新年臨近，幼兒園老師一條微信讓王女士犯了難。原來，幼兒園要舉行新年聯歡會，老師請孩子們每人準備一份禮物，聯歡會上抽籤互換。老師特別提示，禮輕情意重，別買貴重禮物。王女士琢磨著讓孩子畫張賀卡作為新年禮物。幾天後，老師的又一條微信，讓她有點蒙。微信中有班級禮物交換角的圖片，“好多禮物啊，都包裝精美，一看大小就知道不便宜，我們孩子的賀卡肯定拿不出手。”王女士趕緊改變計劃，匆匆到商場買了百元左右的樂高恐龍。（12月29日《北京日報》）
誠如東城區一家幼兒園的老師所說，考慮到幼兒園大班的小朋友馬上要升入小學，突然轉變的環境往往讓孩子不適應，學校設置了這個自制物品交換活動，讓孩子在活動中學會溝通，享受被同伴認可的自信。
毫無疑問，幼兒園開展這一活動的著眼點在一個“情”上，即純潔的同學之情，目的是引導孩子們記住同學情誼。學校要求小朋友自己動手，畫一幅畫、做一件手工摺紙等作為禮物送朋友，既能表達心意，又能提高動手能力，更不涉及價格問題。
這是多好的創意！可是這本經被家長們念歪了。
報道中提到，儘管班主任老師提醒家長注意禮輕情意重，別買貴重禮物，但是家長王女士看到班級禮物互換角的圖片後，感覺好多禮物包裝精美，一看就不是小朋友自己製作的，於是王女士只好到商場買了百元左右的樂高恐龍。小朋友互換禮物活動異化為一場家長之間攀比鬥富，這顯然與活動的初衷背道而馳。
那麼問題來了，如果家長都按照老師所要求的那樣，讓孩子自己動手製作一份禮物，禮輕情意重，家長既省事又省錢，豈不是挺好嗎？何必要費事費錢去商店選購呢？家長這麼做不是沒事找事瞎折騰嗎？
筆者以為，家長之所以寧願花錢買禮物，原因就在於他們覺得孩子自制的禮品簡單粗糙，不上檔次，拿不上檯盤，擔心這樣的禮品會讓孩子在同學面前沒面子，真的發生了自己家孩子以一隻八成新的玩偶換回全新的遙控汽車、一本中英文互譯彩頁童話書換回一小包膨化食品、一大盒進口巧克力換回幾張彩色貼畫、一隻四肢都會動的恐龍玩具換回了一根鉛筆這樣有賺有賠的尷尬事，會讓賺了的家長覺得自己在其他家長面前難為情，賠了的家長心裡也會堵得慌。
依筆者之見，既然學校要求小朋友帶自制的禮物去參加活動，家長就應當找來材料，讓孩子自己動手製作新年禮物，這樣做可以讓孩子體驗到動手實踐的樂趣，自己製作的禮物還可以表達小朋友之間純潔的友誼，這樣的禮物沒有一絲一毫的銅臭味。如果家長為了自己的面子而花錢買了貴重的禮物，這不但會讓活動失去本來意義，也讓孩子幼小的心靈受到社會不良風氣的汙染。
所以，小朋友互換禮物，家長自己要擺正心態。不能完全用成人眼裡的價格、新舊來衡量禮物的輕重，要引導孩子通過類似的活動懂得分享、珍惜友情，要向孩子進行必要的禮儀教育，教會孩子收到禮物後對送禮物的小朋友當面說謝謝等，這才是學校組織活動的初心所在。
（作者系全國優秀社會科學普及專家，揚州市雜文學會副會長兼秘書長）
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