半冬半亮半
這句話對也對，說不對也不對，這要看誰說的，對誰說。
“選擇了老師，就是選擇了奉獻與清貧”，這句話如果是老師自己說，不對也對，因為這是這位老師資源的選擇，這位老師選擇了奉獻與清貧，將自己的人生奉獻給我國的教育事業，這樣的老師值得尊敬，難道會錯。
如果是別人對老師說“選擇了老師，就是選擇了奉獻與清貧”，這就相當於再給整個老師戴高帽，特別是校長，這樣漂亮的話雖然看似好聽，其實也是再給老師硬壓任務、硬壓道德標準，與其說是在談師德師範，不如說是不切合實際，這樣的校長表面風光，但實際上他這樣的話終是要與老師站在對立面的，你說這樣的話出自校長的口能對嗎？
現在的老師與幾十年前的老師不同，市場經濟的大潮已經把純粹的奉獻與清貧吹得散散的，如果一位老師說自己甘於奉獻與清貧，你把你的孩子交給這樣的老師，不知你放心否，是否孩子能學得好，是否孩子以後也會甘於清貧與奉獻，這也都是家長不放心的原因。
當然，我說的老師雖不在是純粹的奉獻和清貧，但至少他們會為人正直、為人師表，我們講究勞有所得，老師也不例外，這才能顯示社會的公平，一味地強調奉獻與清貧已經不合時宜，但也有不能否認老師的自願，更不能將這些頭銜強加於老師頭上，那就真的成了“強姦”。
心情保溫杯
選擇了老師
就是選擇了奉獻和清貧。對錯不說，我將自己的理解說一說：
我的老父親是一名普通的教師，已經去世了二十一年，六十四歲，就因肺癌而離我們而去，四十多年的教齡，高級教師，兢兢業業，將一生奉獻給了教育事業。他耐得住了清貧，因為家中姐弟兩人，還有一個小叔與我們在一塊生活，家中唯有老父親自己養家餬口，靠他自己的工資度日，七八十年代，工資低，幾十塊錢，到了改革開放年代，日子有了好轉，老父親為人厚道，做事老實，一個教書育人的知識分子，沒有私心雜念，一心一意教書，家貧沒有埋怨，住的老房子修了再修，鄰居家的房子翻蓋了，我家依然住到我結了婚三年後，才蓋了新瓦房。
象我父親這樣的老教師，也都差不多。都是選擇了教師職業，也同樣守住了自己家庭清貧的窘迫。但是依然生活的安分守己樂觀。因為自己無愧於心，曾經榮獲省市區優秀教師的榮譽，同時教育的學生走到了各個領域。這一切我們能理解一個執著教育事業的人，如此樸實讓我懷念我的老父親。懂得了人不僅僅為自己而活著，
由此聯想，做到守住清貧，奉獻教育，多麼不容易。我驕傲的說，我老父親做到了。
狂喜淡墨a
“選擇了老師，就是選擇了奉獻與清貧”這就話，在我工作近20年中，好像沒有哪個校長說過這樣的話，我聽得最多的是教師這個工作其實就是個良心活兒，但是我對這句話比較認同。
我們把這句話分開來看，先看教師職業的奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，來形容老師的奉獻精神。有人可能會說，老師不就一天上幾節課，批改幾十本作業嗎，都是應該做的，何來的奉獻可言呢？我們先來看看老師一天在學校都幹了些什麼？
每天早上7點40分，準時打卡到單位。我們小學一般40分鐘一節課，一天兩三節課，連著一個半小時，著實不輕鬆。如果你要是兼任班主任，在辦公室的呆的時間就少的可憐，每天固定的課間操以及學校安排的各種集體活動，都必須參加。要是遇到班上有幾個淘氣包，那就更勞心費神了。每天改不完的作業，要是改作文那就更要費時間了。一天下來，好不容易熬到下班，回家後開始為自家的柴、米、油、鹽做打算了。一學期遇到幾次檢查評比，突擊加班成了常事。除此外，什麼教研活動、教材培訓、公開課等等一籮筐活動不斷接踵而來。好不容易，到了週末，家裡洗洗刷刷，送孩子上鋼琴課，看望兩邊父母等等，搞得週末比周內還忙。我覺得做教師這個職業除了更多的付出外，更多靠的是一顆幹事的良心和責任心。
我們再來說說清貧。在不少人眼裡，覺得教師是比較高尚的職業，好像整天說什麼工資待遇，有點世俗了。我想說，教師這個職業也是三百六十行中的一個。老師也是人，也需要養家餬口，也需要安居樂業，這些都需要以經濟為堅強後盾的。也許有人說，當老師不錯了，上個班風不吹、雨不淋的。一年12個月，除去寒暑假和節假日，老師真正上班的時間有幾天。我想說，你看到的只是表象，老師的收入和付出是嚴重不匹配的。相關法律規定：教師工資不低於或高於公務員平均水平，但放眼全國有多少地方真正落實了。近一兩年，全國多個地方出現了，老師為了自己的利益，拉著橫幅上街討薪事件的發生。如果都按照規定落實，誰還願意走上街頭去維權呢？大家不妨不網上找找這類新聞，老師們多數選擇週末或下班後去維權。沒有扔下學生在上課時間去維權，這恰恰說明了老師們沒有丟掉自己的職業操守。
