過去幾年在吸引外來人口上，成效最顯著的城市是深圳、廣州、杭州等城市。即便是第一名的深圳，在落戶門檻較低的情況下，一年也不過吸引50到60萬人落戶。廣州、杭州的戶籍人口增長，還遠不如深圳多。西安從今年開始大力增加戶籍人口，增長30萬人也足足用了100天。
天津竟然能在20小時吸引來30萬個申請，的確是個前無古人的奇蹟。
謎底其實非常簡單：天津擁有顯著的高考紅利。一個河南、廣東或者江蘇的孩子如果到天津參加高考，上“一本”的幾率可以增加2到3倍。
中國高考難度分級榜：
非常容易：北京、天津、上海；
容易：海南、寧夏、福建、西藏、青海、新疆；
一般：廣西、雲南、貴州、黑龍江、內蒙古、陝西、甘肅、遼寧、四川；
困難：山東、吉林、山西、江西、安徽、河北、湖北、重慶；
極困難：江蘇、湖南、廣東、河南、浙江。
然而，這只是落戶，如果想要孩子在天津參加高考，就要在天津上初中，想要上好學校還是繞不過學區房。
最近，北京市相繼出臺了2018年城六區與通州區的義務教育階段入學政策，海淀區、東城區的新購“學區房”登記入學都將受到限制！
還記得去年的天價學區房嗎？某家家長以530萬的價格，在北京西城區文昌衚衕的深處一個雜草叢生的院子裡，購買了11.4平米的一個僅能放下一張床的屋子，為了孩子能就讀北京實驗二小，每平米46萬的單價創下了學區房單價的記錄。
限制到何種程度？除了北京，全國其他地方會跟進嗎？
北京各區的具體政策：
海淀區：“自2019年1月1日起，在海淀區新登記並取得房屋不動產權證書的住房用於申請入學的，將不再對應一所學校，實施多校劃片。”也就是說，2019年以後新買的房子將不再對應固定的小學，要實施多校劃片。
豐臺區：今年也將在部分學校實行購置“二手房”房主子女多校劃片方式派位入學，也就是“搖號入學”。
東城區：也著手限制新購“學區房”的登記入學，“入學登記的實際居住房屋不動產權證書為2018年6月30日後取得的家庭，自2018年起該家庭適齡兒童將通過電腦派位方式安排入學。”
這一連串政策一出，就意味著很多北京老住戶的房子將直接脫離學區房屬性！
而且就算現在過戶都晚了，跑完手續也就基本快過時間了。
1
北京政策會蔓延到全國嗎？
學區房最大的風險不在房價，而在學區。
現在一年一政策，而政策的方向就是讓教育和房產脫鉤，現在政策已經很明顯了。
未來“全面多校劃片”政策是否會推行至全北京，甚至更大範圍，這個答案是肯定的。
在“房住不炒”和“淡化學區房”這個大背景下，推進多校劃片是大趨勢。
2
孩子的起跑線是父母，而不是學區房
現在的父母，為孩子的教育投入了太多心血，花了太多錢。
為了讓孩子上最好的學校，不管家裡經濟條件如何，砸鍋賣鐵，耗盡畢生積蓄也要買套學區房，讓孩子拿到一張進好學校的門票。
真買不起學區房的求爺爺告奶奶也要讓孩子擠進好學校。
為了讓孩子贏在起跑線上，家長們可以說是八仙過海，各顯神通，拼盡老本，搭進棺材錢也在所不惜。
這場關於孩子起跑線的競爭，漸漸演變成了父母的修羅場。
似乎一不小心，就會輸掉這場戰役，讓自己的孩子遠遠落在別人後面。
孩子真正的起跑線，或許不是學校，而是父母。
好的學校教出來的不一定是優秀的學生，但是不合格的父母帶出來的很可能是和他們一樣的孩子。
烏克蘭有個叫馬卡連柯的教育家，說過這樣一句話：
“不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”
以前有朋友很鬱悶地問我：“為什麼自己小孩不喜歡讀書呢？”
我說你家裡特麼有書嗎？
你們兩個人平時就喜歡打牌，家裡除了電器說明書之外，連一張帶字兒的紙都找不到，你孩子會喜歡讀書才怪了！
