簡單丶ya
摧毀學生的，不一定是老師，答案中都是說的老師，這對老師是不公平的。在日常生活中，家長摧毀孩子的言行還少嗎？
摧毀一個孩子有多簡單呢？
每天只說一句話就夠了，就三個字：真沒用！每天一遍，而且一兩個月後一個字都不用說了，已經讓孩子成為一個沒用的廢物了。
因為在你（老師或者家長）每天都對孩子說其“真沒用”的時候，孩子在心理上已經接受了這個事實（在孩子看來就是事實），自己確實是沒用的，然後，就向著沒用的方向發展了，飛奔了，於是，就真的成了廢材。
是不是太簡單了，連罵都不要，更不需要打，只要給予一個“沒用”的評價就可以了。從中我們可以知道，對孩子的評價，是多麼的重要。正面的評價可以激勵孩子向成人成才的方向不斷前進，而負面的評價，可以輕而易舉地毀掉一個孩子！
所以，無論老師，還是家長，都必須高度重視孩子的評價問題，對於孩子，我們要做的，不是去尋找不足，不是去發現缺點，而是去尋找優點，尋找閃光點。用孩子的閃光點，點亮孩子的前程，而不是用缺點，去否定孩子的未來！
當孩子接受積極的信號後，不但會在閃光點上生長出新的閃光點，激發出不斷上進的動力，而且，還會促使孩子，在發揮優長的同時，克服自身存在的缺點。這個缺點，可以是孩子自己發現，也可以是家長或者老師指出的，一個積極向上的心理，是能夠接受批評，是有勇氣改正錯誤，彌補不足的。
而在負面的心理下，孩子根本不可能去改正錯誤，因為孩子根本就不認為那些問題是缺點和錯誤，怎麼可能去改變呢？即使家長或者老師反覆指出孩子的問題所在，孩子也會認為這是跟自己過不去，而往往選擇對著幹，這就是所謂的逆反。
評價，決定著孩子發展方向的選擇，切不可等閒視之！
教師妹子一枝花
在之前網上有一篇文章，要摧毀一個學生就送他一部手機，雖然有些危言聳聽，但真實存在。在手機日益普及的今天，很多學生也都擁有了自己的手機，雖然能帶來一些便利，但更多帶來的是沉迷於手機，影響學習。
認識一個男生，很聰明但是學習上不下功夫，所以成績一直就處於中等偏上水平，不上不下，就這樣平平淡淡下去，差不多也能進入一個普通高中。然而轉折就從今年開始了，父母都外出了，由爺爺奶奶照看，為了方便跟孩子聯繫，給孩子配備了手機。在給孩子配備了手機然後又沒有約束，就從這一刻開始，孩子基本上就被毀了。
自從有了手機，孩子的課餘時間全被手機所佔用，晚上藏在被窩裡偷偷玩手機，導致上課無精打采，甚至有時間還將手機帶到了課堂上。手機被老師給沒收了，孩子保證著不再玩手機了，老師把手機還給了孩子，可是在之後依舊離不開手機。竟然有一天找一個同學冒充家長給老師請假說是去看病，老師聽出語氣不對，就跟家長聯繫，發現這是一場騙局，孩子就是為了能安心的去玩手機，不想上學。在上課多次玩手機被老師給逮住後，老師終於忍不住了，把學生的手機給沒收了，無論學生怎麼說，老師不再答應歸還了，老師要求家長來學校領手機，並當面給孩子反應情況，孩子竟然當場就怒懟老師，場面一度尷尬，當然老師也不能怎麼樣，畢竟現在的環境就是這樣的，只是要家長回家好好教育。孩子回家被家長給責罵了，把手機給沒收了，孩子就不願意去學校了。還有半年的時間就中考了，到了目前這個階不願意去學校了，基本上就與高中無緣了。這個孩子的上學生涯也許就從此結束了。
身邊還有很多這樣的案例，之前網上有報道，上海14歲女孩小燕被發現溺亡。父親張先生說，女兒玩了一天手機，就說她了："不能再玩手機了，再玩把手機砸了。她就生氣了，我沒有打她，我就輕輕抽了一下她的下巴。我說我是你爸爸呀，她就說：你把我掐死算了。" 只因玩手機被爸爸"說了幾句" 竟然跳河，任性溺愛讓她的生命終結在花季的年齡！
手機給我們的生活帶了很多的便利，但沉迷於手機手機如同吸食“精神鴉片”，成年人都很難自拔，況且是自制力和約束力還不夠強的學生。所以在孩子學習中儘量讓孩子遠離手機，即使要用手機也得定好規矩，否則一旦沉迷於手機所帶來的後果是很可怕的。
胡老師數學課堂
摧毀一個學生，有時候就這麼簡單：
我上中學的時候，班上有一個同學。她長得真是漂亮，尤其是那一雙迷離的眼睛👀，一句成語《美豔不可方物》。身材纖細柔弱，最主要性格開朗，願意和大家說笑。
一天放學後，她和一群男同學一起瘋鬧玩耍，被班主任老師看見了。結果，第二天上課時，老師當著全班同學的面說“女同學要知道檢點，知道什麼是羞恥，尤其是某某”。她當時的臉煞白，嘴角微微的抽動，眼眸中我看見有晶瑩的淚珠滾落。
從那以後，她象變了一個人。開始和社會上，一些不三不四的人交往。因為漂亮，她絕不缺乏追隨者。初中沒畢業，就和一個開發廊的同居。後來又跟一個大我們幾屆的學長在一起，結果因為爭風吃醋幾個男人👨為他大打出手。有因為受傷住院的，有進了班房勞教的。她成了我們這有名的“紅顏禍水”，後來她家讓她接班進廠，在廠裡也不好好上班，經常勾三搭四，結果被除名了。
幾年前看到她，推著一個嬰兒車（在我們這個年齡段，她結婚養子算是晚的）。問候以後，看見她身後跟著一個其貌不揚的矮個男人👨。後來聽朋友說，他嫁給了一個外來務工人員，男人也沒房，就住在她家。她現在在一服裝廠，做臨時工。
唉！女神就這麼毀了一輩子。
73神牛
題主講“摧毀學生"，應該所指就是"老師”吧?
