她，是孩子們心中的“園長媽媽”
她，是老師們心中的“引路姐姐”
她，是幼教事業的“守望者”
她是方英
向著明亮那方，追尋教育理想
方英
現任深圳市龍崗區幼兒教育集團龍城分園執行園長，深圳市教科院幼教兼職教研員、深圳市苗圃工程“骨幹園長”、龍崗區優才工程“名園長”、深圳市幼教兼職督學、龍崗區幼教兼職督學、深圳市學前教育協會指導師團指導師。曾榮獲南粵優秀教師，廣東省首屆幼兒園園長德育能力大賽綜合一等獎。
- 紮根龍崗教育 追尋教育理想
她2001年畢業後懷揣教育夢想來到特區深圳，2006年因搬家來到龍崗這片教育熱土，紮根十餘載，這期間她擔任過公辦園副園長、民辦園園長、公辦園執行園長。在龍崗幼教濃厚的教研氛圍和專家引領下，迅速成長為一名有理想、有專業追求的園長。她曾經看過這樣一本書《不要因為走得太遠而忘記為什麼出發》，她說不知從何時起，我們生活的世界變得忙碌和焦慮，我們總是想要快速到達理想的彼岸，卻在忙碌中丟了初心。
回首來時路，她從未忘記自己當初為什麼出發，從未忘記過自己的教育理想，十七年如一日地堅守對兒童的敬畏、教育的本真與人性的美好，時刻提醒自己不忘初心，方能始終。
- 堅守專業導向 守望教師成長
2013年，她從公辦幼兒園的副園長到一所民辦幼兒園任園長，從她走上園長崗位的那一刻，就時刻提醒自己要堅守職業底線，堅守教育信仰，堅守住自己的精神家園。無論面對什麼樣的辦學環境和教師隊伍，內心深處總有一個聲音在吶喊，那就是一定要堅守專業導向，打造專業團隊，做專業的幼教工作者。她特別喜歡“守望者”這個詞，守望會讓教育變得特別純粹，對於老師們來說潛心專業，無問西東就是最好的成長。面對當下教師隊伍年輕、專業化程度不高的現狀，她憧憬未來，但在現實面前卻依然清醒。
在她的專業引領下，幼兒園堅持走專業化的辦學方向，重視園本教研，針對不同層次的教師，科學安排教研組，並制定相適宜的培訓、教研菜單，讓每位教師都能在培訓、教研中學有所獲。通過閱讀分享、教師沙龍、觀看教育電影、分享教育故事等方式幫助教師尋找在工作中的價值，去感受兒童的純真、工作的意義和生命的美好，她堅信教育是要在孩子心田裡耕耘播種的，如果教育不能直指人心，就如同從未發生過。
- 迴歸兒童生活 抵達理想彼岸
最初走上園長崗位的時候，她常常跟老師們說：“要無條件地愛孩子，全然地去相信他們，去愛他們。”後來她開始反思什麼樣的愛對孩子們來說才是適宜的愛？原來，教育一定要回歸兒童生活。迴歸，才能更懂他們。因為懂得，所以深愛。
在她看來，迴歸兒童生活，意味著迴歸傳統、迴歸社會、迴歸自然、迴歸自我。於是，在她的幼兒園，老師和孩子們一起探索著二十四節氣的奧秘，一同感受春耕夏耘、秋收冬藏的歲月靜好；孩子們在每一個傳統節日中感受中華文化的魅力，在他們的小小心田種下民族的種子；教室裡，孩子們自主取餐，幫保安叔叔送報紙，幫廚房阿姨送牛奶，自己清理桌面、地面；草地上的樹屋改造設計方案，在全園小朋友的投票中民主產生了；學期初的家長會，孩子們全程主導並參與佈置會場，製作邀請函、歡迎牌，給父母準備禮物、水果、點心等。她希望在幼兒園每個孩子的臉上都能洋溢著“小主人”般的自信，她相信這些源於兒童生活的點點滴滴，會如同涓涓溪流一般滋養著他們的童年。
大道至簡，迴歸兒童生活，才能抵達教育理想彼岸。
願她，永遠向著明亮那方，堅定前行……
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