曾母第一暗沙
教师的工作当然是以教书育人为主业，毋庸置疑。上级检查是一种监督督促的手段，而不是负担或者累赘。
身在职场的每一份工作，都需要有人做，也需要有人来监督检查。无规矩不成方圆，诸如，工程监理或者监督方。如果一项工程没有监理或者监督方的话，假如盖成的楼房你敢住吗？
教育是一项非常重要的系统性工程，教师是这个项目的执行者。教师的素质参差不齐，教师这个行业也有规章制度。教师在学校这个团队里工作，学校也有规章制度。教师的工作成绩好坏如何考核，如何定级？当然得有相关的监督部门，这就是上级单位。上级单位来检查，是对教师和学校工作的考核。如果没有检查没有考核，教育的质量如何提高？
所以，对上级的检查不应有抵触情绪，而是要当做一种鞭策的方式来对待，通过检查发现自身的问题，从而提升自己的教育水平。
每份工作都有考核和检查，就算自己当老板，也有相关的职能部门监督检查，也没有任其自由发展。
小学生的作业
作为一名普通中学教师，我深知自己的天职就是“教书育人”。可是“应付上级检查”，有那个学校，又有哪位教师敢于懈怠呢？
时下，学校和任何一名教师都无可避免要迎接各种各样的检查，这是一项万分重要的政治任务。2018年我们地区开展“三城联创”工作，从年初动员到“创城”启动，直至“创卫”检查。学校的老师一刻都没有停歇，不敢有一丝一毫的懈怠。每周五要组织学生大扫除，每周末要带着学生去社区宣传，每个月学校要召开一次总结会。我们学校所有老师全部披挂上阵，有的补材料，有的搞宣传，有的做讲解……我们学校“创卫”材料，档案就建了100卷，有位健康教师教案就补了24本。用老师自己的话说，“我现在见到教案就想吐”。
如今，我们地区“创卫”工作暂时告一段落，大家都认为可以喘口气了。并且这一年教师的主要精力根本就没有放在教育教学上，何谈教书育人和教学质量呢？可是，就在教学黄金时期，紧张的期末复习即将开始之际。校长上周五召开了紧急动员部署大会，下一阶段创建健康城工作马上启动，学校作为重要的“创建单位”，必须保证零失误，不失分，这又是一件不能推卸的“任务”。近阶段，我们老师又要忙碌起来，还得依据各种各样的评估标准和细则，准备各种各样的档案材料。上次迎检学校损坏了3台打印机，仅我们政史地一个办公室A4纸就用了5包，全校更是无计其数啊！
当下，“应付上级检查”，可谓是学校和教师的常态化工作。每次检查都要进行大扫除，每次检查老师都要补许许多多的材料，教师真的厌倦了，疲劳了，麻木了。教书育人这是教师的职责，不可推卸的责任，可是教师有多少精力投入其中呢？没完没了的检查不知何时才能休呢？
俺油菜
提问这样的问题，是外行人，不客气地说，有些弱智。
教师的工作重点是教书育人。这是教师职业的本质所决定的。教师的服务对象是学生，应坚定社会主义办学方向，自觉贯彻执行党和国家的教育方针，政策，运用好教育学，教学法，心理学的理论，结合教育教学的教改实际，本着以校为家，爱生如子的工作热忱，认真履行岗位职责，为国家培养合格接班人，不误人子弟，让家长，社会，国家都满意。
可是，当下的中小学教育现状，着实让人不满意，各种各样的检查，评比，评估，验收，等等，名目繁多，甚至是巧设名目，有意无意增加教师负担，加大压力，让教师分散精力，疲于应付，严重妨碍正常的教学秩序，不利于教育教学质量的真正提升。反而弄虚作假现象普遍存在。不是因为教师故意为之，而是毕竟时间，精力有限，不得已而为之。
我一直呼吁，教育减负，学生减负，也应给教师减负。还给教师充裕时间，宁静的环境，让教师安心专心抓好教研教改教学，这才能完成教书育人的神圣使命。
天马行空80476
不错，教师的主要工作是教书育人。但是，老师的教书育人工作做得怎么样？必须通过一定的方式进行检查，才能判断。
我们反对搞形式主义，但再好的内容，也要用一定的形式反映出来。比如：四十年改革开放丰功伟绩，就必须采取多种形式宣传硕果成就。你不通过表彰先进人物，影视剧，纪录片，庆祝纪念会等活动，能反映出巨大变化？！
所以上级搞检查是工作职责之一，是必要的。我们不能以“应付”两个字来对待。教书育人是有“教案”的，你备课没有？备得怎样？学生的作业批改没有？难道不应该检查？又怎么考评你的工作？给你绩效工资多少依据又何来？
综上所述，检验下属单位和工作人员的（学校对象是教师）工作状态，是上级主管部门的重要职责之一。教师要认真对待，不能应付对待。也不能情绪化。
杨枝清
教师的主要工作是教书育人还是应付上级检查？我觉得应该说教师的主要工作是教书育人也包括接受上级的检查。第一不能把两者对立起来，第二应把应付改成接受。接受上级的检查，正是为了更好地教书育人。
教师的主要工作是教书育人说得没有错，为了把这项工作做好，接受上级领导的检查也是必不可少的。年初上级布置工作，年尾上级理应进行检查，检查工作完成的情况怎么样，一般是教师以书面的形式向上级汇报。以此达到监督的作用。
各级教育行政主管部门，逐层下达任务，各科室各摊都有要负责的内容，要通过所有的材料表格形式，纵向横向的统统地要通过学校的主要领导布置到学校的中层领导手里，学校的中层领导们，再布置给老师，老师是终端的接盘侠。
各科的老师们一面教书育人，一面要填写上级领导们发下来的材料表格。上级的检查材料表格往往又是同一时间段布置下来，赶到了一块，老师们教书育人是主业，要按部就班地进行，备课、讲课、处理作业、找学生谈话等一系列教书育人活动是不能少的，雷打不动，学年的教学计划必须完成。遇到雪片似的材料表格发下来需要填写时，就只好草草应付了。时间一长就对上级领导的检查流于形式了。
赶上有的年份上级要做大型的检查，把三年的检查材料表格积累到一起，为完成上级布置的这些检查任务，学校校长为了不与老师们教书育人的工作相冲突，就只好利用寒暑假期间要求老师们限时完成了。
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赤橙黄绿青蓝紫518
“三味"很清楚:题主提出这个问题的真实用意，在于发泄心中那份怨愤，一种在繁重的教学工作之时，还得分身出极大精力去应付上级检查的怨愤!
