娃健康快樂地成長，是每個寶爸寶媽的心願，也是責任。但是在這個過程中，似乎許多寶爸寶媽都會遇到這樣一個疑惑：娃上了幼兒園之後難免會要開始上興趣班，然而，什麼興趣班才是最好的選擇呢？
如果你還在糾結的話，開啟藝術啟蒙，培養創意能力的兒童創意美術課想要了解一下嗎？
採用美國翻轉課堂的教學方式，讓娃成為課堂中的主角，結合多種藝術材料，通過各種感官體驗來提高娃的智慧成長，我們來看看這個精彩的盒子吧~
愛豆盒子中涵蓋的社會常識以及專業的美術知識，都能讓娃受益良多。
在《繡球花》這一課中，當吹出很多泡泡的時候，拿一張白色水彩紙把它壓在泡沫上，可以重複壓以獲得自己想要的形狀和顏色。然後畫出深淺不同色調的葉子並剪下來，貼在繡球花旁做襯葉。是一個非常好玩又簡單的非傳統繪畫，運用泡泡的印跡創作出來的作品。
《畢加索》這節是黏土為主的作品，孩子可以選擇任意顏色，玩粘土可以鍛鍊手部精細動作，增強寶寶手指的靈活性，玩粘土還可以增強寶寶的想象力和創造能力。
《火山噴發》這節是刮畫，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作以外，我們還可以配合其它工具進行作畫，豐富畫面效果。如：牙籤、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。
值得一提的是，刮畫紙是一種雙層藝術類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，颳去上層的黑色便露出下面的彩色，色彩靚麗，對比強烈，有著良好的視覺效果，深得小朋友的喜愛。而且刮畫不適合反覆修改，可以鍛鍊孩子果斷的作畫習慣。
可能有的家長想問，如果孩子跟著做會不會沒有創新意識呢？
其實啊，孩子喜歡模仿，一般孩子模仿成人的年齡在2歲左右。比如，女孩子看到媽媽穿高跟鞋也想試著穿，而男孩喜歡和爸爸一起開汽車、踢足球......模仿是孩子的天性哦，但是模仿並不是就意味著限制了孩子想象力的發展：
一、模仿是孩子創作的開始
孩子學習美術的特點是既模仿又創造，模仿中有創造，創造又來自模仿，我們愛豆的老師在引導孩子的時候，會從不同角度啟發幼兒進行想象，調動孩子的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中讓孩子感受上美，表現美，並且產生強烈的創作慾望。
二、自我表達
在創作過程中，要讓孩子養成自我表達的習慣，根據孩子的現有經驗(包括認知、審美、情感的經驗)，讓他們在作品裡表現出來，鼓勵幼兒大膽向同伴或者父母介紹自己的構思和製作過程等，分享製作的快樂。
三、適當鼓勵
當孩子在創作完，我們不應該以“像不像”或者以大人的眼光來評價孩子的品，我們應該以一種積極的言語去鼓勵孩子，比如對孩子的獨特性、創新性、獨立性、堅持性等各個方面的表現給予讚揚。
因此，在繪畫藝術的領域中，我們不要擔心孩子模仿，孩子會不會都畫的千篇一律？我們應該以模仿作為一種手段去促進兒童創造力的發展，肯定孩子的模仿行為，因為模仿是孩子學習技能、探索世界的一種方式。
課程分為兩個階段，米羅啟蒙階段（2.5-4歲）和畢加索藝術課（5-7歲）
米羅啟蒙階段（2.5-4歲）這個年齡段的孩子比較小，以培養興趣為主，注重認知力，讓兒童在樂趣中認識藝術創意，課程以綜合手工創意為主。
兩個課程每個階段的方向大致相同，只不過年齡的差距導致內容不同。A階段培養兒童的圖形認知能力，B階段培養兒童圖形組合變化創意能力，C階段則培養兒童圖形與色彩的組合創意。
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