快乐离幸福更近
我是小学老师，并且正好是二年级老师，我来说说这个问题。
我班里有个小孩子开始时非常的不听话，那时能把人给气死。她软硬不吃，表扬也过了，批评也批评过了可是没啥起色。还是个女孩子，天天不想进教室，作业不想做，甚至连课都不想上。你就是罚她写作业也无济于事，根本不写。我对她头疼的厉害。
不过后来我发现这孩子喜欢画画，想进美术兴趣小组。我就想到了办法来惩治她懒惰不写作业的坏习惯。
学校让孩子们报名参加各种兴趣小组，她报名参加了美术兴趣小组。我给拒绝了，并告诉她理由，参加美术兴趣小组的孩子必须课上认真听讲，课后积极主动完成作业，自习课时能管住自己，不随意走动，乱说话……她都没有达到人家的标准，所以人家美术兴趣小组拒绝她参加活动，怕她去了影响别人认真做画。
她可喜欢画画呢。一听这结果，眼泪顿时掉下来了。我故意的问她：你那么喜欢画画吗？她边哭边说：老师，我很喜欢画画。我想去！
我说那人家说你不听老师的话，不遵守纪律，不完成作业，那你以后会改掉这些坏习惯吗？她含泪直点头。我就说那观察观察你的表现，如果符合要求了，那就同意你去美术兴趣小组学画画。
她点头表示一定好好写作业，好好听课，好好遵守纪律。后来她真的进步很多，虽然有时候还是会犯小错误，但是大体上长进了很多。
小孩子都是活泼好动的。也或许会有许许多多的坏习惯。老师们一定会对他们严格要求的。有的时候还会有处罚，这也是必须的。
我一直认为处罚是讲究艺术性的。如果你罚的不公平，罚的她不心服口服，罚的不是她在意的，那您的惩罚也就失去了意义。
比如就像有的孩子不写作业。老师惩罚他补写作业。先是补写10遍，没完成又被惩罚成20遍，又没完成，又开始增加遍数……你觉得你拿他不在乎的事情惩罚他，有意义吗？就算给你完成了，又能带着多少诚心去完成的呢，又有啥效果。
我班里小孩子喜欢上体育课，尤其喜欢踢足球。不完成作业的，不许去踢足球。完成作业质量好的我嘉奖他们多踢半小时。
家长朋友们和老师们在惩罚孩子们的时候，不要拿他们不在意的东西去惩罚他们。那样不起作用。
再就是注意惩罚的度。有的罚孩子抄课文，就像题主所说的，抄到了半夜两点，小孩子都困的不行了，抄那么多有啥作用。抄写的作业，相同的东西不能超过三四遍，再多了根本不会走心。
为了惩罚而惩罚孩子是老师最无能，最气急败坏的招数。我邻居家小孩英语单词被罚到500遍。他花钱请小朋友们吃肯德基，大家给他写。老师拿到那多种笔迹的英语补写作业，有啥感想。好像说要罚到1000遍。我都能联想到老师那怒发冲冠的形象了。
所以说老师们包括家长们惩罚孩子要讲究艺术性。要抓住孩子们在意的东西去惩罚他。这样才会达到你想要的结果。
这是我浅薄的认识，也不知道大家认为对不对，欢迎朋友们留言，说说您的看法。
心中百合静静开
呵呵(^_^)这个问题，
学童家长们肯定都会有体会。
不知这位家长有没有观察，
下次小朋友还准备这么皮吗？
如果他吸取教训了，
老师的方法成功了。
如果没有，哎！大家都白忙活了。
我家小朋友五年级，
老师的规矩是，
不要忘记老师布置的任务，
比如回执签字，老师要求第二天带的物品。
否则抄本学期最长语文课文。
我家小朋友每天主动的完成任务，
