在小范围内的优秀，放在大范围内的同学之中，就是小乌见大乌了。

当然，上面所讲的只是表面更，最为根本的原因主要有几点：

第一，高中和初中的学习环境有了很大的变化。一所学校的校风往往决定着学风，所谓的学霸在初中时，可能本班学风相对较好，有利于学霸的成长。但是到了高中以后，学校环境会发生很大的变化，如果学霸不能尽快适应这种新环境，很有可能首先就成了环境淘汰产物。

第二，高中和初中的学习能力有着本质不同。在初中阶段，学习难度本身并不大，只要养成良好的学习习惯，掌握各学科的学习方法，打下扎实的基础，有效管理好学习时间，只要保持学习的连续性和稳定性，学业成绩就会始终占优。但是到了高中后，就不一样了，大家都需要更新学习思维，重新掌握学习方法，绝不能再吃老本了。

第三，从学霸到学渣的心理状态迅速变差。一个在初中成绩始终很优秀的孩子，进入高中后，只要成绩不断下滑，且心理状态得不到有效调整，很快就会自信心下降，甚至呈现沮丧而自我怀疑的现象。面对学业成绩，只要学生心理产生压力，并且这种压力不断变大，就会分散学生在学业上的注意力，整体身心状态都会随之变差而不利于学习。

第四，一步跟不上，步步跟不上，最后自我放弃。我曾经接触过不少这样的孩子，由于学习思维没有跟上高中学习特点，且基础没有打牢，反而会越学越吃力。当曾经的学霸的心理承受突破压力极限时，便会自我放弃慢慢就沦落为学渣。这样的学生往往容易产生消极的悲观情绪，性格会有很大的变化，慢慢产生自闭心理。

综上所述，对于曾经是学霸的同学来说，一旦学习下滑，且无力去扭转，无论是老师还是家长都可能无法帮上这个同学的忙，让他重新奋起。这种衰落现象，在应试教育大环境下并不少见。究其根源，大都体现在家长过度关注学校教育，而忽视家庭教育，才导致孩子抗压能力差，缺乏学习的毅力，在挫折面前无力雄起。

寒石冷月

我是“赢在高三”，是一名重点高中的老师，我见过太多初中“学霸”变成“学渣”的例子了，而且有些结果，谁也无能为力！

高一期末考试后，一个女生考了班级倒数第一，家长接受不了，非常焦虑的给我打电话问原因，因为孩子初中在一所私立初中，是班里的第二名，到了高中，成了倒数第一名，家长实在接受不了，即便我给她解释，她也是半信半疑，其实，这是重点高中普遍存在的一个问题，老师习以为常，家长却担心焦虑。

一、孩子是真“学渣”还是假“学渣”？

在重点高中倒数第一名就是“学渣”？这倒未必，但是在家长和学生看来，这就是学习不好了，因为他们已经习惯了做“学霸”，殊不知，都是学霸，到了一个新的群体，也要区分出一二三名的。比如下图中这个成绩，这是高一上学期期末考试成绩，其中最后一名同学的成绩：语数外都在100分左右，政史地成绩也都不错，政治甚至考出了91分，虽然总成绩和前面的同学有差距，但是这样的成绩在普通高中，也是前几名的学生，不能算是“学渣”吧？如果努力，过个一本线（自招线）难度不大，这样的学生不能叫“学渣”吧？但是，如果你一直把她当成“学渣”来对待，当她没有信心学习时，就会变成了真正的学渣。

二、孩子是真“学霸”还是假“学霸”？

真学霸是很少会变成学渣的，而伪学霸则很容易露馅！什么样的学生是真学霸？什么样的是假学霸呢？

真学霸：想学习、会学习的同学。他们想学习，而且以学习为快乐，以攻克难题为乐趣，满足他们的成就感。他们会学习，是用脑子学习的学生，不是死学的学生。

伪学霸：想学习但是不会学习的学生。他们通过高投入高产出的“粗放型”学习方式进行学习，随着学习内容的增加和学习难度的增加，这种粗放的、低效的学习方式，容易出现问题。这种伪学霸，很多来自私立中学，或者在初中靠辅导班“培养”出来的。

三、哪些学生会由真“学霸”会变成“学渣”？

我总结了三种类型的学生，在高中容易变成“学渣”：

第一种是食古不化型：也就是那种死学硬记型的学生，他们不懂得变通，不会用脑学习，依然延续初中那些低效的学习方式，而到了高中，因为学习内容的增加和难度的增大，他们很快就会下滑下去。

