跟上一代父母不同，現在80、90後的父母，對於培養孩子越來越學無止境，他們有的從胎教開始，就拿出高考的狀態來研究孩子。這兩天還有新聞說，一個媽媽在陪孩子寫作業的時候，隨便考了個教師證。這種以身作則的精神真是可歌可泣。
父母們這麼做的初衷，無非是以此期望孩子今後能夠擁有良好的審美，過上健康、積極、美好的人生。可是將這些書本上的育兒方法，積極落實到家庭教育當中之後，不知道大家有沒有想過這樣一個問題，就是“現在我們為孩子提供了良好的美育教育，那將來他的人生會不會按我們的預期發展呢？”
無數鮮活事實告訴我們，孩子的將來誰也無法預期。
孩子的能力可以培養，但無法繼承
經常看到一些高知家庭的父母特別苦惱，他們想不明白，明明自己智商不低，還考上了985、211的博士，可為什麼孩子偏偏是個學渣。
雖然俗語都說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，但老話也不是絕對。
乾隆皇帝雖是一代帝王，但若放在今天也算是個不折不扣的文藝青年。他從小出了名的喜愛書畫，並通過種種努力，一舉成為古往今來最愛題字和蒐羅字畫的收藏家和鑑賞家之一。
除此之外，他還是世界上產量最多的詩人，一生作詩41863首。他精通滿語、漢語和蒙古語，藏語和維吾爾語也略懂一二，也是一名語言學家，這在古代帝王中是空前絕後的。
這樣的乾隆皇帝不能說沒有良好的審美，可是即便擁有如此藝術造詣的他，其“農家樂”的審美仍一直是被詬病的笑談，就連在熱播的電視劇《延禧攻略》裡，魏瓔珞還公然吐槽過乾隆的畫作俗氣。
尤其是跟他的父親雍正皇帝的審美一對比，更加處於劣勢。
乾隆和雍正，一個是極簡主義，一個是歡天喜地；一個是淡雅雋永，一個是繁縟富麗。同為帝王，為什麼兩個人的審美會相差這麼大呢？
後人猜測，雍正皇帝“少即是多”的審美精髓，來源於他隱忍四十多年，在不被看好的情況下，步步驚心才成為九五之尊。
而乾隆皇帝從小順風順水，登基時還很年輕，對一切新鮮有趣的東西都懷有強烈的情緒和興趣。然而，雖然乾隆皇帝的審美品位堪稱“農家樂”級別，但並不妨礙他發展自己的鑑賞力和審美，且最終形成自己的特色。
同時，雍正和乾隆皇帝鮮明的對比也印證了，孩子的能力不能靠血緣繼承，要靠從小的培養，同時也跟後天成長的環境和性格有很大關係。
不要用自己的標準限制孩子的能力發展
既然能力不能繼承，只能培養，那麼“用什麼標準來評判孩子的能力？“就是爸爸媽媽需要考慮的第二個問題。
《奇葩說》第四季有一期辯題是說，“如果能為孩子一鍵定製完美人生，你會按嗎？”
站在正方的臧鴻飛提出的點是，任何父母出於本能，窮極一生都會給孩子提供完美的機會。我同意他的觀點，因為事實上很多父母也是這麼做的，他們把自認為美好的一切都捧出來獻給孩子，其中當然也包括為孩子提供良好的美育教育，目的就是能讓孩子將來過上美好順遂的一生。
可是站在反方的傅首爾用買鞋這樣非常接地氣的例子，指出了問題所在。
一雙在父母看來非常完美的價值兩千多的鞋子，在孩子眼裡卻不如一雙只有35元，印著鎧甲勇士的鞋子。
傅首爾說，完美是個人主觀，定製是出自他人之手。
一個人三觀和能力的建立需要培養，但最終仍是一個主觀的呈現，而不可能是父母的全盤複製。父母對孩子的教育，可以從生活的方方面面入手，但最終這些言傳身教，印刻在孩子的腦海裡卻沒有固定的標準和形狀。
所以，父母只能把自己所認為的優秀的能力教授給孩子，卻不能以此為標準，把孩子修剪成父母想要的樣子。
至於孩子怎麼消化吸收他所接受到的教導，最終又將以什麼樣的形式呈現在自己的人生裡，那完全是孩子自己的選擇和決定。
比如，
你喜歡聽輕音樂，你的孩子卻喜歡重金屬搖滾；
你喜歡寫意山水，而你的孩子卻對濃墨重彩的油畫更感興趣；
你喜歡琴棋書畫詩酒茶的恬淡生活，可也許你的孩子卻嚮往紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑……
不是不一樣就不好，擁有自主意識的孩子，往往也擁有自己獨立的人格和自主的人生。
為孩子打造教育環境，注重過程不求結果
雖然所謂的完美人生沒有固定形態，也沒有統一標準，會隨著人身處的環境，所經歷的事情發生變化和調整，但孩子健康積極的生活態度、道德品行仍然是可以培養的。
作為父母，我們能做的就是盡力為孩子營造一個和諧的教育環境。
國學大師王國維有一次請溥儀去家裡玩，他給這位曾經的清朝皇帝展示了自己淘來的古董，包括金石、字畫等等。溥儀隨手指了幾件，說這些都是假的。王國維開始並不相信，心想自己在鑑賞界的眼力不至於這麼差，溥儀都沒仔細看，就能鑑別真偽嗎？後來他去找同行鑑別，又去老闆那裡套話，果然證實溥儀指出的那幾件都是贗品。
大師很驚訝，問溥儀為什麼一眼就能看出真偽，並向他請教鑑別方法。
溥儀說，我也不懂你們那些鑑別的方法、技術，我就是看你那幾件東西和我家裡的那些不太一樣。
身在帝王之家，自然從小身邊就不缺國寶級的藝術珍品，看不出真假，但至少能看出不同，這恰恰說明，從小家庭固有的氛圍，就算父母不教，孩子也會通過生活中的種種細節，學會總結、分類和辨別。而且這些都是無法在補習班、興趣班裡學來的東西，需要經年累月的薰陶和積攢。
如你我一般的普通父母，也許沒有機會讓孩子像溥儀一樣，天天泡在皇宮裡長見識，但還是可以結合自身的條件和特長，為孩子營造一個良好的環境，讓孩子在其中汲取養分，自由成長。
今天我們只需在孩子心中播種下一顆美好的種子，將來它生根發芽，也許便會回饋給我們一個奼紫嫣紅的花園。
父母養育孩子，並給予他良好的物質和精神條件，其美好的初衷，難道不正在於此嗎？
作者介紹：陳妍，親子關係諮詢師、國家育嬰師，專注親子關係、家庭教育、兒童心理。代表作《窮養一個男孩，毀掉三代人》、《我調查了100組家庭，發現既能上班賺錢，又不需要老人幫忙帶孩子的媽媽，根本不存在！》微信公號：陳妍媽媽（chenyanmama0514），歡迎關注！
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