老師摧毀一個學生，真的很簡單嗎?
題主在問題描述中提到:某老師只需“三次打招呼不理”的高招，就可以達到“摧毀"該學生的目的。
依"三味"看，這位老師完全在“痴人說夢”吧，如此低估一個學生，而高估自己能力!
現在社會上對老師這個職業存在太多“微辭"，其唾沫的分量足以將那些"意志薄弱"的教師打回到“原形”。其原因不正是社會將老師“神化"，而提出過高要求嗎?
事實上，作為一名普通老師，既無力以個人的正能量去建樹那些“歪材”，同樣，也無力以個人的“負能量”去摧毀那些“真材"。
諸如題中那位老師的“大言歪論”，社會上一些人說說也就罷了，但如果由一名教師之口而出，就大可不必了。
三味聊教育
我來回答這個問題吧。
這問題聽起來有點瘮得慌，特別是下面的那個補充說明，讓人有點提心吊膽了。如此來說，我們的老師不是要毀人不倦了嗎？
一個孩子彬彬有禮的向老師打招呼，老師為什麼要不理呢？而且是故意不理，這老師明顯是心理有問題。一個心理有問題的人，別人是不會在意的，孩子怎麼會抬不起頭來呢？
這位老師也是太高看自己的作用了吧。據我所知，我從教這麼多年，同事接觸了幾百個，學生接觸更多，還從未聽說過哪個老師故意將一個學生毀掉的情況。更多情況是磨皮嘴皮子對孩子們進行教育，哪怕有一線希望，都想把孩子們引向正確的軌道上來。
但是，俗話說得好，“林子大了，什麼鳥都有”“一塊臭肉，毀了滿鍋的湯”，對於教師中出現的敗類，作為一名教育工作者，也是深惡痛絕，希望她儘快離開教師隊伍，不要玷汙教育這片聖土。
當然，要說老師一點也不記“仇"，那也說不下去，一些家長三番五次找學校鬧事，告老師的狀，老師因為批評或者輕微懲罰一下孩子就揪住不放。你覺得經過這麼折騰，老師還能一如繼往的關心你的孩子嗎？如果孩子因此而抬不起頭，你說怪誰？
其實，摧毀孩子最簡單的辦法就是放任不管。我家訪過幾個家庭。孩子在家裡除了玩遊戲上網，別的什麼都不幹，家長聽之任之，連一句重一點的話都沒有，你說，這樣的孩子，將來怎麼辦？
苟不教，父之過。家庭教育對孩子的成長非常重要。請家長放心，我們的學校是值得信賴的，我們的老師是敬業的，是可以託付的。但是，屬於家庭教育的那部分，老師是真插不上手，更多需要家長自己的智慧了。
如果同意我的觀點，請在右上角點擊“關注”，如果已經關注，請點擊下方的小三角。
愛河北人
也許沒有那麼誇張，但是幾率很高。
尤其是在小孩子的心目中，往往老師說的話要比父母的話還要有權威，在他們眼裡老師很厲害。如果一個孩子很喜歡一個老師那麼自然是在意自己是否被老師喜歡的，如果這個老師總是忽略他或是不理他，那麼很可能讓他產生“我是不是哪裡不好，為什麼老師不理我，他是不是不喜歡我”的心裡，次數多了，孩子可能就會變得小心翼翼如驚弓之鳥或是做點什麼“大事”引起老師的注意。
不光是不理他，如果老師總是批評一個孩子而不肯耐心教導，時間久了孩子或許會自卑，或許會變得皮實“任你老師怎麼批評，我都聽但我就是不改”的樣子，進而發展到日常生活中與父母相處也是這樣。
當然不同的孩子對於老師對孩子的套路都會有不同程度的反應，也和家裡自小耳濡目染的影響有關係，但是毀掉一個孩子還是真的比較容易的，毀掉一詞或許有點重，但是絕對會影響到孩子的心裡成長和人生觀價值觀。
我不是老師，以上是我觀察我家小弟和聽他講在學校的事情得出來的結論。
飲劍聽風
教師對待學生要像對待自己的孩子一樣，不能岐視學習不好的學生，或者有意刁難學生，甚至隨便停止學生上課。一旦有學生因老師處理不當遭遇不測，該老師就有可能要負全部責任。輕者丟飯碗，重者坐牢。
籠池烏魚
狗屁不通！未來人類都是要星際旅行的！一個手機都能造成恐慌！我家孩子從一歲就開始玩兒手機！中國教育制度就是失敗的，跟手機沒有半毛錢關係！小孩子玩兒手機聰明！
pb2500
我班的那些學霸，上課也玩手機，把把考試全校前幾，你怎麼說?
神秘7號
不僅是學生，一切動物都如此，可一下摧毀。
即：供吃供穿供用物，而不令其有自動作發生發出。
動物園內獅虎喪失捕食功能，就拜此一下所賜。
贊議一下，悟空問看後咱也在其上留上點啥。
