曹政情
一、不打不骂不成才。棍棒之下出孝子。
有这个观念的父母容易打骂、体罚或者变相体罚（比如忽视、不搭理，不管，这是冷暴力）孩子，严重影响孩子的健康成长。孩子将父母过于频繁、过于严厉的惩罚、责骂和苛刻的要求，内化在自己对自己评价中，会产生明显的罪恶感、耻辱感和自责感。
这种养育方式不但起不到让孩子成才的作用，反而会诱发孩子的焦虑和自卑，自我价值严重降低，让孩子丧失资格感，找不到自我。心理学研究也表明，这种教育方式会使儿童性格上孤僻、冷漠、懦弱、消极、盲从，缺乏自尊，易形成情感障碍，让孩子产生逆反或恐惧心理，进而会实施攻击性行为。
二、小孩子不懂事不用教，树大自然直，长大了自己会醒悟的。
有这种观念的父母呢，大多和自己的自身成长经历有关，在自己的成长过程中，并没有得到太多来自于父母和家庭的指导，所以认为自己的孩子同样也不用自己过多关注，甚至对于孩子身上的缺点也见怪不怪，他们相信孩子长大了，自己醒悟了、开窍了、自然而然就会变好的。
事实上，就孩子本性而言，他们是一个不成熟的个体，在信念、价值观、认知水平和行为习惯等方面需要外自外界，特别是父母的帮助和引导。特别是在孩子成长过程中，有许多第一次是需要父母及时给予纠正引导的。比如：第一次撒谎、第一次逃学、第一次抄袭等等。调查研究表明，如果父母是抱着“树大自然直”这种放任的观念和态度的话，极易造成孩子的情绪情感的低调、冷漠，缺乏应有的责任心和学习动力，同时也易受社会不良信息和行业的影响。
三、孩子是自己的，想怎么就怎么管。
有些父母受传统思想的影响，将孩子看成自己的私有财产，对孩子的一切，小到吃什么、喝什么、穿什么、玩什么，大到上什么学校、学什么专业、找什么样的工作和对象，都严格干涉和控制。这种控制型的父母，一厢情愿的包办孩子一切的教育方式，会培养出巨婴，容易使孩子出现人可靠障碍，多表现为无主见、缺乏创造性和生活热情，无法很好地照顾自己和适应社会。
四、家庭教育即狠抓孩子学习。学习不好的孩子才需要家庭教育。
有些父母认为家庭教育就是盯紧孩子的学习成绩，这是源于父母对学校教育和家庭教育角色功能的错位认识和定位。针对社会上兴起的文化课补习热，父母们乐此不疲，可是孩子们却叫苦连天，影响了子女的动手能力、思考能力、选择能力和良好习惯的养成。
另一方面不管学习好不好，父母都需要学习家庭教育，预防大于治疗。
榜样妈妈家庭教育指导
见过太多失败的教育方法了，最典型的无非是这三种类型：
1.寄托希望型。此种类型的家长大多数都是自己的事业和人生不太成功，自己幼时的理想未实现，从而将自己的愿望全部寄托于孩子身上。自己年轻的时候没好好学习，没考上大学，于是乎让孩子来圆自己的大学梦，名校梦。试问就算孩子经过努力考上名校了，那也是人家自己的人生经历，你虽然是他的家长但是你能替他去读大学么？大学的氛围，大学里接收到的前沿信息，开放的思想，名人的讲堂等这些你能体会到么？自己失败了就想想怎么利用余下的时间好好提升一下自己，很多大科学家也都是晚年才获得诺贝尔奖等成就的，之前也是碌碌无为，你怎么就不能给孩子树立个立志的典型呢？你自己都不成功有什么资格把那么大的目标压到孩子身上？
2.过分溺爱型。很多家长可能自身经济条件不错，给孩子充足的物质条件的同时告诉孩子不用太刻苦学习，将来成功的方式很多，从小就给孩子纯洁而阳光的心灵上灌输过多的社会中的道理。如树大好乘凉，做好人情关系，见人说人话见鬼说鬼话，如何在暴利行业中赚钱，某某人靠拆迁之类的一夜暴富等等。请问哪个孩子听到这些东西还能安心读书呢？你自己可能确实不是通过知识和学历来发家的，但是这有很多偶然因素，例如你所生长的时代是经济告诉发展的黄金30年，你的时代官场整治没有现在这么严等等。你的这种成功不见得放到孩子身上同样适用，一旦你灌输的这些走不通了，将来你的孩子学业不成，其它的路也没走通，你怎么办。你一辈子赚的钱再多也不够一个败家子给你败活的，那时候恐怕该悔之晚矣了。
3.“别人家孩子”型。这种类型恐怕是最普遍的也是我们从小到大都耳熟能详的一种了。动不动就“你看人家孩子多么优秀，多么听话，人家孩子考上了xxx，人家孩子有房有车……”等等，这句话看似可以激励孩子，给他树立标杆，但是效果往往事与愿违。孩子听到这句话只会有这样的想法“反正人家怎么都是比我优秀，我努力不努力都是赶不上Ta，那我还努力个啥”，你若真想给孩子树立标杆榜样的话不妨让他看一些名人传记，因为大多数名人从小都是受过很多苦的，这样能让他懂得先苦而后甜，懂得坚持信念就会有成功。而且名人的成果并不会让孩子产生嫉妒心里，因为从心理学上讲人们只会对身边认识的人产生嫉妒，而对象牙塔里的看不见摸不着的人只会有更多的崇拜，并不会拿来和自己比较从而产生嫉妒心理。
霾没人才pub
