孩子写作业，父母需要陪伴吗？

头条育儿州妈

我的观点是：不需要陪伴，养成好习惯更重要

我的儿子今年7岁，上小学一年级，从幼儿园开始我就帮助孩子养成了三个好习惯。

第一：学习是自己的事情，自己负责

我记得第一次孩子找我和妈妈帮忙做手工的时候，我非常认真的告诉儿子：“学习是你自己的事情，你需要自己做” ，儿子说：“我不会”，因为儿子是左利手，所以用剪刀非常不顺，当然不喜欢手工了，所以很沮丧。我继续告诉儿子：“作为爸爸妈妈，我们愿意帮助你一起解决问题，你愿意请我们帮忙吗？” 孩子欣然接受。我们一起分析，最后找到了做手工的难点，就出在剪刀上，所以妈妈给儿子买了一把左手用的剪刀，从此之后，所有的手工都是儿子自己做，遇到问题，我们可以一起想办法，但是需要分清楚主次关系，学习是他的事，他需要为此负责。

第二：写完作业就可以玩喽

很多家长担心孩子写字不好，担心孩子上学跟不上进度，担心孩子练习的不够，都会在孩子做完老师布置的作业之后再给孩子布置一些自己制定的作业，美其名曰强化练习。对于这个观点我是反对的，这样会造成孩子拖延作业的习惯。我们假设一下：“当你在单位里完成了老板安排的工作之后，老板笑嘻嘻的说，这么快做完了，那再把这个也做了吧” 你的心里怎么想呢? "以后谁先做完谁是傻子" 。所以，我告诉儿子，只要作业写完，剩下的就是玩。（我会和孩子玩注意力练习的游戏，玩数学游戏，玩记忆力游戏...）,所以我的孩子永远是幼儿园里第一个写完作业的小朋友，有一次甚至为了早点写完作业，而选择了不吃晚饭，（回家可以吃），到目前为止，我从来没有为孩子写作业拖延而发愁过，暑假期间，儿子会早晨7点起来，不吃饭，不刷牙，不洗脸，先把作业写完。

第三：把纠错变成一种乐趣和习惯

为了图快，一定会出错，或者写字不认真，这是一个必然的过程，所以为了早点写完作业，儿子写字的整齐度和错题率自然会比别的小朋友高，所以我会选择先不考虑整齐的问题，三年级之后再考虑，目前先保证速度和准确率。我会鼓励他自己检查错误，每次检查出错题的时候我会非常认真的肯定他，久而久之，孩子就养成了做完题自己检查的习惯。

所以，我非常不赞成父母陪同，但是前提是帮助幼小的孩子养成好的习惯，这个很重要，家长陪同可能出现的问题

1、不陪就不认真写作业

2、纠错靠家长督促，失去主动性

3、反复纠错和唠叨会造成孩子对学习失去兴趣

天赋家

我的观点是，如果有条件，请你陪伴他。曾经，我看过一个故事。有一个小男孩，他从小没有母亲，父亲是一位工人，在工地上干活儿。每天放学回家都是他一个人，作业，他也不高兴做。他的成绩很差，在班里面排名倒数。老师经常会找他父亲谈话。但是父亲除了打他骂他，别的也没有办法。

他说他就是不高兴写作业，静不下心来。每天回家之后都是一个人。可是，后来有一天，他放学回家，看见父亲也回来了。父亲把手洗干净，拿着一本书，坐在桌子旁边对他说，我陪你写作业吧，你写作业，我看书。

就这样，他每天放学回家，都是，他一边写作业，父亲在旁边看书，父亲的这本书一直看了好多好多年，直到他高中毕业。

那年他去上大学，父亲送他去火车站。买票的时候，他才知道，父亲除了自己的名字，其他的字他都不认识。而那本被他看了很多很多年的书，其实他都不知道讲的是什么。正是由于父亲的陪伴，他从班里的差生、倒数，变成了班里的尖子生，优等生。现在他能考上这么好的大学，有一半是父亲的功劳。

