曾母第一暗沙
教師的工作當然是以教書育人為主業，毋庸置疑。上級檢查是一種監督督促的手段，而不是負擔或者累贅。
身在職場的每一份工作，都需要有人做，也需要有人來監督檢查。無規矩不成方圓，諸如，工程監理或者監督方。如果一項工程沒有監理或者監督方的話，假如蓋成的樓房你敢住嗎？
教育是一項非常重要的系統性工程，教師是這個項目的執行者。教師的素質參差不齊，教師這個行業也有規章制度。教師在學校這個團隊裡工作，學校也有規章制度。教師的工作成績好壞如何考核，如何定級？當然得有相關的監督部門，這就是上級單位。上級單位來檢查，是對教師和學校工作的考核。如果沒有檢查沒有考核，教育的質量如何提高？
所以，對上級的檢查不應有牴觸情緒，而是要當做一種鞭策的方式來對待，通過檢查發現自身的問題，從而提升自己的教育水平。
每份工作都有考核和檢查，就算自己當老闆，也有相關的職能部門監督檢查，也沒有任其自由發展。
小學生的作業
作為一名普通中學教師，我深知自己的天職就是“教書育人”。可是“應付上級檢查”，有那個學校，又有哪位教師敢於懈怠呢？
時下，學校和任何一名教師都無可避免要迎接各種各樣的檢查，這是一項萬分重要的政治任務。2018年我們地區開展“三城聯創”工作，從年初動員到“創城”啟動，直至“創衛”檢查。學校的老師一刻都沒有停歇，不敢有一絲一毫的懈怠。每週五要組織學生大掃除，每週末要帶著學生去社區宣傳，每個月學校要召開一次總結會。我們學校所有老師全部披掛上陣，有的補材料，有的搞宣傳，有的做講解……我們學校“創衛”材料，檔案就建了100卷，有位健康教師教案就補了24本。用老師自己的話說，“我現在見到教案就想吐”。
如今，我們地區“創衛”工作暫時告一段落，大家都認為可以喘口氣了。並且這一年教師的主要精力根本就沒有放在教育教學上，何談教書育人和教學質量呢？可是，就在教學黃金時期，緊張的期末複習即將開始之際。校長上週五召開了緊急動員部署大會，下一階段創建健康城工作馬上啟動，學校作為重要的“創建單位”，必須保證零失誤，不失分，這又是一件不能推卸的“任務”。近階段，我們老師又要忙碌起來，還得依據各種各樣的評估標準和細則，準備各種各樣的檔案材料。上次迎檢學校損壞了3臺打印機，僅我們政史地一個辦公室A4紙就用了5包，全校更是無計其數啊！
當下，“應付上級檢查”，可謂是學校和教師的常態化工作。每次檢查都要進行大掃除，每次檢查老師都要補許許多多的材料，教師真的厭倦了，疲勞了，麻木了。教書育人這是教師的職責，不可推卸的責任，可是教師有多少精力投入其中呢？沒完沒了的檢查不知何時才能休呢？
俺油菜
提問這樣的問題，是外行人，不客氣地說，有些弱智。
教師的工作重點是教書育人。這是教師職業的本質所決定的。教師的服務對象是學生，應堅定社會主義辦學方向，自覺貫徹執行黨和國家的教育方針，政策，運用好教育學，教學法，心理學的理論，結合教育教學的教改實際，本著以校為家，愛生如子的工作熱忱，認真履行崗位職責，為國家培養合格接班人，不誤人子弟，讓家長，社會，國家都滿意。
可是，當下的中小學教育現狀，著實讓人不滿意，各種各樣的檢查，評比，評估，驗收，等等，名目繁多，甚至是巧設名目，有意無意增加教師負擔，加大壓力，讓教師分散精力，疲於應付，嚴重妨礙正常的教學秩序，不利於教育教學質量的真正提升。反而弄虛作假現象普遍存在。不是因為教師故意為之，而是畢竟時間，精力有限，不得已而為之。
我一直呼籲，教育減負，學生減負，也應給教師減負。還給教師充裕時間，寧靜的環境，讓教師安心專心抓好教研教改教學，這才能完成教書育人的神聖使命。
天馬行空80476
不錯，教師的主要工作是教書育人。但是，老師的教書育人工作做得怎麼樣？必須通過一定的方式進行檢查，才能判斷。
我們反對搞形式主義，但再好的內容，也要用一定的形式反映出來。比如：四十年改革開放豐功偉績，就必須採取多種形式宣傳碩果成就。你不通過表彰先進人物，影視劇，紀錄片，慶祝紀念會等活動，能反映出巨大變化？！
所以上級搞檢查是工作職責之一，是必要的。我們不能以“應付”兩個字來對待。教書育人是有“教案”的，你備課沒有？備得怎樣？學生的作業批改沒有？難道不應該檢查？又怎麼考評你的工作？給你績效工資多少依據又何來？
綜上所述，檢驗下屬單位和工作人員的（學校對象是教師）工作狀態，是上級主管部門的重要職責之一。教師要認真對待，不能應付對待。也不能情緒化。
楊枝清
教師的主要工作是教書育人還是應付上級檢查？我覺得應該說教師的主要工作是教書育人也包括接受上級的檢查。第一不能把兩者對立起來，第二應把應付改成接受。接受上級的檢查，正是為了更好地教書育人。
教師的主要工作是教書育人說得沒有錯，為了把這項工作做好，接受上級領導的檢查也是必不可少的。年初上級佈置工作，年尾上級理應進行檢查，檢查工作完成的情況怎麼樣，一般是教師以書面的形式向上級彙報。以此達到監督的作用。
各級教育行政主管部門，逐層下達任務，各科室各攤都有要負責的內容，要通過所有的材料表格形式，縱向橫向的統統地要通過學校的主要領導佈置到學校的中層領導手裡，學校的中層領導們，再佈置給老師，老師是終端的接盤俠。
各科的老師們一面教書育人，一面要填寫上級領導們發下來的材料表格。上級的檢查材料表格往往又是同一時間段佈置下來，趕到了一塊，老師們教書育人是主業，要按部就班地進行，備課、講課、處理作業、找學生談話等一系列教書育人活動是不能少的，雷打不動，學年的教學計劃必須完成。遇到雪片似的材料表格發下來需要填寫時，就只好草草應付了。時間一長就對上級領導的檢查流於形式了。
趕上有的年份上級要做大型的檢查，把三年的檢查材料表格積累到一起，為完成上級佈置的這些檢查任務，學校校長為了不與老師們教書育人的工作相沖突，就只好利用寒暑假期間要求老師們限時完成了。
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赤橙黃綠青藍紫518
“三味"很清楚:題主提出這個問題的真實用意，在於發洩心中那份怨憤，一種在繁重的教學工作之時，還得分身出極大精力去應付上級檢查的怨憤!