这个真得见仁见智😂
特别是现在的小孩都很聪明😊部分孩子还情商很高🤣家长只能斗智斗勇……
我家里是两个八岁的龙凤胎，只能凭自己的经验和大家探讨一下:
1.发脾气😔孩子都是亲生的，小时候多乖，长大了上小学，一遇到学习上的问题。不合格不满意，家长就火冒三丈……有心脏病的千万别辅导作业，一辅导一发火血压起码180😂😂😂
2.讲道理😔记得小时候爸爸妈妈给我们讲道理，觉得好有意义，基本都能听。现在的小孩不同了，手机📱平板电脑……信息量接触多了，你给他讲道理，他还倒数落你，感觉比家长还懂得多，理直气壮的狡辩。
3.放任自流（佛系教育）😔有时管烦了，家长精力有限索性不管。这下好了，孩子们感觉放风了一下，完全没有约束放飞自我。除去个别，自制力强学历能力强的孩子。
❤️总结一下:学习真的靠自己，不管什么外界家庭因素……自己不想学习谁也没办法😣爱学习的人再难也会上🤗
Iris爱me
对于教育方法最无效的也就是打骂型，其实每一个孩子他都有他特别重的自尊心，他也特别积极向上想去学习，或许一时的贪玩会引起家长，老师的不满，但是他的内心是纯洁的， 他的年龄还小，约束力没有那么强。
所以我们作为家长，作为老师应该理解孩子。 通过合适的环境，有效的沟通，不仅是小学，就是初中，高中的孩子也应当这样对待，找到那个可行的解决点，就会出现好的教育效果。
在十天之前有十几个（三年级）孩子，是曾经被 别的老师打着骂着还不学习的“熊”孩子， 可是就在昨天那些孩子通过不断的沟通教育，他们感觉到我是一个可以接近的人， 竟然要求，并且抢着，搬着小凳子要坐到我桌子前面。说老师，我离的你近一些我不会的题你给我讲，最感动的是其中一个孩子竟然拿起笔说老师，我给你讲讲你讲过的上课让我们要做的（遵守的纪律）吧！竟然写了一黑板。 这是一个全班倒数第一，脾气急躁的，无法理喻的孩子，当时家长特别焦虑。现在他已经明白了上课应该遵守的，这是一个很好的开端。 真的希望那种戒尺不要走向课堂。让我们用“心”解决这些教育难题吧。
244886819
这个问题让我沉思良久。
现在社会上无效教育的事情比比皆是，主要表现在以下几方面。
1、目标无效:
你的目标不是孩子成长、学生发展的目标。如果这样，一切努力都将付之东流，说是南辕北辙也可。现在的应试教育就是这样:毛病不在应试，关键在试什么！高考、公务员、医师、职称考试，都是如此。形式挺好，内容如何？
2、规划无效
成长、学习需要很长(20年)时间，这么长时间，如果有主旨，而没有这么多干预的话，会是什情况？
3、策略无效
特别是在应试教育前提下，把教育应试化(为了应试，成长不重要)，把教学应试化(教学过程变成了应试实践过程)。这样既不能有效教育、教学，又不能有效应试。
3、方法无效
这是学习、教学的微观层面。哪个学生、哪个老师没有一堆这样的问题？
4、破坏性“教育”
这是指对孩子、学生身心的伤害。尝试、成功、继续尝试，这是一个良性循环。尝试、失败，尝试、失败，就不是。不允许尝试更不是。这些都是破坏身心的。
我认为，无效教育就是罪恶。罪大罪小只看影响大小。最无效的教育就是目标无效，不能指向学生的成长与发展。
你想逃脱，非常难。逃避一点是一点！
一点清风O学写漂亮字
风雪等花开
近些年盛行一时的“快乐教育”。学习原本就是一件极为痛苦的事，学生得被动或主动的放弃自己的休闲娱乐时间来进行刷题、背书、听课等一系列学习行为。鼓吹快乐学习的人，可能是认为学习比较轻松快乐吧。未成年学生往往对学习没有太多的自主性的，真正对读书学习感兴趣的人少之又少，成年人倒是自主性强，但主要是功利性驱使。所以到底是东西不好吃，游戏不好玩，还是电视不好看？
白日放歌啊
万物皆因应用而生，能称为教育方法的一定是对于孩子教育起到积极作用的，是进行过科学论证、小范围测试成功，而后大面积进行推广的科学教育法。
例如任务驱动教学法、项目驱动教学法、体验学习教育法、实践自学教育法，这些方法都得到过教育专家单位论证与分析。
提问者如能从积极的正面去思考就更好了，能否设问:针对不同学科特点，有哪些效果更好单位教育方法？
sk2018
这个世界上没有最好的教育法，也没有最差的教育法，分用在什么人的身上。
孩子屡教不改打骂教育，或许是不对的，但是也是有效的。
孩子听话活泼，功利教育或许是不对，但是能保证孩子不受伤害。
在复杂的社会环境下，没有正确的教育方式，自然就没有错误的教育方式。
如果说非得说什么却没有用的话，不知目的的前行才是最没有用。
学钢琴的那些事
当前最没用而且弊大于利的教育方法就是专家名师鼓吹的这个课那个课，这个法那个法。教育是个复杂的大工程，不同于其他科技领域，整天大喊创新，改革，甚至革命。教育必须在传承和延续的前提下，不断改进，不断完善，才是正道。
