仙度瑞拉23
用功不用功，其实与其教训孩子，不如做下自我检讨。
孩子学习，动力来自哪里？
第一，来自于兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣，孩子对于学生就产生如同嚼蜡的感觉，这就坏了，再发展下去，那就会产生对立情绪，进而厌学，发展到最后，是支应了事。没有兴趣，如同汽车电路不畅，看着汽车外观很好，可是要想真的发动着，跑起来，那真的是太难了。没有兴趣，又如同汽车没有加油。发动着了，也跑不远。即使是父母强制的人为推动，也是推推动动，不推不动。
第二，来自于求知欲。孩子的求知欲是需要引导才能建立起来的。让孩子不断开拓知识面，不断掌握新的语言和数字技能，让他们感觉到他们每天不学点什么，就没有进步。这样会产生强烈的进取心，自发产生一种急迫意识，会主动挤时间，投入到学习中。
第三，来自于个体的自我肯定。这是一种自我意识。要让孩子一形成一种自我良性循环。每天的知识学会了，用作业检验了，就会有一种莫名的成就感，这种成就感会自然督促孩子不断进取，不断掌握新的知识。
这一切，都得有老师或者是父母的正确引导。
比如，在孩子很小的时候，学知识并不太困难，这时候，父母要引导，消除孩子对于学习的神秘感，让孩子对学习产生兴趣，学会了知识，就要给予肯定，这种肯定会强化孩子的自我意识，自我认知，会让孩子自己建立起一种正向的激励。兴趣是第一位的，没有学习兴趣，学习质量无法保证。同时，要培养孩子的求知欲。要让孩子知道，学会了的知识，可以应用到现实生活中来，可以帮助孩子自己提升个人能力，获得别人的肯定和称赞，实现自己个人的价值。
结论：
孩子虽然年龄小，但父母不可忽视他的存在，对于他的合理诉求，一定要科学引导、正确认识，要常常通过讲道理，让孩子明是非，知道更多的事情应该如何去做。虽然孩子上到五年级，看似有些晚了，但是，培养孩子良好的学习习惯，是一辈子的大事，从这个角度看，现在着手还不晚。强制性的督促，不是事半功倍，而是事倍功半。这一点一定要注意。
跟我学公文
不只是束手无策感，而且还有自卑感，是吗？
我就遇上这样的家长，他此前真的没有重视自己的孩子教育，就是因为我的接手，我的不断地交谈，他才开始关注到自己的孩子，关注到学习，而此时，孩子都因注意力的不集中，因基础的薄弱使孩子的学习成绩都不理想。
家长总觉得自己小时候读书是很省力的，很轻松，玩玩闹闹，没有什么作业可做，成绩也相当好，现在自己的孩子，也总是觉得作业可以不要怎么完成，也认为不需要怎么管理，肯定会不错的，但是没有想到，现在看到成绩是很失望的。
后来也是努力陪着孩子完成作业了，看着都完成了，并且都完成得很迟才休息，觉得是很努力了，为什么从老师口中得到的反馈还是“作业没有完成！”非常的不可思议！
更不知道现在该从哪方面开始入手辅导了，感觉这又不行，那又不行的，甚至都非常的自卑，自己的孩子怎么会这么差劲！不过还好，始终坚持不使用武力来解决问题。
我对他的建议，就是从最基础的事情做起，例如听默写、口算、背诵、口语听读，再加上亲子活动时的注意力训练、限时作业训练。坚持不懈地努力，肯定会出成效的，如果是三天打鱼两天晒网的肯定不行，任何事都是贵在坚持！
六和麦田
这个问题我还真没有办法回答你，因为我的孩子还没有上小学。
我对孩子的要求不高，只要他能够吃好、喝好、睡好、身体健康、平平安安，将来能自食其力，不拖祖国的后腿就行了。
望子成龙、望女成凤，先要看看自己及爱人的文水和智商。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞才是最真实的。丑小鸭能变成白天鹅不是因为它的努力，而是因为它爹妈是白天鹅。
或许你孩子真的已经很努力学习了，只是遗传了你们夫妻的智商，学不进而已。这才说明你们的孩子是亲生的，不是鸭窝里的天鹅蛋。
放低要求吧，放宽心胸吧，学习不是孩子唯一的出路。
只有这样，你的孩子才会给你意想不到的惊喜。
太极云飞扬
数学百科
首先明确你到底要把孩子培养成什么样？
第二你焦虑的是孩子还是你自己，
接下来先说说孩子，
首先学校对于孩子的各方面排序是德、智、体、美、劳。
先去培养他良好的品性，其次才是学习。
品德方面，父母是孩子的镜子，正人先正己，孩子会看着你们的背影去努力。