其实做作业的时候陪伴，不一定要说，帮他解决问题或者是辅导作业，其实只要静静的在一旁给孩子做一个好的榜样，这样子的陪伴也是一种非常好的习惯。

其实我们可以自己想象一下，如果自己做作业，那么自己的父母，只是在一旁静静地看书，能让自己静下心来写作业，还是说父母在旁看电视呢，能让自己写作业写的更好呢？

我想当然是，父母在一旁，安静的看书，更能让孩子静下心来把作业写得更好。

当然如果孩子有题目不会，遇到难题了，如果家长会的话，尽自己的能力辅导一下，也是可以的。

天使宝贝的快乐

润心妈咪认为，孩子写作业是否需要陪伴看具体情况。对于低年级孩子，尤其是一年级刚入学的小朋友，正是学习习惯养成的过程，需要有人陪伴和监督.养成良好的习惯，经过一定时期的习惯养成，再逐步半脱离直到完全脱离为止。同时，陪伴是有个质量的要求，孩子作业前，我们可以和孩子有个协定，把会做的先做，做完后，我们再探讨不会的题目，而不是，边问边做，这样放慢作业完成时间；作业过程中，家长主要提醒坐姿，对内容不做过多叮嘱，不然会打击孩子作业积极性，提醒坐姿也需用简单的几个字眼即可，重复率无需过多，比如“挺直”、“握笔”……。

在陪伴孩子作业的过程中，尤其是现在的80、90后家长会拿起手机在旁边，自己看手机，孩子在旁边写作业，这对孩子的作业积极性无疑是最大的打击。我们常头痛孩子爱玩手机，一放假就玩手机，但不曾想，自己的一些行为已经潜移默化到孩子的生活习惯中。所以，请在陪伴孩子的时候，拿掉自己的手机，如有特别重要的事情，请离开下处理并快速回归。

再有，陪伴也需要根据孩子的特质来。有些孩子需要陪伴，那家长就需要有一个长期的过程；独立性较强的孩子，就可以比较快速脱离。脱离的过程，根据孩子的特点和他们的想法共同探讨达到脱离的效果。孩子个体不同，方法和时间上也存在差异。

记住一点的是，父母在陪伴时也可以看书，切记不要拿手机。最好是孩子在写作业，我们能看书，和孩子产生共情、共鸣，这样孩子会从父母身上得到更多的学习的动力。

润心妈咪

对于孩子写作业学需不需要父母陪伴，我的建议是：最好不要。

这里我所说的孩子写作业不需要陪伴，并不是说对于孩子写作业这个问题不闻不问。对于低幼年龄段的孩子来说，可能有的作业还是需要帮助的，比如幼儿园或者学前班的孩子，他们的识字量是非常有限的，对一些句子、词语的理解能力也是非常有限的，这个时候孩子肯定会需要你的一些帮助，比如，“妈妈，这个字我不认识，怎么读？”，“妈妈，这句话是什么意思啊？我不懂”等等，这个时候还是得需要家长的耐心指导。但是也仅此而已，并不需要家长的全程陪护。他们写作业的时候，你还是可以该干嘛就干嘛，只是在她们需要帮助的时候实时指导一下而已。对于一些高年级的孩子写作业，那就更不用家长操心，不认得字他们有字典，大量的阅读让他们对于文字的理解能力会更强，一般他们的作业都是课堂上老师讲过的知识点，都是有迹可循，所以更不用我们担心，放心大胆让孩子自己独立的去完成。真的遇到他们攻克不了的难题他们求助时，建议和孩子一起来分析解题思路，而且做完作业要养成检查的好习惯！刚开始由家长来检查，慢慢的让孩子自己来检查。我相信每个孩子的好习惯都是家长从小就培养的，所以，从小要培养孩子独立自主的能力非常重要，自己的事情自己做，小到穿衣吃饭，大到自己的主义自己拿，父母的意见也是仅供参考。

对于一些孩子写作业不认真，拖拉这个毛病，可以给孩子规定写作业的时间，时间的长短是作业的难易多少来定，可以让孩子自己来定，什么时候写，也由孩子自己来定。如果孩子不认真写作业，应付来写，就取消他写作业的资格。告诉他，不认真写取消你写作业的资格，只有认真的孩子才有资格写作业，既然不想写，那就不写好了（其实孩子心理是很清楚的，作业不写是不行的，不写第二天老师是要处罚的）！要相信孩子也是有自尊的，他绝对不想第二天去学校当着全班同学的面挨老师的批评！

