《教育心理學》章節重點知識梳理：關於教育心理學概述，主要介紹了教育心理學的研究對象和研究內容、教育心理學對於教育實踐的作用以及教育心理學的發展狀況。大家在教師招聘考試備考的時候重難點應該放在教育心理學研究對象、主要內容以及發展過程中具有代表性的人物等知識點上。
小編將從本章節的考情分析、重要知識點及易混淆點為大家進行梳理，大家在複習的過程中遇到問題都可以私信小編或者留言。
1.題型：
這一章主要以客觀題的形式去考查，注重基礎知識的理解，同學們要抓住相關考點的關鍵詞，比如這一章內容包含三四五六，即三大過程、四方面內容、五個基本要素及六個人物的考查。
2.考查頻率：
第一章考察頻率較低，知識點也少，主要集中在研究方法及發展歷史過程，大家理清脈絡後無需花費很多精力，瞭解即可。
教育心理學與普通心理學的關係
教育心理學與普通心理學是個性與共性的關係。普通心理學研究一般人 在日常生活中的心理現象與發展規律;教育心理學則研究教育工作中學生的心理現象及其發展規律，是應用心理學的分支。
那種認為教育心理學僅僅是普通心理學原理原則在教育領域中的應用，是一門應用的、缺乏特殊性與獨立性的學科的觀點，是不恰當的。
[錯因分析]教育心理學與應用心理學的關係有兩方面:一方面教育心理學是應用心理學的分支，另一方面教育心理學有自身獨特的研究課題，並不是一般心理學原理的簡單應用。兩方面放在一起考察時，考生很容易因為教育心理學是應用心理學的一種，就認為它是心理學原理在教育中的應用。
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