学习方面，教会他严格要求自己，这一点比你去严格要求他要有效。
如果孩子比较顽皮，一定要教会他管理时间，玩和学要分开。在玩的时候也可以教会他在玩的环境中助人为乐，分享快乐，在点滴中提高，拥有良好的品德。
如果孩子比较懂事，先让他理解自立的观念，让他在多个方面去提高自己，给他树立一个目标，这个目标可以是一个人或者一个美好的未来。
然后是家长：
没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构，希望能“赢在起跑线上”，他们将孩子送进最著名的学校，为孩子请最好的家教，承包下一切家务甚至包括帮孩子清理书包，希望为孩子创造最好的读书环境……
可是事情常常事与愿违，再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那一天起，你们的言传身教就是孩子的人生课堂。
真正让孩子赢在起跑线上的是，父母自我的学习成长，和觉醒的能力，你的高度是孩子起飞的地方。
希望我的回答对你有所帮助！
随风飘下的叶子
多陪陪孩子，跟孩子一起学，孩子好动，坐不住，课后在家里学习，用大白板，采用娱乐，游戏的方式，引导孩子学习，反复的练习一道题，很熟练了再换，特别是数学，可以把数学题当作游戏玩，如果孩子没灵感，跟不上，可以提前陪教孩子自学课本，鼓励孩子在课上多回答问题，对了多表扬，错了多鼓励，千万别打击孩子，要帮助孩子树立起自信心。我遇到过一个五年级的男孩，1～5数学考试成绩都是0分（父母离异，经济非常困难，行为道德也不太好），孩子跟我说，老师批改作业从来不看，直接打0分，每天放学后，我陪这个男孩一起学习了15天，我感觉没有见效，但是孩子跟我说，感觉有进步，第二天正好有个数学测验，又是0分。五年级的孩子有点懂事了，觉得都会，不可能得0分，暗地里与同学对照，发现自己跟同学写的一样，同学对了，自己却是0分，放学后把情况跟我说了，我非常相信孩子说的是真话，对孩子给予了表扬和鼓励，安慰孩子不要难过，灰心，继续努力，坚持到期末考试（离期末考试还有一个月），就不是你班上的老师改卷，你真的答对了，一定有分。我们一直坚持到期末考试，孩子期末考试成绩得了75分，获得了全校大会上表扬。其实孩子还是挺好纠正的。
东慧明网
小学一二年级是个阶段，三年级过渡阶段，四五年级难度慢慢加大，语文要语言组织能力和思维能力的不断提高，这需要孩子在不断大量阅读的同时多锻炼说和写，数学知识也有了一定深度，头脑思维要灵活转变，还有英语、科学、道法之类，确实学习量挺多的，并不是在学就会学好。这也是为什么很多孩子在一二年级可以名列前茅，三年级一过成绩就掉下去了，所以，一定要培养孩子良好的学习习惯，平时没事多看书，各类书都可以看。不懂要问这个一定要做到，很多小学的孩子他没有这个意识。学习习惯好，学习效率高是大人需要引导孩子做的。
悦悦和暖暖
现在的孩子聪明，接触事物多，有一定的主见。但孩子在无辨别力的童年，过度去与社会互动，特别是进入十二、三岁，身心正处于懵懂期和叛逆期，促使孩子过早成熟。这个时期，家长最重要的是以什么样的心态去审视、了解、把握孩子们究竟想什么？追求爱好是什么？主要做的是加以引导和帮助，提高孩子的认知能力。不要托辞忙，乏于照顾。另一要点是对孩子的各种状况，要用心去实事求是的分析，青红不分更容易增加孩子的心理阴影。一己之见，谬误请见谅！
老飘清心
五年级，正在很关键，课目多光靠用功还是难，需要方式方法，有些要䃼上不能搞得太紧张，放松与休息，能清脑，脑子压力大，没有正确思路，怎能读懂，读好，要灵活运用，举一翻三，我读书时候，平时成绩好语文，数学，写字都好，但考书紧张，就不了，临场发挥差，实质还是没有正真的领 会。懂得了就不需紧张。读书更是不能半点虚假，骄傲。踏实 一步一个脚印。
有些孩子 晩成。不能用压迫😄，听论自然。用引导与方法就行。要孩子自己去努力。
美貞
千万不要听信别人所讲的孩子聪明，智商生下来就决定了，不可改变的。现在孩子什么都懂，感觉比以前孩子聪明，其实不是聪明，某种层度上只能说现在孩子见多识广，但绝不代表孩子聪明。这是其一。其二，就是孩子的学习效率，随着年级的升高，科目越来越多，只是结构越来越深。学习到最后比的是智力。总看到老师说习惯的重要，其实小学阶段习惯基本已经养成，初中，高中拼的就是智力
