有有有怪獸733
不應該！第一，千萬不要總是拿別人家的孩子來做對比，如果把別人家的還是說的很優秀會讓自己的孩子從小就產生一種自卑的心理第二，如果別人家的孩子不如自己家的優秀，又會讓孩子過於的自信，從而漸漸的自負起來第三，比較的過程中不可能是全面的，拿別人的優勢和孩子的劣勢進行對比，會讓孩子感覺很不服氣第四，會讓孩子在無形之中學會了拿別人進行比較，這樣會讓他人在這個過程中感受到不愉快第五，為了讓父母朋友可以稱讚自己，也許會更努力，但也可能會因此而變得過於功利第六，科學的教育孩子很重要，如果比較是為了促進孩子的進步，我們可以用孩子喜歡的動漫人物用孩子的喜歡的方式進行比較
勿忘浮生
每個人都有一個屬於自己的寶貝，這是上天賜予的禮物，不管是聰明還是有點小笨，不管是長得漂亮還是普通，不管是長的肥胖還是纖瘦，每個孩子的父母心中都認為自家的娃好，因為以後陪伴的是自己的孩子，而不是別人。
在孩子成長中，自然有很多人喜歡拿自己孩子和別人的比較，把別人某一方面的特長，當成教育孩子的範例，以為這樣可以促進孩子的學習，或者其他方面的努力，其實這種做法是相當不負責任而且還影響孩子的心理健康。
如果拿孩子長處和短處作比較做比較，就能做到讓孩子在某方面知恥而後勇，領先別人一步，那麼這個世界上就不會出現有愚笨的人，個個都是優秀的文學家音樂家，思想家，政治家。所以少拿孩子作比較，而是應該用鼓勵的方式讓孩子知道自己的弱點，從而通過努力去彌補問題的所在，從而達到進步或者超越的目的。
喜歡做比較中家庭中的孩子，至少心態不會很好，容易患得患失，容易斤斤計較，容易思想自私狹隘，容易軟弱，因為常常被比較，自己努力也不見效果，慢慢的就覺得自己是一個無能的人，放棄了對自己的要求和希望。心靈自然也變得脆弱，不堪一擊，經不起風雨，對將來的成長和未來的生活都有很大的干擾和危害。
切忌拿孩子做比較，如果孩子有不足之處，適當的鼓勵，委婉指出不足，讓其慢慢努力，只要進步，就是一個很大的成果。每個孩子的天份都是不一樣的，每一個人具有的某方面的才能，也大不相同，做父母的應該去努力挖掘、發現這些孩子的優點，從而培養出適合孩子的一條路，而不是拿自己的孩子和別人的孩子做一個比較。呆勇
對於這個問題我是堅決反對。
每個孩子都有自己的優點，同時也都有自己的不足，家長總拿自己孩子和別人家比，就是因為看不到自己家孩子的優點，然後把別人家孩子的優點強加給自己家的孩子，長此以往不利於孩子的健康發育，孩子失去了自己的興趣，
強加給自己的新事物又會感到厭煩，你說孩子會快樂嗎？
那麼我們應該怎樣正確的培養孩子呢？
1、學會看到別人的優點，看到自己的不足，取長補短。（但不適合自己的，不要強加給自己，那樣百害而無一利）
2、從小培養孩子的愛好興趣。（一定是孩子自己感到有興趣）
3、注重心理的疏導，讓孩子健康成長。
最後我要說教育孩子是百年大計，千萬不要劍走偏鋒，最後得不償失！
我是阿童說教育
對於教育我是認真的
阿童說教育
這個絕對不能比，孩子與孩子不同，尤其是在智力方面，有的孩子比較聰明學什麼一點就會，有的孩子就不行，教他三遍也不可能學會。
對於相對笨點的孩子的教育要有耐心，多引導多啟發，一遍不行二遍三遍，只要搞懂了孩子就記住而且記得還比較牢。
笨鳥先飛大器晚成。知道自己的孩子相對比較笨，就應該早動手教育引導啟發。前幾日一年級小學生期中考試，事後老師召開家長會，就談到這個問題，出了一道腦子轉彎算術題，沒想到沒有一個能做出來的，當然老師事先也出了模擬題，經過講解解釋有一半的孩子都會做了，但是在考試時，這道題在形式上語言問法上改變了，孩子們就都不會做了。這說明是正常的，孩子們都缺乏理解能力。這是符合規律的，小孩子理解能力差，但是記憶力強，大人理解能力強但是記憶能力差。
