大部分的家長，在孩子學習不理想的時候，都會替孩子選擇一個培訓班，但是面對眾多的輔導班，該怎麼選擇，總是感覺很困惑。
因為，家長送孩子到補習班，也只希望看到一個目的——成績提升。如果成績提升不了，他就會認為這個培訓機構沒用，效果不好。
一位有著20年資歷的補習班老師指出，家長的這些想法，導致很多知名培訓班的授課方式就是：給公式、套方法，通過“抄抄抄、寫寫寫”的死記硬背法，來強迫孩子記憶。
上完補習班，孩子看似記住了課文、單詞。回到家，讓孩子背新課文，孩子還是磨磨唧唧背不下來。
所以，每次補課經過一段時間會發現，補課或許真能提高學習成績，但是往往治標不治本，這往往是屬於“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。
這會導致什麼？
補課老師教的，孩子會了；補課老師沒教的，孩子照樣不會。原因很簡單，大部分孩子只知道學，而不知道如何學。課堂上，老師很少教“學習方法”，只是把應該教的知識教給學生，而如何學習全靠學生自己。
這就是我們教學中的一個缺陷，老師根本沒有時間教什麼學習方法，課堂教學內容如此之重，已經讓老師應接不暇了，只好以教學為中心了，不可能以學生為中心，讓很多學生深受其害。
我們知道：補課，只是停留在知識教育這個層次。作為課堂學習的一種補充，對孩子的學習有一定的效果。然而，用什麼方法來學習？哪種知識適合於哪種學習方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運用學習方法了。
所以，這也是為什麼寧可孩子成績爛，也別送孩子去補習班。
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