所以，我還想說教師的工作就是個良心活，老師也是普通勞動者中的一員，為了下一代的教育，希望大家相互理解。
歡迎大家發表自己的觀點。
匯智坊
不完全贊同。本人生活在不入線的小縣城，簡單說說身邊發生的故事：
1、選擇教師就相當於選擇了奉獻和清貧。記得上初中的時候，有一位腿稍微有些瘸的物理老師，當時40多歲，他的妻子就是本分的農民，在家務農，夫妻兩個有一兒一女。全家的營生就靠他的工資，他兒子念高中，每次返校都會帶一大摞煎餅和一大瓶鹹菜，因為食堂的飯對於他家來說有些貴。他並非我的物理老師，有一次我們的物理老師請假，讓他幫忙代課，當時下著雨，雨天他那條腿就會隱隱作痛，但是他一直強忍著，一直站著，為了給我們講清楚，他還強忍著痛多給我們講了10分鐘。
2、最近幾年，情況有些好轉，教師的待遇提高了。一是不再拖欠，不再發白條，財政首先保證教師工資發放；二是相對於當地公務員、事業編提高了20%。我是在2015年參加工作，同學同時考入我們縣某個鄉鎮小學的老師，他是本科，現在每月工資已經4000多了。在90年代，我們縣就合併了一些偏遠教學點，近幾年校舍也都重新修葺一番，即便是鄉鎮學校條件已經非常優越。所以，現在我們當地教師並非那麼清貧。
當然，在西北偏遠地區、西南山區還有一大部分代課教師，他們沒有編制，待遇極低，向他們致敬。
3、並非拉仇恨，身邊有很多老師給教師群體抹黑。很多優秀教師在評上職稱後，保崗保編到私立學校任教，工資雖然由私立學校發放，但是編制仍在，他們不辭職，佔著編制，其他老師很難評上職稱。同事同學的孩子念小學，開學不到3個月，就已經買了老師近2000塊錢的東西了。還有一位年輕教師，在離縣城最近的鄉鎮小學教書，整天想著託關係把自己調到縣城。他們並非清貧，也並非奉獻。
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上學走出來的農村娃
校長的這句話不能完全贊同，只贊同選擇了教師就選擇了奉獻，不敢苟同清貧。
這讓我想起我們讀初三時的班主任，他老家就在學校附近，每天上完課後，還要回家種莊稼，由於長年操勞過度，累垮了身體，在初三下的一節數學課上，老師講著講著就倒地了，同學們迅速將老師扶起，並通知了學校領導，很快就將老師送往了醫院，進醫院確診，班主任是由於腦溢血引起倒的，所幸沒有生命危險。
在生病住院期間，他時刻想著班上的學生的學習，學校領導也組織了班上同學前往醫院看望老師，老師看到同學們時，很激動，並給醫院提出提前出院的要求，醫生建議班主任在醫院多修養兩週，班主任擔心學生的學習，想盡快重回課堂，醫生再三勸告，班主任還是提前出院了，從回到講臺，直到我們初中畢業。當我們讀高二時，聽同學說我們班主任已經癱瘓了。班主任把他畢生的精力都奉獻給了學生，這樣的老師難道不值得我們尊敬嗎？
老師將青春和愛心慶傾注了學生，正如蠟燭一樣，照亮了學生前進的路，而自己化作一團白煙，消失在空中，為教育事業嘔心瀝血的老師，甘為人梯，正是教師奉獻精神的體現。
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作為老師為什麼要清平一生？老師是普通人，不是神，需要養家餬口，也需要教育子女和贍養父母，老師更不是富二代。難道老師不該追求財富嗎？只要合理合法，任何人追求財富都沒有錯。
Lance課堂
各行各業都在奉獻，做的工作不一樣，但缺一行也不行。相比較一些其它行業，我覺的老師顯得更輕鬆，一年有近三個月帶薪休假，這是其它行業無法攀比的。
有人說，教師工資低，我不知道多少才算高？我的直系親戚中，有七位教師，年長的工資每月七、八千，少的也五千多。比較那些在工廠上班的工人，不知強過多少倍。現在有許多工廠，工人們一干十幾個小時，能掙五千以上算高工資了，三千左右算不錯。工人們幾乎沒有休息日和節假日，特別是在一些私人企業打工的工人，除了春節放幾天假，其它法定節日，如國慶、元旦，依然在工廠幹活兒。他們用勤勞的雙手，默默地為社會奉獻！