第二种是桀骜不驯型：就是那种自以为是，傲慢无礼，不把老师放在眼里，觉着自己成绩优秀，初中是老师的“红人”，犯了错误也会被老师包容。但是，到了高中，尤其是重点高中，哪个学生初中不优秀？学习很重要，但不是唯一，所以你得尊重老师，遵守纪律，而有些学生恰恰会因为受到老师的批评而变得处处和老师做对，亲其师，信其道，这样的学生结果很清楚。他们感觉自己水平很高，或者因为假期上了辅导班感觉自己都会了，他们对于高中学习的残酷没有认清，也没有准备好，往往在无情打几下变得丢盔弃甲，一蹶不振。

第三种是玩物丧志型：就是那种到了高中，迷恋游戏、篮球或者谈恋爱，一旦上了瘾，谁也没有办法。之前网吧盛行的时候，每一界都会有几个学生因为晚上翻墙去网吧而被开除，即便不开除，也因为迷恋上网而放弃了学习。

以上是我对这个问题分析，希望能够给大家提供帮助！我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

这个问题还真带有一定的普遍性。因为教毕业班多年，亲手把一批批学生送到重点高中，结果有的学生到高中后成绩一落千丈，高考不得已进入一所非常不理想的大学，老师们听到后都觉得不可思议，甚是惋惜！

讲几个真实的事例:

学生甲:那年中考全县前五名之内，被市里最好的高中录取，谁知高考时只考了个大专。为何？早恋！！！这女孩天生丽质，聪慧灵秀，初中时学习特别用功，中考前一天晚上还学习到11点，结果就是因为到了高中早恋，分心，成绩一落千丈。

学生乙:初中时典型的学霸，成绩在班上数一数二。考上高中后，父母寄予厚望，送孩子到外地读书，孩子不适应集体住宿环境，嚷嚷要退学。几经周折，这孩子还是在家里呆了一年，才又去上的高中。原因何在？据说，上小学、初中时，父母什么事情都不让孩子干，除了吃饭时间，孩子都是在用心读书！到了高中，一下子离开父母的照顾，觉得茫然，无所适从！也就是没有很好地适应高中生活，输在了转折点上。

学生丙:学生丙天资聪颖、勤学好问。在初中时就显出与众不同的写作天赋，能用古文写作，水平可见一斑。可惜的是，到了高中后，沉迷于网络游戏，经常旷课去网吧，一来二去成了真正的“学渣”，高中毕业上了个大专。

当然，也有很多学霸，确实是学霸。初中成绩数一数二，到了高中成绩依然在同班、同级中出类拔萃。这类学生有个共同的特征就是:有良好的学习习惯，踏实认真的学习态度、有很强的学习能力。无论是初中还是高中，都能合理安排规划自己的学习，自控力强，不受外界的干扰。

还有另外一个方面的原因，就是现在中考的压力也非常大。在初三老师抓得特别严，特别紧。学生自感压力大，也是努力地去学习。考上重点高中后，一部分学生长舒了一口气，觉得任务完成了，离高考尚远，主观不努力了。再加上高中课程难度加大，老师的教学方法与初中也不同，直接导致一部分学生成绩下滑，慢慢成了“学渣”。

你还知道哪些让初中“学霸”变为高中“学渣”的原因？欢迎留言，欢迎评论！

静等花开2579

非常高兴能回答这道问题，下面就这个问题来谈一下我的想法和看法，希望对楼主有所帮助。初中是学霸，高中变成了学渣，主要有以下几个原因。

第一，初中的时候学生是就近入学，按区域入学，竞争相对小。而高中是择优选拔，是各个学校的精英人才汇聚，学习竞争压力更大。以前的好学生有可能会变为差生，学霸变为学渣。像我的一个同学，初中她学习总是班级前三，进入高中后名次一落千丈，排在班级的中下游。所以学霸只是相对的，在一定阶段的一个群体里是学霸，在另一个群体就变成了学渣。

第二，初中的时候都在父母的眼皮子底下上学，父母管理的相对比较严。而到了高中远离父母，开始住校，一切都要靠自己自觉。所以自控力差的学生会逐渐的懈怠堕落，远远落后与其他同学。

第三，高中进入青春期的成熟期。学生更容易被一些外在的因素所困扰影响，比如去学校外面打游戏，谈恋爱等等。一心不能二用，学生一旦分心，用在学习上的时间自然就少了，成绩就会下降。

第四，高中生较初中生更容易注重穿衣打扮，每天花在整理修饰外在时间上太多，用来支配学习的时间就会减少。

以上是我对这个问题的看法，如果大家喜欢我的回答，欢迎和我一起交流学习。也祝所有的学生学业进步，学有所成。

VoiceOfEnglish

初中的"学霸"在高中成为"学渣"，这很正常，在初中的时候就是附近的孩子在一起上学，没有多少竞争的，但高中是经过层层选拔，都是优秀学生尖子生，在这些人当中，竞争相当激烈，竞争不过人家只能成为"学渣"。