如果父母是精緻的利己主義者，孩子學到的就是功利主義。
如果父母揮金如土，孩子也很難學會節儉。
人生應該是一場馬拉松，我們知道馬拉松從來不是誰搶跑就能贏的，但是太多的父母卻把孩子的人生當成了一場百米衝刺。
他們總想著儘早起跑，甚至是搶跑，為了讓孩子跑得更快付出一切都覺得值。
以孩子為中心的家庭本身就是有危險的，對孩子的溺愛會讓他們無法長大，對孩子的高期待會讓他們壓力過大，傾家蕩產為孩子提供最好的教育資源更會打破家庭的平衡。
有些付出父母覺得是大愛無疆，孩子學到的可能只是衣來伸手。
父母覺得是為了孩子的前途好，孩子可能覺得是父母自己做不到，卻把期望強加到他們身上。
孩子的教育，盡力而為，量力而行就好，不要用力過猛，不然很可能會適得其反！
與其拼命地去爭取教育資源，不如自己給孩子做個好榜樣，一個好的父母，要比好的學校重要太多了。
3
一場教育的革命正在爆發
一場教育的革命正在爆發，高牆內的人卻還看不明白。未來的教育絕不是所謂名校、名師、名額的爭奪，而是一場人類思想的賽跑，真正能勝出的人，不是最有錢的家長，而是最能讀懂這個時代的家長！
未來的網格化教育一定會取代傳統的學校教育。
中國教育學會副會長朱永新認為，替代傳統學校的將是“學習中心”。
“學習中心”將打破傳統的統一的教材，去標準化、個性化、定製化不僅是未來工業的趨勢、商業的趨勢，也是未來交易的趨勢。未來每個人都將擁有一份自己的課程、學習計劃，不需要再有排名。
未來家長的思想是學生最好的啟蒙，將在每一個孩子人生中扮演最重要的角色，家長必須善於發現孩子的天賦和特長，然而從小就開始幫助他們選課程，制定學習戰略，而絕不是像現只用拼命掙錢，然後送孩子讀一個名校就可以了。
未來是“超級個體”的時代，每個有價值的人之所以有存在感，是因為他身上有無可取代的能力和特徵，而這種能力跟一個的天賦有休慼相關的聯繫，教育的真正作用是無限加強一個人的天賦，使之無限延長。
下一代的孩子們成長的環境也決定了，任何機械式、填鴨式的灌輸教育，一定會遭到反抗，因為他們從小就習慣了在互聯網上接納思想，他們的思想是全開放式的，任何愚昧的指引都無效而終。
知識網絡化、教育網絡化的時代，學生將不再受家長和老師的單向約束，而是學會自律，寒假、暑假、上學、放學、週末也不會存在了，最先學會自律的人將最先走向自由。
先是自我認知，再是自律，再是自由、最後是自信，這是教育過程中的人格形成路線。
未來的教育會出現一定的迴歸，比如孔子弟子三千，他因材施教，自己做課程組合，針對不用天賦的學生做不同的指引，最終培育了七十二賢者。
未來的學習，你大腦能容納多少知識要點真的不再重要了。因為人工機器、電腦的的知識能讓你隨時取用，你要做的是融會貫通，由一滴水看見大海，一粒沙而感知世界。
未來的教師，將轉變成成一個學校的陪伴者、指導者、學習夥伴。
未來，不再有一流而完美的大學，未來只有更加適合個人的“課程組合”，這個課程組合是定製化的，學習中心取代的是學校，課程組合取代的是老師。而文憑和學歷都將消失，教育培養的不再是善於考試的優等生，而是大批創造者、創新者。
什麼才是教育的真正意義？那就是發現每個人潛能與天賦，然後不斷強化，讓每個人發現自我、成就自我，成為最好的自己。
最後，我想，無論是教育還是商業，假如要論及他們的本質，
如果用三個字概括，那就是：被需要。
如果用兩個字概括，那就是：奉獻。
如果用一個字概括：那就是：愛！
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