反思開啟成長之路
要想讓“反思”成為孩子的習慣，家長就要給孩子創設足夠的安全感。也就是在孩子失敗時，我們不要給孩子太多的責怪。你的責怪，只會讓孩子啟動防禦心理。一旦孩子啟動了防禦心理，就會把注意力都指向外界。他會用全部精力去保護自己，就不會去關注自己的內在問題，也不會去反思了。
很多孩子，在面臨失敗時，會條件反射地選擇逃避責任，這往往是我們成年人的批評和指責所導致的。我們家長要鼓勵孩子“自我反思”，這就是要我們家長和孩子，一起去接納孩子出現的所有的失敗和挫折。只有我們做父母的，能夠更早地跳出孩子失敗的陰影，我們才有能量去鼓勵孩子“反思”。只要孩子開始對自己做過的事情進行了反思，我們就要積極的鼓勵他們。也許在最初階段，孩子還不能夠很準確和系統的反思。但是，只要具有了反思的意識，就是一個很好的開端，也是成功的開始。
兒子的反思
接納兒子的行為
記得兒子5歲左右，帶他去超市購物。把兒子放在超市下面的遊樂場裡玩，我去買東西。等我回來時，看見兒子正哭呢。原來，是兒子和其中一個小朋友打了起來。我趕緊把他抱出來，批評他不該和小朋友打架。等到了車上，兒子一邊哭，一邊說：“你不是個好媽媽，人家媽媽都保護自己的孩子，你就知道批評我。我打別人，你讓我道歉。別人打了我，你說沒關係，不疼。你根本就不是個好媽媽。”聽了兒子的這番話，我很意外。我反思了一下自己的行為，我一直認為，禮讓、友好是一種美德。我似乎也很在意別人的評價，又顧及面子，不好意思批評人家的孩子。但是想一想，其實兩個孩子吵架，應該一起批評。或者家長不參予，等待孩子們自己解決問題。我卻總是讓自己的孩子做出讓步，這對於孩子的成長是不好的。反思後，我對兒子說：“媽媽今天錯了，媽媽以後會問清楚原因的，不會再委屈寶貝了。”兒子聽後很開心，說：“媽媽，我也有錯，我在海洋球裡也使勁踢他了。”我突然發現，只要我能夠接納孩子的行為，孩子自己也會做出“反思”的。
【從那次以後，兒子再遇到問題時，我會更多的接受他的不好的行為。比如，考試沒有寫完作文，作業完成的不好，被老師批評等等。每件事的失敗，我都會欣然接受，而這時，孩子也會對自己做出反思。】
給兒子反思的機會
記得在小學四年級時，家裡來了我之前帶過的學生。這些學生，以前都陪伴過兒子。所以，兒子看到小哥哥們來家裡做客，開心的忘記了寫作業。等他們走後，才發現作業還沒寫呢。他又不想辛苦，說晚上睡覺，第二天一早起來補作業。結果，第二天早上也沒有寫上作業。到了學校，他以為老師不會那麼認真地檢查作業。結果，被老師發現沒完成作業，捱了批評。放學後還留下來補作業。
後來，他自己反思說：第一，學習上再也不能存在僥倖心理了。第二，家裡再有客人來，也不能太興奮了。
反思隨之而來的便是成長
每個孩子的成長，都不是一帆風順的。關鍵是，要讓孩子們在遇到問題時，形成反思的習慣，這是至關重要的能力。
在兒子的成長中，無論成功，還是失敗，我們都會和他一起去反思：哪些因素是可以改變？哪些因素是可以做得更好的？而且，無論他反思的是否徹底，我們都會欣然接受，不去糾正對錯。我們會鼓勵他去想辦法，去試一試。看看結果和你預期的是不是一樣。所以，經常會聽到兒子說：“媽媽，其實我之前那樣學習是有問題的；媽媽，我以為我這樣做是對的，結果不是我想的那樣；媽媽，我應該再努力些。我這次生物能考滿分，是因為自己反覆看了幾次提綱。地理我覺得自己學的好，我沒看提綱，所以就沒考滿分。你看，期末我在政治和歷史的複習上，我反覆背了幾次提綱，你看我就考了100分。所以，我應該再多努力一點。”總之，在兒子的成長中，我們更多的是鼓勵他自己承擔結果，不去過多的評價他的成敗。鼓勵他想一想今天做的怎麼樣？“反思”便不知不覺地成了他的一個思維習慣。
教學中學生的反思
在給學生做學習指導時，為了更好培養孩子自我管理的能力，每天都給學生留段時間，來反思自己的學習系統。在解題過程中，讓學生反思“解題的思維過程”。我們常常會問學生：“這道題你當時是怎麼想的？你是在哪個地方卡住了？你覺得自己沒做出來，是因為情緒的因素的制約，還是知識點不會，還是沒有思路？”等等。每天晚上，課程結束時，都鼓勵學生寫下自己的反思。我們並不去評價哪個同學寫的好，哪個學生寫的差。我們會把那些能夠深入的思考自身存在問題的內容，與大家分享。會保留每個孩子的隱私權，反思，是他們自己對自己的思考，無需去評判好壞，也無關別人的喜惡。這樣，給了學生們足夠多的安全感。同時，他們也會放下和別人盲目地對比，讓每個孩子都能夠真實地面對自己。
每一期的特訓營，孩子們都會留下一本自己的“反思錄”。每一份反思，都是從他們內心深處發出的聲音，所表達的內容都是勇敢地面對自己。並不是用來給他人看和為了好的評價。特訓營的孩子們回家後，也開始逐漸的自己寫反思。不知不覺中，很多孩子把反思當成了自己的一個習慣，成了他們的一種思維方式，生活狀態。
在孩子的成長中，只有我們充分地接納了孩子的各種表現，並不斷地鼓勵孩子思考自己的問題，孩子們才會願意去反思自己。我們家長還要接納孩子反思中出現的所有真實內容，不去過多的評判和糾正。相信孩子們都會不斷地在反思中去成長，去進步的。一個能夠不斷“自我反思”的孩子，無論遇到順境還是逆境，他都會欣然接納，而後，積極、努力地去做自我調整。這樣，人生路上，無論風雨彩虹，孩子的心中都會是雨過天晴，豔陽高照！
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