说实在话，老师日常的教育教学工作，接受上级的监督和检查，是完全应当和必要的，这也是上级行政部门的职责所在。
老师对上级检查常规工作，也是完全可以接受的，也是可以很轻松地应对的。
只是，老师们花费很多时间和精力去应对的是与教学无关的活动与材料、档案。有时为了应付一次检查，老师(特别是班主任)可能得提前一、二个月时间准备，开展各种活动、整理各种材料，进行装饰布置，一磊一叠的档案盒按要求装满各种材料，有些可能重做了多次，自查、初查、校检、县查、市省查，再国检。不知熬了多少个夜，花费了多少个节假日。只要检查没结束，压力就一直释放不下，吃不香、睡不安，不得不放松教学。
很多老师和班主任，一天最害怕的事，就是青微信群，打开里面全是"通知"，不是开会，就是交材料……
总之，老师真的太难!
三味聊教育
抱怨没有用，因为你越抱怨，上级的检查评估一点儿也不会少，还会越来越多。因为有不少一线老师被抽调到上级部门，去干什么?去做事，上面的人越来越多，各种通知、会议丶检查、评估就会源源不断地拥向学校，奔向一线老师。
很多一线老师对此十分无奈，尤其是班主任老师，真的是疲于奔命。尤其是信息化时代，一方面给学校教育带来巨大变革，另一方面也给一线老师带来沉重的负担。上面手指一点，各种各样的通知潮水般涌入学校，永无停止。老师要花很多时间上网填报各类表格，材料，做题，填写调查表格等。所以不少老师感慨，每天忙得连备课，改作业的时间都没有了，这种忙，是瞎忙，也是无奈的忙。
教师的主耍职业当然是教书育人，这一点毫无疑问。当源源不断的检查等涌向学校时，老师的精力会被耗掉太多，严重影响教书育人的热情和效果。所以，减负不仅仅是给学生减负，给老师减负也十分重要，减去不需要的评比，检查，评估等，让老师们能静下心来安安静静地教书。同时，老师也要学会自己给自己减负，该认真的绝不应付，该应付的绝不较真。
途虫的百味人生
教书是良心，育人是本分，应对检查是饭碗！当今的意识流孰轻孰重不得而知。教书需要时日方能看出效果，育人更是岁月的检验，检查是立马见效，一个等级或分数就会影响你的切身利益！良心能受到谴责，但绝不可能使你的切身利益有丝毫的改变。上级领导的检查往往只看眼下的等级或分数去判断你的水平，看不到你的良心和本分，教师也是人，在这个极度务实的社会里让他们如何是好？因此，绝不可能撒开切身利益去谋求良心或本分。祸水不是教师，是督学手段的愚昧，谬误不是教师的道德丧失，使教学监督制度的僵硬。多年来，教育总被一群所谓的专家和学者把持着，逆水行舟也好，顺水跑船也罢，咣当来咣当去，换汤不换药的嘘呼，就是没个良策，恰如其分地把良心、本分、饭碗关系摆好。到头来必定是良心没了，本分丢了，饭碗听上级安排了。无奈！
手机用户13430229465
当然是
应付上级检查了！
不然你做工作是为了什么？！
为了挣工资养家糊口吧！
不应付好上级，谁给你发工资涨工资？！
做的再好，上级不知道，有毛用？？
上级难道不知道孰重孰轻吗？
他们这么做当然是有道理的！
再说了，即使错了，我们也要无条件服从！
上级的意图，是不需要下级去揣摩的，
执行就好！👍
53770flying
教书育人，做人的但凭良心，只要你把本质工作做好，挺直腰杆走路，就没有什么可怕之亊，之于说因为领导不待见升不了官，纯属扯蛋，一辈当不了官的人多的是，也没有那个因为当𣎴了官去寻死！