所以，我觉得孩子写作业不需要家长的陪伴！

与孩子共成长

我觉得，对于年纪小的，刚刚上学的，识字量不多的孩子，是需要父母陪伴的。我家孩子上学前班，识字不多，很多题目都看不懂，我在一旁，他不认识的字就会喊我去帮忙。教会了他查字典，可是查字典，很耽误时间。所以，我个人觉得，刚上学的孩子是需要陪伴的，可以帮他们养成认真写作业的好习惯。然后再退出陪伴。孩子也可以自己独立完成作业。

长时间的陪伴就没必要了，家长会忍不住的想纠正他们错误，比如字迹潦草了，马虎了，等等这些问题。当家长开始在一旁指指点点，发火教训孩子，孩子内心也会急躁，有挫败感。可能会厌烦家长的唠叨

静等花开的我

写作业要不要陪，这需要分年龄段。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。--龙应台

相信很多人都喜欢龙应台《目送》里的这段话，所以我们首先要来思考一个问题，我们迟早要对孩子放手，但如何能让孩子在离开我们之后，能生活得和在我们身边一样好甚至更好呢？答案是，父母要成为教练式的父母。

所以，在小学低年级段，孩子写作业，父母需要陪伴，而这个陪伴，不仅仅是人陪在边上，更应该是教会甚至“逼”孩子学会学习的方法，写作业的方法，以及各种良好的习惯。

那需要养成哪些习惯呢？

1做作业之前有“三问”

　　孩子写作业时不专注、自制力差，这些标签可千万别贴孩子身上，只要耐心坚持训练，孩子就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的，不要怕烦。我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：

　　a、今天各科作业的量有多少？

　　b、各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？(后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做)

　　c、今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

　　2不能只问“作业多吗？”

　　只是问一句“今天作业多吗”是不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。

　　家长陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她自己能搞定。

　　3作业本签字不能马虎

　　等需要在作业本上签字时，家长可不能马虎。比如，检查数学作业时，如果发现有错，不要直接告诉孩子哪一题有错，而是告诉他，这里面错了两道题，自己找，迫使他自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。

　　发现错题后，接着和他讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。一定要强调一遍就做对的能力。

4别帮孩子整理书包

　　平时不要帮孩子整理书包，因为里面可能有些他自己的小秘密。

　　如果有条件，可以给孩子准备一些文件袋或其他替代品，尽可能分门别类放好各种参考书、卷子和文具等，这样找起来就很方便。

　　睡前要求必须准备好第二天的课本等物品。慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手脚麻利地收拾好他的书包。

5固定时间让孩子生活变得有序要想让孩子变得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间(同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化而不影响睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着)。

　　渐渐地，孩子的生活就变得有序。有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。

　　陪孩子写作业的小贴士

　　训练孩子高效做作业方面，可以给予的一些辅导：

　　1、怎样握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。

　　2、怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。

　　3、怎样写数字和公式，既清晰美观又很快。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求他必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。

　　4、怎样听懂英语老师的课堂用语。

　　5、重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课;复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习。通过长期训练让他牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。

　　总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学6年做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。

陶影婷-亲子财商指导师

小逗马上要升二年级了，这个问题我得来回答回答，去年刚上小学这个问题也困扰过我。到底陪啊还是不陪啊？经过了这一年我也总结了下。

一般女孩在正常规定年龄上学的，可以不陪，女孩子大部分都能积极主动的并且认真的完成老师布置的各项作业。而男孩子除个别年龄大一些，个性沉稳的孩子不需要陪，大部分孩子最好还是大人陪伴一下，尤其年龄偏小的孩子，家长陪伴还是很有必要的。