我家對門有弟兄倆在一企業打工，每天干十二小時，半月白班，半月夜班，拼死拼活地幹，一月能掙五千多不到六千。他們掙的錢，真是一滴汗一滴汗換取的。
社會需要不同的奉獻，教師是一個受人尊重的職業，擔負著育人的重任，被譽為“辛勤的園丁”，可是現在有許多教師，口口聲聲說自己奉獻的多得到的少，以後還是儘量少說這樣的話吧！
永不言敗0412
我們市裡最大的購物中心去年倒閉了。盈利的錢都被總經理他們拿去投資失敗了。在倒閉前的兩三年時間裡，資金已經出現了問題，員工們怨聲載道。所以，這位總經理經常給員工洗腦，說，咱們要講奉獻，少拿錢是為了下輩子投個好胎云云。去年，這家購物中心倒閉，給這位總經理臉上扇了一記響亮的耳光。
如果這句話是在上個世紀五六十年代，我信。畢竟，那個時代，大家都講究奉獻、清貧。
而當今社會是個經濟快速發展的社會。老師也應該與時俱進，畢竟跟不上社會，你怎麼教書育人？這個社會，肯定有人安貧樂道，但你不能道德綁架老師。老師也要養家餬口不是嗎？老師也是凡人不是嗎？老師只是個職業不是嗎？咱們只要做到君子愛財，取之有道就行！
這位校長可以自己選擇奉獻與清貧，但絕對不能道德綁架老師！！
綠衣黃裳99
當老師奉獻肯定是有的，但是清貧我不贊同！
我選擇當老師，其中的辛苦只有我們老師才能懂，我每天早晨六點就起床了，起床的時間我的孩子醒，晚上回家的時候，我的孩子都經已經睡下了，一星期可能只有星期才能陪孩子。
在學校孩子的吃喝拉撒都要管著，有時候趕上那個孩子不舒服，無論是白天還是半夜，無論是晴天還是下雨，我都會帶孩子去看病🏥，一刻都不耽誤，雖然老師也拿工資，做這些也是應該的，但是老師也都是真心付出的，對學生和自己的孩子是一樣的！
這是我自己做老師的體會！
希望我的回答能解決您的問題，謝謝
劉三妹兒901130
確實如此，選擇老師就是選擇了清貧與奉獻。一個老師光靠那些薪水確實是比較少，想過殷實一點的生活幾乎不可能。我剛開始參加工作時，每月的工資除了吃飯，就是坐車，還要有些剩餘就買書了。找對象結婚都是家裡拿錢。結婚後，每月一發工資就是買米和油，其他只能靠邊站。幸好在鄉村學校，菜自己種，雞鴨也是自己養，不然確實無法生存。當班主任免不了給學生墊學費，個別特別困難的學生連生活費也要管。當然，現在的老師比我們那時待遇要好一些了，困難學生由國家管了。但大部分教師也就四幹元左右，剛參加工作的年輕老師還沒有這麼多。扣了各項保險，到手的也就二千來元。比不上一線城市的最低工資。熬到高級職稱，有八千多的時候，就要準備退休了。從收入的角度，如果沒有些奉獻精神，是很難堅持做下去的。現在，在工廠打工，隨便進個廠收入也不只這麼多。
戴訓德中學高級教師
這麼看:
一是這個命題是個偽命題，尤其是作為校長，不能這麼講。教師為何要與清貧畫等號，為何不能與財富畫等號?校長給老師們講一句，選擇了教師就是選擇了奉獻與財富……該有多麼激動人心啊！老師幹勁也大啊！這校長的話還是改一下吧！
二是己所不欲勿施於人，校長可別像某些腐敗官員一樣，臺上一套，臺下另一套，老師們瞪大眼睛，盯緊看嚴，看看校長是否清貧，是否奉獻，是不是吃回扣，不上課，到處逛……
三是應當把教師的收入提高上去，就像任正非所講，教師待遇提高到大家都爭做教師的地步，我們就更強大了……看看教師隊伍是不是最優秀的畢業生爭著進來了……百年大計，教育為本……211.985學生有多少做教師的，尤其是做基礎教育教師的，這就是我們走向強大的標杆……
四是教師提高待遇，需要打鐵要靠自身硬，有點石成金，化腐朽為神奇的的教育絕招……有真本事……不能自己嚷嚷著漲工資……只要培養了大批的優秀人才，何愁工資低啊！目前，特級教師，正高級教師……收入非常可觀……校長鼓勵老師們朝著這樣的目標邁進……搞個清貧，喪失鬥志！
五是校長們務必想盡千方百計，給老師們創造條件，督促指導，探索教學改革，發現人才，快快給老師們提高職稱，多得榮譽，增加收入……老師們才有幹勁！
六是君子愛財，取之有道，教師們不能用有償家教，買教輔拿回扣，截流收費等歪門邪道增加收入，應當依靠自身教學能力增加收入……
總之，校長要帶領老師們，多學習，勤探索，敢為天下先，在提高教學成績的同時，丟掉清貧，大幅度提高教師待遇，讓教師成為人人羨慕的職業，這才是好校長……