我的侄子在乡镇中学读书的时候，年级成绩一直在前五名，班级一直是一二名，所以老师和同学们都称他为“学霸”，加上侄子的性格比较骄傲，有人赞美的时候他更加努力。后来考上了区重点高中，刚上高中的时候他也很努力，当第一次测验分出来，他只有在中下游的时候，他就感觉到了压力，我们也一直劝他说，这学校里本来都是优秀生，你不一定是最优秀的，所以要做好这种不冒尖的准备，不能跟初中的时候相比较了。

后来侄子的成绩一直在班级中下游，在高中阶段，中下游的学生老师是不太重视的，所以侄子的上进心也没有这么强了，慢慢地就不怎么爱学习了，最终直接成“学渣”了。

考上三本院校后，有一次跟我们谈话间才说起当时的感觉，他说：“三年初中是他最开心的日子，老师和同学对我特别好，三年高中最不爽，同学不关注我，老师不重视我，好像我就是多余的一样。”家长这才知道他当时为什么会变成“学渣”了。

像这种情况很多的，有些学生自尊心较强，越受到表扬越努力，越不重视他就越灰心，直接导致从“学霸”到“学渣”也很正常了。一方面是自己的心态决定，另一方面是自己努力程度决定。家长们最好能及时发现并引导学生，让学生步入正常的学习生活，千万不要走极端。

太湖小月

这种现象很普遍，身边这样的例子很多就拿我本人为例子(学霸和学渣是在我的环境中相对而言的)。

我的初中是那种当地名声响当当的，很多人走后门或买学区房都想来的地方，在初中，我对理科竞赛题兴趣很浓厚，这促使着我挑挑沉浸在对难题的思考中，丝毫没有任何困乏感。因此，我考课内的那些题很轻松，基本上维持在班级前两名的位置，，和另一个同学交替第一名(这个同学后来和我高中一个班)，老师也重点培养我们，就这样以中考全市前100的名次去了全省最好的高中(居然还排到了全国第十，虽然不准确，也足够说明)，我和那个初中同学一起进了理特班(高考均分640那种)，但是到了高中，一个班聚集了全省最优秀的一批人，老师只关注有可能冲进全省前面的人，对考试成绩中不溜的人基本放弃，很多人，初中顶着光环，到高中被不闻不问，竞争压力又很大，过了一段时间，便失去了初中那种不管怎样都要考第一的动力，高压下人的心理会变形的，而且老师讲课方式变成了纯纯的应试方式，也没说彻底不学，但是学习成为了一种心理安慰，学习只是为了考大学，为了前程不是为了兴趣，就这样灰溜溜的过完高中，灰溜溜的考了个中不溜的成绩，在某末流C9大学。

这也算是"学霸"变"学渣"吧，不知你们能否体会这个过程，还有，大二狗祝即将高考的同学都实现自己的梦想。

风起云飞7

很高兴跟大家一起探讨这个问题。

题主提出的这种情况还是非常普遍的。我作为高中教师也担任班主任，所带学生中这种例子并不少。根据学生的案例和分析，总结以下几点:

1.变学渣人群主要是从层次一般的初中升入重点高中。因为重点高中的学生经过中考筛选，水平普遍较高，身边都是学霸，那就难免有学霸要变成学渣。

2.初中学校的因素。初中知识相对简单，多是一些记忆性的内容，考点相对固定，题型变化不大，只要下足功夫，成绩绝对差不了。有些初中老师把重点放在学生背诵记忆上，抓学生落实，让学生狠做题，每种题型都有套路，练熟了套路基本都能拿分，学生成绩立竿见影的提高。但实际上，学生对知识并没有真正消化理解。但高中知识容量和难度都急剧增加，特别是数理化等学科，考察非常灵活多变，单纯的依靠背诵或者套路是肯定应付不了的。

4.辅导机构的因素。大部分初中学校不住宿，空闲时间比较多，有的家长会安排课余的辅导，有老师针对性的辅导，成绩自然差不了。到了高中住校，晚自习三四个小时的时间不会合理安排，不能很好的适应住宿生活，都会影响成绩。