對於自己的孩子聰明不聰明，千萬不要與別人家的孩子比。人哪有一樣的？聰明的孩子不一定都能成才，相對笨的孩子不一定會永遠笨下去。現在社會上沒有高學歷成才的人比比皆是。
一些大學生分配到單位，當然都是業務對口的，來到什麼都不會，還不如一個高中畢業有十幾年工齡的工人呢？圖紙看不懂，線路圖看不懂，現場操作更不懂。當然他們也得經過一段時間的實踐活動熟練，但是按照他們所學的理論知識應該是拿過來就會的。
不要與別人家的孩子比了，如果孩子們每個都是非常聰明的，那麼最高學府就裝不下了。說的不一正確。
雪花冬天1
可以比，但要用對方式。
這個話題老久了，問題的答案無非三種，應該比，不應該比，可以比。
一，“應該比”，說應該比的大多是強勢的父母，他們從艱苦年代走過來，知道生存競爭激烈，所以迫切期望孩子成為人中龍鳳。這個動機無可厚非，但事實上，在操作之中他們都是帶著情緒去比較，沒有理性分析問題。往往不問緣由就劈頭蓋臉一頓訓斥，焦慮失望不滿傾瀉而下導致孩子沒有得到任何正面反饋，反成了負面情緒的容器。這樣比較下來的結果大多生產出一個懦弱沒有自信的孩子，給孩子未來一生蒙上了一層厚厚的甩不去的人生陰影。
二，“不該比”，說這樣話的人大多是受輿論影響的聖母婊，他們缺乏自主判斷了。什麼都不比，等於什麼都比一樣的危害。一味的放縱溺愛孩子，缺乏挫折教育的孩子，長大了只會成為心高氣傲，眼高手低，目無尊長，目空一切的溫室花朵。到了社會，由於自小缺乏比較，缺乏競爭，也只會被社會的殘酷競爭所淘汰。
三“適當比較”，其實問題的根源不在於要不要比較，而在於如何比較。別人家的孩子，哪裡好，為什好，自家的孩子哪裡不好，為什麼不好，有沒有彌補的機會，有沒有取長補短的空間，如果實在不行，那麼自家的孩子有沒有與眾不同的優勢，相信肯定都有發光點，那麼就肯定優勢，揚長避短，理性分析，不帶情緒指責，這才是“與別人家孩子比較”的正確打開方式。
最後祝天下父母都能望子成龍！
夜下望星辰
分兩種情況。(1)道德行為方面。一個孩的言行是大人行為的折射，受到良好教育的孩子，一言一行都會有尺度，我們可以拿這樣的孩子和自己孩子比較，反省自己為什麼教育不出這樣的孩子，自己在方法上有哪些不足，以此為鑑。(2)在智力水平方面。聰明的孩子自然討人喜歡，讓人引以為傲，但不要因羨慕而對自己孩子沒信心，沒信心你首先就輸了，孩子的未來怎麼辦？人的智力是可以慢慢開發的，不要看孩子一時的不如人而灰心；古往今來先天聰明而以後默默無聞的不少，而不怎麼聰明卻有成就卻很多，像達芬奇，馬雲等。因此，我們對孩子的成長，要用發展的眼光對待，知道什麼可比什麼不可以比。要相信：
有時聰明的人不一定成功，而成功的往往是不聰明的勤奮者。
遙遠的樹127
世界上沒有兩片葉子是相同的，每個孩子都是獨一無二的。他們的個性是不一樣的，適合的發展方向，對未來的發展願景也是不一樣的。所以我對拿自己的孩子和別人家的孩子去比較持反對態度！如果你拿張飛和別人比文化，諸葛亮和別人比力氣，唐伯虎和別人比種地，魯班和別人比彈琴，那他們都是渣渣。所以只要找到適合自己的發展方向，併為之不懈努力，每個正常的孩子都會成功的。我們需不需要比？當然需要！只是我們應該和自己比，今天的自己有沒有比昨天有進步？如果有，哪怕只有那麼一丁點，也是可喜的。每天給自己定個小目標，不斷超越自己，那還有什麼目標不能實現？不要讓我們的孩子在比較中失去信心，失去方向和目標，花開的季節都有不同，對待孩子多一點耐心，多一點期待，多一點平等。
