大學生單次接觸媒介時長與時段。中國青年報·中青在線記者 葉雨婷/攝
中青在線北京11月30日電（中國青年報·中青在線記者 葉雨婷）今天，“賦能·網生代”2018中國青少年網絡素養研討會在北京師範大學第三附屬中學舉辦，由中國傳媒大學出版社出版的《中國青少年網絡素養綠皮書（2017）》（以下簡稱《綠皮書》）同期發佈。《綠皮書》數據顯示，大學生每天平均使用媒介的時間大約3.65小時，平均單次使用媒介的時間為30分鐘。
數據顯示，在手機、電腦、書報雜誌、電視電影廣播等媒介形式中，幾乎所有學生都常使用手機（78%）和電腦（18%），而書報雜誌僅為2%，電影電視廣播等傳統媒介所佔比例不足2%。
大學生在接觸媒介的過程中，注意力評價為中等，在一天中使用媒介的注意力處在高值的時間段為上午8:00—10:00、下午2:00—3:00、晚上6:00-8:00。調查發現，大學生的自我管理能力還不足，“無意識”的媒介接觸行為會干擾正常的學習生活節奏和狀態，對數字媒介依賴程度高，同時存在主動搜索和整合信息內容能力不足、自我網絡印象管理水平不高等問題。
《綠皮書》調查發現，我國青少年網絡素養平均得分為3.55分（滿分5分），網絡素養水平總體上處於及格線以上，有待進一步提升。數據顯示，隨著年級提升，青少年的網絡信息分析和評價能力顯著提高。從性別上看，上網注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年優於男性；網上信息搜索與利用、網絡信息分析與評價、網絡印象管理方面，男性青少年優於女性。在家庭因素中，上網設備數量、與父母親密程度、與父母討論頻率對青少年網絡素養有顯著的正向影響。在學校因素中，學校開設相關課程、教師使用多媒體的頻率與青少年網絡素養有顯著的正向影響。
據悉，《綠皮書》為了解青少年網絡素養現狀，採用整群抽樣調查的方式，以全國22個省市自治區、34個城市、57所中學的7044位青少年為樣本，把青少年網絡素養分為“上網注意力管理”“網絡信息搜索與利用”“網絡信息分析與評價”“網絡印象管理”“自我信息控制”五個維度。此外，研討會上，北京師範大學新聞傳播學院青少年媒介素養實踐基地揭牌，正式落地北京師範大學第三附屬中學。
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