倔強的小強2018
三年級記不住單詞。因為題主沒有具體的描述，所以這個問題其實分為兩種情況：
一種是認讀單詞，一種是默寫單詞。——不過，我猜你是說孩子默寫單詞的問題。
原因分析
小孩子學英語的順序是聽、說、讀，最後是寫。
按照正常的學習英語的過程，到三年級後才開始寫，包括英文國家，其實寫也是比較靠後的，在二三年級的時候進行，這和我國的情況類似，其實按照教委規定，大量的寫字也是在三年級以後。
在這之前，孩子只需要看到一些詞認識就行。
所以，這麼分析下來孩子在三年級總是不會默寫單詞是一種正常的現象。
但是現在的教育總是超前，作為家長總是要想到應對 的策略。
下面是我提供的一些建議：
（1）從聽說讀抓起，然後過渡到默寫。最好的記憶就是多方位立體式進行，從各個角度去讓孩子認識這個詞。
據大量的研究，這種方法對記憶最有效。
（2）將英語應用到生活中具體辦法是，將各種單詞以便籤的形式貼在家裡的各種物品上，碰到了就和孩子讀一讀，為它營造一種對英語的熟悉感。
我們小時候的名人張海迪就是這麼學的英語，效果很好。
好的，上面就是我的回答，我先就三年級背單詞這個問題就行了國內外的大致對比，之後我提出了兩種操作性強的解決辦法，一個是多方位的去學習，一個是用到生活中去。
p.s.不知道題主有沒有聽說艾賓浩斯遺忘曲線，可以結合這個曲線來安排背單詞的時間和方式。（艾賓浩斯是人類記憶心理學研究的先驅）
我是石頭聊家庭，就此問題你可以留言，我們繼續交流。
祝孩子學習順利！
石頭聊家庭教育
小學三年級的孩子剛剛開始接觸英語，每週只有三到四節的英語課，如果僅向課堂要成績，那是比較有難度的。除了要在課堂上專心聽講之外，課後也要每天堅持練習。
翻翻孩子的英語課本便會發現，每一個單元的設計都有一個主題，比方說，三年級人教版英語的第一單元學習的是“打招呼”；第二單元是關於顏色的，第三單元學習的是關於身體部位的……這些單詞可以隨時隨地拿出來練習使用，也可以通過做遊戲的方式讓孩子快樂學單詞，家長應在課下督促孩子多閱讀課文，也可以跟孩子進行角色朗讀。只有多加練習，才能熟能生巧。
建議家長不要讓孩子單獨記單詞，而是去讀包含這個單詞的句子，這樣更容易記住單詞並且知道了怎麼用這個單詞。三年級上冊的單詞量和需要掌握的句子都不多，只要孩子做了足夠的練習，總是能記住的。
春風化雨花草香
一、用做遊戲的形式幫助孩子記憶，把單詞和句子融合在遊戲中，寓教於樂。
二、設置獎勵，孩子能完成任務就給予獎勵。獎勵可以是各種形式但最好不要發錢。
三、採用比賽的形式，可以家長與孩子一起學習。適當的時候家長要示弱，讓孩子有成就感。
總之，辦法很多，以激發興趣為主，具體情況具體分析，如果能知道孩子的詳細情況，方法就可更具體些，因材施教吧。
紫色的玫瑰花兒
首先我們要知道，在小學三年級，英語屬於剛入門階段，我們要把聽說放在首位，通過聽說訓練來激發學生的學習興趣，提升學生的讀（認讀）寫（造句）能力。那麼我們在聽說教學中怎麼做呢？
首先，我們可以通過大量的原聲電影片段訓練孩子的聽力，比如《Tom and Jerry》《Mickey Mouse and Donald Duck》等等既能提升聽力水平又能調動孩子的學習興趣，然後利用教材上的語言材料對孩子進行有針對性的聽力訓練，這些語言材料都帶有遊戲色彩，容易讓孩子產生興趣，願意持久性地聽下去。我們也可以嘗試著讓孩子帶著問題去聽，比如三下教材上有個買東西的小對話，聽之前我們可以問，小男孩準備買什麼樣的禮物啊？通常這類問題只要設計得不太難，通常會很容易聽出答案的，這會讓孩子們得到成就感，從而增強他們的英語學習信心。
其次，我們要合理利用課本上的遊戲以及善於創造新遊戲，課本上就有很多我們家長和孩子之間可以做的語言練習遊戲，比如有指眼睛指鼻子的遊戲，我們可以讓孩子說單詞，我們指部位，也可以我們說，他們指，這個遊戲很好玩，容易鬧出歪鼻子歪眼睛的笑話，能極大地調動孩子的學習主動性。我們要切記，在遊戲過程中，我們不要動輒糾正孩子的發音，我們要鼓勵他們打破“靜音模式”，大膽地發音，允許他們發音不動位和犯語法錯誤。德國教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞……”
如果孩子的聽說訓練到位，那麼讀寫能力的訓練以及提高也就水到渠成了。
小學階段的單詞相對簡單，很容易找到記憶規律和技巧，比如scarf，你可以告訴孩子就是小轎車圍上了圍巾，救護車ambulance就是“俺不能死”等等，只要你鼓勵孩子去尋找新的記憶規律和技巧，他一定會給你帶來驚喜的。
記單詞還有一個有效方法就是語音記憶法。這要求教給孩子元音字母與組合的讀音規則，輔音字母與組合的讀音規則。下圖就是字母讀音規則：
熟練掌握了上圖的字母讀規之後，我們記憶單詞要將發音和字母對應起來，比如學習January時，首先我們告訴孩子，/dʒæ/對應Jan，/nju/對應nu，字母a對應/ei/，最後的ry對應/ri/，這樣朗讀幾遍之後讓他們嘗試去寫，January就這麼輕鬆搞定了！
