老兵东雷
我是志高教育邓老师，长期从事高中数学教育工作。我觉得高三的学生有必要进行一对一补习，补课肯定会对他有帮助。
1.高三学生更有可能在一对一补课的过程中，问补课老师问题。一般来说，很多高三的学生就算在学习上有问题，他们也会选择闷在心里，沉默，不愿意问自己的老师问题，不敢问老师问题。这样就会积累很多问题，到最后就会出问题！而一对一的话，方便学生问补习老师问题，学生问问题的胆子会变大。加上补习老师和高中生的年龄差距并不大，有共同语言，方便沟通！
2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空，如果学生在学习上存在漏洞，那将是一件麻烦的事！如果越深在知识上存在误区和空白，盲区，那在考试时就会陷入被动，所以通过补课，弥补漏洞，很有必要！
3.如果您的孩子在学习上，遇到了瓶颈，那就需要通过补课，解决问题，突破瓶颈！比如，有的高三学生，数学成绩总是不理想，不少人连90分都考不到！这是不行的。一般来说，高考时数学考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大学！但他们还有机会弥补。
4.只要您的孩子想学，爱学习，想补课，找对补课老师，积极配合，补课一般来说，都是有效果的！
5.我的学生一多半，都有很大的进步，在2018年高考中，他们大部分数学得分在120以上。9年来，我帮助了很多在数学上遇到了瓶颈的高中生提高了数学成绩，增强了他们战胜高中数学的信心！
6.本人从事高中数学教育工作已经快9年了！我编写了30多本高中数学学习资料，上面收录了荆州市最近5年质检的题目，还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目，还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考，只要把我编写的数学资料学懂了，拿下高考数学问题不大！
2018年高考，用过我资料的考生高考数学得分都在120以上，总分550以上。
荆州中学的一名理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
老邓的观点
这个要看你孩子成绩如何?如果成绩过低，可以一对一补，但孩子成绩在中上等真的没多大用处，因为成绩越高提升空间越低，成绩越低提升空间越大，中等以上的除非孩子知道自己薄弱环节在哪，有目的去补，否则真没什么用，我女儿上高中时，和她同一分数段的孩子每个假期都花几万块钱找高级教师去补课，我心里也着急，但离家太远，有时候时间不对没法补，结果高考成绩一样多，其实，给孩子补课多半都是家长寻求心里安慰，反正我把钱掏了，至于学没学好，那就不能怪我了，但有时候补课不光是费钱，而是把时间拆得零散，孩子一来一去在进入学习状态得费费双倍时间，真的没什么必要，所以与其考虑让孩子从不会的知识点提分不如让孩子在精通的知识点不丢分，多拿分才是正途。
清风晓筑514
楼主你好。
一对一辅导对孩子学习成绩的提高有木有帮助？那答案基本上是肯定的！肯定会有帮助的，但至于对孩子成绩的提高能有多大的帮助，这个还真不好说！
首先，需要清楚高三孩子的学习情况是怎样的！如果是对于某一块的知识点搞不清楚，可以进行一对一辅导，专门去解决一类问题。但是如果是全面的问题都理解的不到位，那进行一对一辅导的话，针对性就比较弱。这样的情况下，一对一辅导相对于高三的孩子，感觉效果不会是太好。毕竟在时间上也不是太充裕。这样盲目的报班的话，辅导费需要不少，而且效果也不会太好！一对一辅导便宜的也需要一小时200左右。
再者，孩子的学习态度怎样？习惯怎样？如果真的是这些都没有端正过来，再怎么辅导都是不会有提高的！如果在孩子很认真学的情况下，成绩不太好，那就需要报班来辅导辅导，找到正确的适合自己的学习方法。
其实，在很多情况下，处于中等水平的学生，找到正确的方法后，很多问题都是可以迎刃而解的。
所以，现在，楼主要清楚，孩子到底是因为什么原因什么情况导致的成绩不佳，需要报班。然后再去选择合适的辅导方法。
误入教育界的吴老师
我儿子在高考前几个月。花了2.4万参加数学和英语的一对一辅导、似乎有点效果，本来的成绩在一本线附近，结果高考顺利进入了一本！是不是与补课有直接关系呢？今天发现不一定，早一点在孩子身体和大脑上投资，也许孩子不要那么辛苦！
阿冬lu
要看学生的学习态度。如果是基础不牢固，认真的孩子会虚心听从老师的指导，不懂就问，老师有针对性地补弱，一步一步来，进步还是非常大的。我知道不少补习后收获很大的学生。但如果态度不端正，只是家长逼迫补习的，他们就仅仅是完成差事，熬过时间，效果不好。
longseacui
看情况！非常优秀的学生不用！太差劲的同学不用！上中等的学生作用不小！找老师要找重点高中的一线教师！作用想象不到的大！可能费用高点！