說實在話，老師日常的教育教學工作，接受上級的監督和檢查，是完全應當和必要的，這也是上級行政部門的職責所在。
老師對上級檢查常規工作，也是完全可以接受的，也是可以很輕鬆地應對的。
只是，老師們花費很多時間和精力去應對的是與教學無關的活動與材料、檔案。有時為了應付一次檢查，老師(特別是班主任)可能得提前一、二個月時間準備，開展各種活動、整理各種材料，進行裝飾佈置，一磊一疊的檔案盒按要求裝滿各種材料，有些可能重做了多次，自查、初查、校檢、縣查、市省查，再國檢。不知熬了多少個夜，花費了多少個節假日。只要檢查沒結束，壓力就一直釋放不下，吃不香、睡不安，不得不放鬆教學。
很多老師和班主任，一天最害怕的事，就是青微信群，打開裡面全是"通知"，不是開會，就是交材料……
總之，老師真的太難!
三味聊教育
抱怨沒有用，因為你越抱怨，上級的檢查評估一點兒也不會少，還會越來越多。因為有不少一線老師被抽調到上級部門，去幹什麼?去做事，上面的人越來越多，各種通知、會議丶檢查、評估就會源源不斷地擁向學校，奔向一線老師。
很多一線老師對此十分無奈，尤其是班主任老師，真的是疲於奔命。尤其是信息化時代，一方面給學校教育帶來巨大變革，另一方面也給一線老師帶來沉重的負擔。上面手指一點，各種各樣的通知潮水般湧入學校，永無停止。老師要花很多時間上網填報各類表格，材料，做題，填寫調查表格等。所以不少老師感慨，每天忙得連備課，改作業的時間都沒有了，這種忙，是瞎忙，也是無奈的忙。
教師的主耍職業當然是教書育人，這一點毫無疑問。當源源不斷的檢查等湧向學校時，老師的精力會被耗掉太多，嚴重影響教書育人的熱情和效果。所以，減負不僅僅是給學生減負，給老師減負也十分重要，減去不需要的評比，檢查，評估等，讓老師們能靜下心來安安靜靜地教書。同時，老師也要學會自己給自己減負，該認真的絕不應付，該應付的絕不較真。
途蟲的百味人生
教書是良心，育人是本分，應對檢查是飯碗！當今的意識流孰輕孰重不得而知。教書需要時日方能看出效果，育人更是歲月的檢驗，檢查是立馬見效，一個等級或分數就會影響你的切身利益！良心能受到譴責，但絕不可能使你的切身利益有絲毫的改變。上級領導的檢查往往只看眼下的等級或分數去判斷你的水平，看不到你的良心和本分，教師也是人，在這個極度務實的社會里讓他們如何是好？因此，絕不可能撒開切身利益去謀求良心或本分。禍水不是教師，是督學手段的愚昧，謬誤不是教師的道德喪失，使教學監督制度的僵硬。多年來，教育總被一群所謂的專家和學者把持著，逆水行舟也好，順水跑船也罷，咣噹來咣噹去，換湯不換藥的噓呼，就是沒個良策，恰如其分地把良心、本分、飯碗關係擺好。到頭來必定是良心沒了，本分丟了，飯碗聽上級安排了。無奈！
手機用戶13430229465
當然是
應付上級檢查了！
不然你做工作是為了什麼？！
為了掙工資養家餬口吧！
不應付好上級，誰給你發工資漲工資？！
做的再好，上級不知道，有毛用？？
上級難道不知道孰重孰輕嗎？
他們這麼做當然是有道理的！
再說了，即使錯了，我們也要無條件服從！
上級的意圖，是不需要下級去揣摩的，
執行就好！👍
53770flying
教書育人，做人的但憑良心，只要你把本質工作做好，挺直腰桿走路，就沒有什麼可怕之亊，之於說因為領導不待見升不了官，純屬扯蛋，一輩當不了官的人多的是，也沒有那個因為當𣎴了官去尋死！