英語入門並不是很難的事情，初始階段我們一定要堅持聽寫先行，讀寫在聽說的基礎上慢慢加強訓練，不可急於求成，也不可本末倒置。
希望這些乾貨能幫助到你們，祝你的孩子在英語的學習道路上越走越好！
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本人為頭條新手，已經從事中學一線英語教學20多年，擅長零基礎教學和培優，希望大家多多關注，來我的主頁分享我的實戰教學經驗吧！
青青子衿悠悠我心2017
小學三年級是英語入門的第一年，孩子剛接觸英語,要讓孩子記住更多的單詞，我認為第一，除了課堂上教師的教認，光靠課堂上識記是不夠的，關鍵還是培養孩子的興趣，養成自覺學習認讀的習慣。習慣養成了，孩子喜歡上了英語，有興趣了不愁學不好；第二，在家裡，家長務必花上半小時左右時間陪讀陪練，指導正確書寫，識記,朗讀。久而久之增強記憶。第三在學校可以開設興趣小組，唱英語歌，英文詩，口語交際，英語單詞比賽，遊戲等活動培養興趣愛好。第四，通過信息資源，網絡視頻等跟著視頻讀，跟著視頻記，增加孩子閱讀信息量，多學多記，讓孩子真正愛上英語……
溪洛渡鎮中心校辦公室
孩子這麼小，接觸英語的時間不是很長，加上沒有語言環境，總是記不住很正常。
但是英語的學習又很重要，我認為學英語這件事一定是急不來的，需要一個積累的過程的。
而英語最為一門應用型學科，最主要的是去應用它、並且不斷重複記憶。對於三年級的孩子來說，學習興趣很重要，因為他們都還不懂學英語有多重要或者說學好英語的好處，我建議家長在孩子學單詞的過程中，能夠用相應單詞給孩子造句，甚至是編個小故事，讓孩子去讀、去背誦，定期複習回顧。
我大學畢業之後曾經連續背過一年的單詞，每天打卡，學新的、記舊的，還讀語文讀物，那個時候的感受就是，記單詞的感覺真棒啊，你永遠不知道你今天背的單詞是不是會在明天要讀的文章中遇到，那個時候你會感慨，幸好昨天背了單詞啊。
學習知識本來就是件痛苦的事，不然也不會有這麼多玩王者榮耀的人了，大家都去各大圖書館看書學習了。所以說，對於低齡孩子來說，要引發ta的學習熱情。我個人有一個很喜歡的節目叫做《瘋狂的橙子》，題主有興趣可以關注一下。這是一個很簡單粗暴的記單詞的系列節目，假如某個家長或培訓機構能夠做到如此，相信孩子們都不會記不住單詞了。
綜上，背單詞一定要通過多種形式來重複記憶，並且要不間斷得溫故知新。希望對您有所幫助。
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惠學雲課堂
謝謝這位家長的提問！
這是一個很普遍的問題，你也不用太擔心，現在才三年級，一定可以改善的。
其實，每一門功課學得好不好，主要看方法有沒有用對了。每一個孩子他們也希望成績好，所以作為家長，要與孩子溝通一下，看看怎樣可以幫到他們。
根據小編的經驗，孩子記不住單字，除了複習可能不夠以外，可能複習的時間和方法都可以改善。如果每天都習慣晚上覆習的話，那麼他們可能是太累了，所以讀不進去。可以嘗試一下，早上提早半小時起床，吃好早餐，再來複習；早上精神飽滿，讀書比較容易記得住。
另外，讀英語單字時，不妨試一下以下的方法：例如：Boy 男孩子，複習的時候這樣念 --- B-O-Y Boy 男孩子。House 房子， 複習的時候這樣念 --- H-O-U-S-E House 房子。每一個字都這樣念，先拼讀，然後整字讀，再把中文意思讀出來； 每一個字按這方法重複讀個5~10遍。
這兩個方法應該會有幫助！
雙子座視角
三年級的孩子還太小，如果孩子記不住單詞，先不要強迫他勉強去記，這樣會讓他失去學習英語的興趣的。
家長可以這樣做:
一、多陪孩子看英語繪本，讀給他聽，一邊讀一邊指著上面的英語單詞，多見幾次，他就比較熟悉了，以後要背記單詞會變得更容易些。
二、教孩子一些自然拼讀的方法，這樣比死記硬背好很多，孩子記憶單詞也容易很多。
三、讓孩子多朗讀書和朗讀單詞，朗讀可以加強記憶，也會提高孩子學習英語的興趣。
希望這些方法能幫助到你。
英語高級教師熊老師
1.只要認真聽講，多背，多寫，多記。
2.每天有個小計劃，如；一天背10個單詞，必須完成！
3.一週有個大計劃。如：要會背100個單詞，必須完成！
這樣日積月累，不就行了嗎？
試試吧！
沐清風明月
沒有辦法的，只有多讀多背。學習沒有捷徑，背不處一定是花的功夫不夠。
不要相信廣告上說的只要幾分鐘包你背出來，那是騙錢的；不要去羨慕別人看一眼就背出來的本事，那是你不知道別人背後花了多少時間。
當然如果說背單詞的好方法，也許只有一個，那就是根據讀音拼寫，掌握讀音規則。但這個最好的辦法卻也是很難掌握的方法，因為很多人在課後並沒有指導怎麼讀，課上沒有記住怎麼讀回家只能死記硬背。