5.衔接班的因素。有些初三毕业生中考后报了初高中衔接班，提前学习了大约两个单元的高中课程，这就导致这些学生误认为自己高中学习很好，啥东西都会。牛逼哄哄不得了，眼高手低，不认真学习和训练。等学习衔接班以后的单元内容时，发现为时已晚，错过了最佳的适应和调整时期。成绩会直线下降。

qimingsky

初中自命不凡，高中一般般，大学天之骄子，踏入社会凡人一个的现象很常见，这其中有很多学生和家长观念上的错误造成的。

国外有位幼儿教育家提出新理论，小孩哭闹就不抱，小孩不哭才抱，这样反人性的教育方法小时候还行，可是长大后反而与周围格格不入！

1）硬往上推，无疑于拔苗助长，短时间拔一下有效，可是长期压抑孩子的天性和本性，造成长的长不了，短的也长不了的情况。

2）不顾孩子的喜好，不会引导，导致孩子偏科，不注重孩子的全面发展，在长时间的错误引导下，轻重颠倒，偏科严重。

3）强制式教育，开始以为强制有效，而不是引导学习和思考，这样会造成孩子不擅于独立思考，随着年级越高学习能力越差，学习不好在情理之中！

总的来说方法不当造成的！一下子就成为学渣倒不会这么恐怖，但是退步肯定不可避免，希望家长和老师都不要以分数为唯一指标！

黄蜂二师兄

初中的学霸，往往女生居多，当然也不是绝对的。这首先要从科学的角度去分析。

从幼儿时期开始，男生和女生就有明显差别。女孩子语言功能一般比男生发育早，而早期接收的外部信息最多的也是语言信息，孩子们早期大脑对信息的处理一般是通过模仿，记忆等形式来吸收，因此，这个时期女孩子占绝对优势，她们的理解能力记忆远远超过男生。

到了初中阶段，女孩子身体发育明显加快，同时，这段时间，个头猛长，她们的智商同样也处于发于高峰期，总而言之，这个节段的女生不管从气质、思维等各个方面都是最好的。但由于生理期的到来，她们慢慢会产生紧张、忧郁以及各种各样的不适感，这些会打乱孩子的的各种习惯，甚至会影响到心情。到高中时期的发育会放缓，基本处于稳定期，但这时女性特征及体型基本形成，这对异性产生吸引，所以来自外界的干扰就多，致使她们的思想不能再向以前那样专一，成绩自然也会受影响。但不一定就变成学渣，只是退步比较大而已。

而男生却正好相反，小学初中的时候身体发育及智力发育都比较缓慢，从初三年级开始，到高中，到大学，他们会突飞猛进的发展，智商同样随着身体一同发展，这就是家长常说的，“突然一下感觉长大了”，也懂事了，但是他们的身体发育并不会给他们造成困惑，反而让他们变的更成熟、更理性，加上逻辑思维脑的成型，因此，高中时期男生一般都比女生学习好。

除此之外，家庭变故、身体状况等等因素对她们也会造成很大的影响，所以，成绩下降不足为奇。

以上所说只是指一般情况，也有一直都是学霸的现象，不能一概而论。至于是否都变成学渣，这也是未定因素。

周至礼乐国学院

初中的“学霸”为何在高中会成为“学渣”？

按照常理，初中时期的“学霸”到了高中也应该会被打上“学霸”的标签才对。但是，还是存在那么一些初中的“学霸”，到了高中之后就直接“泯然众人矣”，原因如下：

首先，初中时期的一些“学霸”到高中后没有后劲，有可能只是传说中的“伪学霸”罢了。

这种“伪学霸”的特点就是在高压环境（多人监督）下才能进入学习状态，而一旦失去了这种学习环境，其言行就如同“脱缰的野马”——玩网络游戏、上课打瞌睡、作业拖欠……一发不可收拾。总而言之，这种“伪学霸”在初中的时候表面上看起来是“学霸”，但其骨子里是还是没有养成良好的学习习惯。究其原因，这种学生在初中的时候虽然学习能力不错，但还是没有形成自主学习的习惯：在初中的时候有严师盯着，有父母守着，被逼着拥有一定的分数；但这种同学到了高中，其“庐山真面目”就显露出来，最终以“学渣”之姿呈现于我们眼前，委实让周围之人瞠目结舌。

其次，初中时期的一些“学霸”，到了高中之后很难适应新的环境。

一些初中时期的“学霸”，到了高中，成绩呈“自由落体”之势“一落千丈”，第二个因素就是环境的制约。换了一个环境，身边的同学换得差不多了，同事老师也全部换了新面孔，一些比较“恋旧”的“学霸”很可能无所适从，在学习上乱了方寸，所以学习的成绩就有可能让人大跌眼镜，与初中的成绩相比有着云泥之别。

第三，在学习难度上，高中的课程甩初中的课程好几条街。

關鍵字: 初中 学渣 教育