圖丨Ivan I. Shishkin 俄
不恥下問，莫羞上問
上世紀九十年代，我從大學畢業，被分配到家鄉的鋼鐵廠工作。
然而，進廠一個月，我還是懵懵懂懂的。大學裡接受的全部都是理論知識的教育，比如化學反應在什麼條件下能夠發生、化學方程式的記憶與背誦，而實際生產注重的是原料、產量、成本、安全，基本的物理和化學指標並不多。再加上大學期間學校沒有安排實習，從來沒有下過工廠的我，在工作中經常感到無所適從、無從下手。
終於，我下決心改變這一現狀。我主動找到了廠裡的老師傅，向他討教。原來，工人們有著一套獨創的把物理、化學原理轉化為實際產量目標的經驗，以及如何在原料、安全和成本之間權衡，最終達到產量最大化的方法。
老師傅看我學得認真，便叮囑我說：“小夥子，你們大學生學習好、腦瓜聰明，但廠子裡幹活可不能光靠書本知識，還要靠實際經驗！這些十幾年積累下來的經驗，才是真正有用的！平時工作中啊不懂就要多學，多問！”
聽了老師傅的話，我茅塞頓開。三人行，必有我師焉。學習中、工作中，每個人都可能成為我們的老師，時時處處都是我們學習新知識的課堂。只有不斷地從他人那裡學習經驗，才能以最快的速度完成既定目標，克服難以預知的困難。
女兒在家鄉的一所初中讀初二。上個學期，班裡新轉來了一個男生，瘦瘦高高的，據說以前在大城市讀書，因為父母工作調動，才來到女兒就讀的學校。
新轉來的男生外向、樂觀，骨子裡有一種強烈的自信。語文課，老師讓同學朗讀課文，男生第一個舉起手，讀得聲情並茂、抑揚頓挫。聽說他在之前的學校成績也不錯，是個好學生。
然而，因為不同地區的教材不一樣，學習進度也有差異，許多數學知識男生都沒有學過。第一次數學測驗的時候，男生空了很多題沒有寫。問他為什麼不寫，他說之前沒學過；老師和同學想幫他補課，他又不答應，說要自己學。
於是，每天做完作業後男生還要補沒有學過的知識。因為數學的題目都是建立在之前的基礎上的，所以別人花一個小時做完的作業，男生通常要花三個小時。數學教材難以理解，男生又不肯向同學借筆記，雖然每天晚上都學到十二點，可成績依然沒有起色。臨近中考，男生落下的知識越來越多，後來父母為他報了昂貴的數學輔導班，惡補了半年，才沒有讓數學成為男生的短板。
閉門造車是我們往往容易陷入的誤區，而虛心求教才是最高效的辦法。刻苦鑽研是沒有錯的，可是遇上那些自己無論如何都解決不了的問題，請教別人就顯得尤為重要。
圖丨Pierre-Joseph Redouté 比利時
牛頓曾經說過：如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。正是有了哥白尼、伽利略、開普勒等先驅的早期理論成果，牛頓才能揭開物理神秘的面紗，奠定物理世界的基本觀點。
不恥下問，莫羞上問。不恥下問凸現了一個人對知識的渴求、對身邊人的尊重，而莫羞上問則彰顯了積極進取的心態、勇攀高峰的決心。
刻苦鑽研要有度。遇事不思考、萬事都尋求幫助固然不對，但在鑽研到一定程度後便去向他人請教，集思廣益，說不定能夠帶來新的思路、經驗，打破現階段的思維困境。
閉門造車不可取，虛心求教，才是成功路上的“捷徑”。
（轉發自：新華社）
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