錯題本
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 這句話同樣適用於高中階段的學習過程中。無論是成績優異還是成績一般，在做題的時候都會出錯。出錯並不可怕，可怕的就是一錯再錯。所以，做題本的必要性就顯而易見了。
每位同學可以根據自己的習慣和喜好，進行錯題本的整理。但是以下幾個原則雖然不一定適用於所有人，但一定適用於絕大多數學生。
原則一：分科、及時整理
分科整理，方便後期的複習與重做。也不至於科目混雜在一起，起不到任何作用。及時整理，建議及時對錯題進行整理，趁著沒忘加深印象，也以防時間間隔久了會漏掉典型題型等。當然，這是一個持久戰，切忌切記三天打魚，兩天曬網。
原則二：對錯題進行分類
認真分析錯題，總結經驗教訓。最好對錯題進行分類，是知識點型錯誤，還是思維方法錯誤，還是運算錯誤？還是審題錯誤？這樣，對比錯題集，學生就可以能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。
原則三：溫故而知新
不要把整理錯題當做一項任務，要不定時翻看，查找錯誤原因，舉一反三。每學完一單元，要及時整理，翻看錯題本，重溫課堂講授和作業檢測講評時，老師強調的重點。
原則四：“錯題本”非所有錯題
錯題本，並不是只是簡單把所有的錯題抄在一起，而是要將那些比較典型的、比較多變的、易出錯的等等，這些題進行整理。“錯題本”也可以是那些沒有做錯的“好題”，收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。
原則五：相互學習
我的就是我的，你的也是我的。說白了，就是要學會和同學交換錯題本，尋找成績和你相似，或者比你好的同學。和你成績相似的同學，一般和你犯的錯誤類似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解題方法比你更巧妙！學習比你好的同學，一般他做錯的題你做錯的概率更大，提前看一看，避免以後出錯，這種機會何不抓住
小編一直認為，只有吃到肚子裡的飯，和掌握的知識，才是真正屬於自己的。加油，同學們！
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