鄉下老師
可以用適當的方法去對比較。
比如用平和的心態與孩子聊聊，他在班上最佩服誰，問問孩子佩服那位同學的原因是什麼，在利用孩子的崇拜心理好好的對比並鼓勵孩子，這孩孑並不會煩感反而是有一定的激勵性。
如果孩子說他崇拜的原因是那位同學成績好，這時我們的機會就來了。可以利用這個機會引導孩子說：“媽媽認為你平時表現也是不錯的，只要我們再努力一些肯定也會比現在強的，總有一天你也會慢慢趕上他的成績。”
如果孩子說他崇拜的原因是因為那位同學的體育很棒，我們可以對孩子說：“每個人都有自己的長處或短處，我們可以把他的長處做為我們學習的目標去努力，同時也要把自己的長處展現給大家讓自己變的更加自信不是嗎？
所以說對比是可以的，但一定要講究方法。
楊姐一說
我覺的能否對比要看情況，如果別人家孩子和自己家孩子年齡，年級，性別一樣，家庭環境差距小，可以比。但差距大就無法比，家長也不能和別的家長比呀，比多了就是痛。過好自己，努力就是了，明天比今天好就夠了。就是年齡，性別家庭環境類似，比較也不能拿自己家孩子，優點比別家孩子缺點，也不能自己孩子缺點比別家孩子優點，要比全面比的好。而且不能常比偶爾比可以鼓勵、激勵，比較多了孩子反感。而且最好別直接比，可以把兩孩子放一起，暗示比較為好，有時告訴別家孩子有哪些優點，之後別提啥；更別提自己孩子的缺點，孩子會自己想自己比，自己家孩子會心裡對比出不足。別的孩子犯錯了，只給他講故事，也讓他自己對比，得到優越感內心裡。最好的教育文章不是說教，說教太多隻會讓人煩，該是潤物細無聲式的潛移默化。該讓孩子和讀者自己感悟，相信孩子有思考對比的能力。俗話說的好瞌睡要自己醒，裝睡的無法叫醒，不愛你的人很難說服愛你。比較的目的就是為找出差距為了自家孩子更優秀，有些時間不用讓孩子去比，家長比較孩子間的差距，知道自家孩子的問題，不用給孩子說，大人們對孩子間的比較太多，會讓孩子們要麼反感失落，絕望，嫉妒或者驕傲。想辦法採取措施幫助孩子提高，改正不足就夠了，總之，少比較就是比較也要注意方法。我記的我初三畢業後上高一，那時中專很吃香。我村的一女生考了中專在待客祝賀，我家也要去祝賀，我媽硬帶我去帶了，沒說啥，只說去吃宴席。我開始願不去，因為我沒考上中專，去了後心裡有很多想法，臉發錢，如坐針氈。看著別人誇獎那女生，心裡不是滋味。這就得到了對比，刺激激勵鞭策的作用。多帶孩子和優秀的孩子玩，去大學旅遊，帶多看正能量的故事，電視。家長上進看書也會影響到孩子，他們會對比模仿，榜樣的力量是強大的。我寫書法我兩歲不到的孩子都模仿我，去拿筆亂畫……總之少做直接對比，就是對比也要方法。人們喜歡習慣對比，但別忘了目的，對比只是一種手段，讓孩子進步才是目的。同一種方法用的多就不靈了，孩子會麻木，所以要採取多方法，不只是對比責怪批評，來提高孩子成績，幫助孩子進步，進而變的優秀。
彩音悟慧
因為孩子的心智不強，單一程度的拿別人孩子的優點比較自己孩的缺點，時間久了對孩子自信心是一種打擊，會引起孩子的自卑反感或自暴自棄。
要是真想為孩子好，聰明的父母應該是這樣“比較”的：在一件事情發生後（以事論事，不空洞，別有事沒事一通數落），要先肯定孩子閃光點，給予正面鼓勵，然後指出孩子做得不對之處，舉出好的例子，給孩子樹立一個好的榜樣。
“近朱者赤，近墨者黑”，有時家長不“比較”，孩子自己反而會拿“差”的孩子與自己“攀比”，甚至振振有詞，家長應鼓勵自己孩子努力提升自己，多與品行優良的孩子接觸。
每個孩子都是不同的個體，孩子之間的對比不是絕對比較，因人而異，因事而定，使孩子產生良好、積極的認知。