他这学期的口头语是我可不想抄开国大典，
妈妈，你快给我签字。
呵呵(^_^)有时候，
适当的让孩子承担一定的后果，
也是有好处的。
看孩子的反应，
一定告诉他，
老师罚他的目的，
希望他注意不要再犯同样的错误。
如果孩子认识到错误，
如果真的太晚写不完，
我想你和他说，
今天晚上妈妈看到你认识到错误了，
妈妈会和老师沟通宽限一下，
先睡觉，明天再补完。
我想你第二天早上，
和老师面谈或电话，
先感谢老师，
再说说孩子昨天晚上实在太晚没写完，
今天回家一定督促他完成。
我想老师一定也会感谢家长配合的。
好妈妈紫苏
这问题问的！
你是让我们来讨伐老师的吧！
既然是二年级的娃，调皮捣蛋正常，老师采取适当的惩罚也正常。
不过，一下抄到夜里2点多，这个惩罚就有点过分了，这是罚抄多少遍或多少卷子呢？
有没有和老师沟通呢？
罚抄这么多，您都没有预感会抄多长时间，您会一直让孩子抄到夜里2点，而且还只是2年级的学生。
难道不能事先和老师沟通一下，调整一下惩罚力度；或者不让孩子抄完，第二天亲自见老师沟通。非要死板的牺牲孩子休息时间吗？
要我说，老师和家长都有不对的地方，孩子只是8岁左右，大家不能体谅一下，不能采取更有效更合理的方式教育孩子、关心孩子吗？？？！！！
老劉分享知识
家长提出这个问题，暴露了家长心疼孩子，同时对老师的这种做法不满的心态。
二年级的孩子，尤其是男孩子，本来就是好动好玩的，这是天性使然。
孩子写作业写到半夜，对身体很不好。不光没有效率，也影响第二天上课。如果是孩子磨蹭或写字慢，就需要家长自省一下，是孩子心理有障碍还是精细动作发展不太好或大运动没重视，导致感统的失调？
但由于现在很多先天后天的原因，孩子中多动症，自闭症，感统失调等较以前有所增加，如果孩子超出了正常的好动好玩，过于兴奋或行为古怪，家长是要注意的，自查一下是不是在家庭教育环节出了问题，严重的甚至要寻求专业医生或机构帮助。
我认为调皮捣蛋不是老师罚抄的理由，就事论事会更好一些。采用这种手段，要么就是老师也无计可施，要么老师在泄私愤。不管怎样，这都是下策。
抱怨不能解决问题，相信家长一定更清楚其中原因，我们不能断章取义，以上建议，希望对您有所帮助或启发。
亲子时光TT
老师是好老师，家长是好家长，娃娃也是好娃娃。
为什么这么说呢？
首先，老师不好的话，他完全可以不要管，顶多把孩子骂一顿，甚至把家长骂一顿，OK了，这件事情处理完了！对于老师来说，你的娃娃不听话，自然，有别的娃娃听话的乖巧的成绩好的，不会因为一个几个不好管教的孩子而影响他整体的职业生涯与评价。
对于家长来说，心疼自己家的孩子，但是并没有不理智地去找老师麻烦，而且在中肯地想这件事情，不随意评价老师的处理方式，这已经是对老师的工作支持了。
对于娃娃来说，完全可以不听不抄，尤其是这么晚了，心理肯定受不了了，可还是在坚持，不管怎么说，就值得为他点赞！
既然这样，那就三方一起齐心协力，把孩子这个调皮捣蛋的毛病改了吧！
用户105294513581
很想问问题主的真实意思。是对老师因为孩子调皮捣蛋被老师罚抄语文卷子，心存不满，还是觉得孩子写到半夜两点，觉得老师过分?
