“把饭吃了，就给你吃糖。”
“做完作业，才准玩游戏！”
“考试考好了，就带你去游乐场。”
……
为了让孩子做好某某事，就答应孩子奖励他渴望得到的某样东西。
作为家长的我们，不陌生吧。
为了激发孩子做事的意愿，我们最容易也最通常的做法就是简单粗暴的给与物质奖励。
因为，物质奖励，操作起来很简单，而且见效快。
优妈也不例外，曾经常常通过这一方法来“哄骗”孩子。
可是，有一天，我同样用物质奖励的方法来激励优宝，没想到这小子还跟我讲条件了，知道得寸进尺了。
这才意识到，“不要用物质奖励孩子，否则你就是在害他”这句看似恐吓的话，其实也有它的道理。
可，物质奖励的效果，又明明白白的摆在那！
让人不得不心生疑惑：
到底该不该用物质奖励孩子？
赞同的人会说：
鼓励孩子勇于尝试，通过自己的努力获得物质回报，无可厚非，效果也非常显著。
不赞同的人认为：
物质奖励是以“报酬”的形式与孩子做交易，这会毁掉孩子。
于是有了两种不同的争论，公说公有理婆说婆有理，也让很多父母有点迷糊了。
该还是不该？我们继续往下看。
香港歌星陈美龄，把3个儿子送进斯坦福大学，她在儿童教育经验分享中，特别提到“不要用物质奖励孩子” 。
理由是：
物质奖励，孩子会有失去兴趣的一天，不是孩子的永久朋友；而比如说一件有趣的事情作为奖励，就很好。
因为，有趣的东西，孩子永远不会失去兴趣，物质奖励却不然。
著名教育家脑科学家，加州大学实验心理学博士洪兰，就此做过一项实验调查。
你所奖励的物质，都可以用钱买到，所以用“钱”作为“物质奖励”的代表进行实验。
实验开始：
请学生尽快用鼠标把计算机屏幕上的圆圈拖曳到一个正方形里。
每拖曳一个圆圈，第一组给五毛钱，第二组给五分钱，只有第三组是被请求参加实验的，没给任何报酬。
结果第一组在五分钟内拖了159个，第二组101个，第三组却拖了168个。
得出两个结论：
第一，无报酬的请求帮忙效果可以和给付金钱的一样好；
第二，钱并没有像我们想象的有那么大动力，给得不合适，效果也不好（如第二组的成绩）。
也就是说，物质奖励不是万能的，奖励不恰当，反而会适得其反。
就拿优宝来说：
他奶奶以前为了哄他好好吃饭，哄他乖乖去学校，常对他说，表现好了就给他买玩具。
甚至，到最后，他自己穿衣服，收拾书包这种本应该做的事，也要有奖励才肯去做。
物质奖励，竟然让孩子上瘾了？
这还得了！当时优妈就铁定心要把他给纠正过来，不然这孩子就难管了。
孩子为了得到奖励，而做某件事，那么这件事就是没有意义的。
因为，这种被动，仅仅是为了奖励而已。
正如，发展与教育心理学刘建洪博士所说：
孩子是否有内在动机和主动性，决定了他能否做好一件事。
内在动机，会让孩子自愿主动的进行，外部动机则是外力作用。
简单来说：
孩子们天生具有好奇心和探索欲，是内部动机在起作用。
因为在这个探索过程中，他们会体验到学习和成长的快乐，所以乐于去做。
但，如果父母常用奖励玩具或零花钱去激励孩子学习、做事；
那么孩子的内部动机就慢慢转化为外部动机，他们不再为了自己的兴趣而会为了奖励而做，这种进步难以持续。
这点，绝对是正确的。
当你一直用物质奖励去激励孩子时，等到有一天你就会发现，物质奖励越来越难推动孩子了，孩子的胃口也变得越来越大。
一定要认清：
物质奖励，不是没有用，而是用不对，就成了害人凶器——吞噬了孩子的内驱力。
奖励的正确法则
物质奖励有效，但是又不能滥用，到底该怎么办呢？
心理学家德西和瑞恩创立的自我决定理论，认为人有三个基本心理需要：
归属感、自主感和胜任感。
孩子也一样，这三个心理需求得到满足，是主动的必要条件。
三者的不同：
1.归属感：孩子感受到爱、尊重和接纳
如果，你对孩子的爱或者表扬是“只有你……才可以……”这种模式；那么，孩子受控感增加了，自主感自然就下降了。
2.自主感：孩子感到行为可以由自己决定
当孩子能感到某件事，可以由他自己决定的时候，心情是愉快的，积极性明显要高。
3.胜任感：孩子觉得他能做到
大人也一样，当某件事你做得到的时候，你的胜任感就是一种内驱力，会让你主动去做。
所以，奖励孩子时，要考虑到是否能满足孩子三个心理需求，至少其中之一。
具体的奖励法
一、奖励的是态度
一件事情需要给予物质奖励才做，表明只是为了奖励而做。
会给人造成一定消极暗示“我不要奖励，所以可以不做”“我不想做，可以放弃奖励”，从而降低内在动机。
所以，你给孩子奖励，应该告诉他，不是为了让他做成某事而奖励，仅仅是因为他的态度。
比如说，你想让孩子考试考好一点，打算奖励他。
你可以说，看到他这么努力的在复习，不管考得怎么样，这个奖励是努力后应得的。
二、奖品适当，价值适中
奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。
能满足孩子必需的学习用品和生活需要，就好了，没必要一味追求“高价值”。
适当的物质奖励，比如书本、学习用品、送同学的手信等等，都是可以的。
也可以是有趣的事情，比如给妈妈化妆，一起做手风车等等；最好不要是吃喝玩乐的享受。
一定要遵循，精神鼓励为主，物质享受为辅的原则。
三、少奖为佳
适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用。
频率过高、过于泛滥，反适得其反。
只会让孩子为了得到奖励而行动，而且胃口越来越大，变得越来越难以触动。
千万别形成不断加码的习惯，不然到最后很难收住，会害了孩子。
四、说到做到
看着很鸡肋，但作用力不可小觑。
只有你说到做到，孩子才会信服你。
如果说的次数远远高于实际行动的次数，那就是空话。
不但起不到一点作用，还将失去作为家长在孩子心中的权威性。
总结一点：
奖励，不是把本来有趣的事情变得乏味，而是，奖励本身应该是一件有趣的事。
最佳境界就是没有奖励。
今日话题
你们对孩子都会进行哪些有趣或是有意义的奖励呢？
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