对于二年级的学生调皮捣蛋，光靠语言说服效果肯定不理想。否则学生也不至于调皮捣蛋了。适度的惩罚有助于帮助孩子长记性，吸取教训。作为惩罚的手段，体罚不合适，责骂不合适，抄作业是大部分老师的首选。抄作业既对孩子身心没伤害，又能让学生在抄写的过程中巩固知识，在我看来这个手段还是不错的。
至于写到半夜两点，题主没有说清抄写多少试卷，也没有说清从几点开始抄写，还没有说清孩子在抄写的过程中有没有边抄边玩，或者其他分心行为。不知道真正有效的抄写行为到底有多长时间，根本无从谈起。
但以常理揣测，一个调皮捣蛋的学生，在抄写试卷的时候，如果没有家长在旁监督，真正能进入状态的可能性微乎其微。
所以孩子抄语文试卷到两点未必是老师不通情达理，很有可能是孩子在混时间。
家有二大爷
这个问题让我想起了小时候班级男生调皮的时候，老师总是罚写语文课文，多少多少遍，但是那些男生们总是拿着好几个笔一起写，其实一遍就可以完成了！现在想起来也是极其搞笑的！
1、老师的惩罚要适度
其实我觉得现在老师也挺难做的，如果孩子调皮，老师不管吧，说老师没有责任心，孩子调皮不写作业都不管，如果老师管理的严重一些，有些家长说老师变相体罚学生了，老师不讲师德了，要告到教育局等等。
那么老师应该如何在现实的生活中立命呢，掌握好适合的度，该自己完成的教学任务自己完成，应该家长督促的即使让家长督促，如果真的是老师罚孩子抄写卷子，掌握一下作业量！
2、孩子写多少关键点是是否认识到了错误
其实罚只是一个手段，罚多少不重要，写多少也不重要，写道几点也不重要，关键是否意识到了错误，以后不再这样做了，如果意识到了，诚恳的像老师道歉，即使没有写完老师也不会说什么的。如果没有意识到，写到了半夜3点也是无用功哦！并且这种惩罚对于小孩子来讲是否可以意识到这个层面！
3、父母对于这件事似乎很不满意
如果家长对于老师的这个做法不满意，那么电话或者微信和老师沟通，问清楚老师自己家的孩子因何调皮，适当的让孩子承受一下惩罚结果也不是不可的，但是担心孩子的身体，那么就写到你觉得可以上床睡觉的时候，第二天再和老师沟通哦，毕竟老师惩罚也不是目的哦！
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游戏育儿
这个事情应该有三个当事人，罚抄的老师，二年级小朋友，陪至两点的家长。
先说老师，因为犯得具体错误不知道所以不好判断是否合理，比如老师要讲的试卷故意撕碎（遇到过）这类型的错误，我觉得老师罚的应该。但是如果卫生不好抄试卷，楼道乱跑抄试卷，大声喧哗抄试卷，是不合理的，我遇到老师因为自习课太吵，每人语文书抄一遍。有针对的出发才能有针对的改正，但是至于处罚的力度希望老师有实践之后再定，很多老师都打手心，有些拿捏准确，有些用力过度，我能说这是经验吗？（小朋友不要怪我），另外既然要处罚就拿出处罚依据，不能今天打手心，明天操场跑圈，可以班会制定，或者家长会制定。常见问题都有相应的处罚，学生心服口服。
再说二年级小朋友，调皮捣蛋犯错误肯定事实明确，但不知道具体错误和老师的受挫能力，不好判断情节。既然让你抄你也抄完了，说明孩子对此事无异议，接受事实，希望不要再被罚抄。
第三是家长，已经陪到两点了，还想不通？想不通早点问老师啊，到底什么情况，你不问老师，问我们也不知道具体情况。家长多和老师沟通没坏处，九年义务教育负责的是普及教育，你的孩子成才与否还需要家长多多用心。
综上，不知道具体情况不好判断，但总体我愿意相信老师的惩罚也是无奈之举，毕竟现在学校老师也是弱势群体。（极个别不要来杠。）
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云博少年
调皮捣蛋被罚属于正常。回来之后先给孩子沟通，看是在什么情况下的调皮，事情是否严重。分析之后让孩子认识到错误，调皮捣蛋不是错，只是用的地方不对，时间不对。罚抄卷子太多，如果提前你就知道，可以给老师做一沟通，分期做或者用其他的方法惩罚。如果提前不知道，可以给孩子商量，让他找出一个办法，分期去做。等到第二天去上学的时候家长一定要孩子一起，先去给老师承认错误，然后让孩子说出自己的想法。
孩子好小，正是长身体的时候，没有充足的睡眠是不行的。
心似莲花开好运自然来
时常听到父母无可奈何地叹道：孩子实在太任性了。 这孩子真不听话！这可能与社会风气和学校教育有关，但是，家庭教育是根本起点，甚至许多专家还特别强调家庭教育的重要。
家庭教育是使孩子身心发展的出发点，有些父母恳请老师，希望能教孩子们早睡早起不要乱吃东西，父母会这样的拜托老师，显然已经失去教诲孩子的权威了。
有些家庭，孩子是小皇帝，自己家人宠着，受不得一点委屈。
而在这样的教育环境下，教师更不敢下手去管，失去教鞭的教师其实对熊孩子没有了权威。但又不得不让孩子们吸取教训，所以只能导致抄写惩罚的出现了。当然这也许是身为教育者的无能，除了惩罚毫无办法，这也是一个无奈之举。