其实我们的陪伴并不仅仅是为了让孩子完成作业，更主要是让孩子养成良好的习惯。

我们跟孩子商量，放学回家喝点水休息下，便在那个固定的时间开始写作业，比如3:30放学，4:00开始写作。作业前喝水上厕所都完成，然后定好时间，比如20分钟，就如同上课一样，需要专注度，有问题画下来，不能随便走动聊天，专心作业，独立完成，我们大人只需要拿本书坐在不远处就可以了，不要强加干涉。

当然孩子刚入学，家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、格式、规则，学会复习和预习，懂得自己整理书包，待孩子掌握要求后，就要逐渐放手。

不是有实验表明，在有他人旁观的情况下人们工作表现比自己单独进行时更好么？我们陪伴的是习惯是态度是学习氛围。等三年级以后孩子大了，习惯养成了，自然就不需要陪伴了。

以下小逗在没有陪伴和有陪伴的情况下的作业：

哈哈，见笑！

小逗妈85

我的观点是：

当孩子上幼儿园或者处于小学一二年级的时候，我主张父母陪着孩子一起写作业。

首先

，在孩子写作业之前，家长应该保证孩子吃过了饭，上好了厕所。并且通过和孩子一起了解今天所有的作业情况之后，父母和孩子一起制定了完成作业的时间表。这个时间表应当包括了中途孩子喝水或者吃水果的休息时间。并且，根据对孩子的了解，设定时间要比平均所用的时间略短一点。

可以由孩子选择一个可爱的计时器，在孩子开始写作业的时候，便启动计时器。 这里的陪伴，并不是说做一个拿着鞭子的监工，在孩子开小差的时候就大喝一声：“想什么呢？还不快点写！！”而是说，孩子在这张桌子上写作业，家长可以在旁边看看书，写写文章，或者做做家务。注意千万不要攥着手机不放，就算你是在手机上看书，孩子在潜意识里面也会觉得你只是在玩手机而已。孩子看到爸爸妈妈也在认真滴做着自己该做的事情，他（她）的心就会慢慢平静下来，继而进入学习的状态。

其次

，在计时器响了的时候，可能出现两种情况：

第一，孩子的学习任务完成了。这时，要根据孩子完成的作业质量积极地，具体地表扬孩子，比如“今天的字写得比昨天好看”‘’你的计算准确率比昨天高了很多”一定是发自内心滴，实事求是地肯定孩子的进步。如果说，仅仅是完成了，但是书写有了退步，一定先肯定速度上的进步，再温和地问孩子自己觉得作业质量如何，实在写得不尽如人意的情况下，要让孩子擦掉重写。

第二，孩子的学习任务并没有完成。这个时候就需要家长跟孩子一起探讨没有完成的原因，如果是因为设定的时间确实过短，那么就需要作出相应的调整。如果是因为孩子分心或者别的原因，那么也要帮助孩子进行总结归纳，以求下一次的进步。

在这个年龄阶段，家长陪伴的主要目的，就是养成孩子良好的学习习惯，明白什么时间该做什么事情，在有限的时间内如何合理规划好时间。

有了前一阶段长期良好习惯的养成，孩子从三年级开始几乎不需要父母在身旁陪着写作业了。在孩子需要父母帮助的时候，父母及时出现就可以了。

PS：建议父母们从小养成孩子自己检查简单作业的习惯，比如口算作业和看拼音识字等，他们自己检查一遍后，家长再帮忙看一下。

总而言之，多多鼓励，激发孩子学习的自主性和成就感。孩子小的时候家长多付出一些，孩子长大了家长就幸福了。

左手教书右手育儿

对于这个问题，我的回答是：需要，而且一定要。

现代社会快速的生活节奏和各种家庭问题，使得很多家长没有时间教育孩子，没有足够的精力关心孩子的学习和思想变化，很多孩子在学校的异常表现都是与家长或者家庭出现的陪伴缺失有关，因此，不仅孩子写作业需要父母陪伴，与孩子有关的很多活动都需要父母参与。

但家长们要注意陪伴的方式。出现这种焦虑和疑惑的通常是青春期初中阶段的孩子家长，这个时期的孩子自觉性差但很反感家长约束太多。注意：陪伴并不代表在旁边盯着看。首先保证孩子在家写作业要有父母至少一方在家，这对孩子在家的表现是一种无形的约束；其次，孩子无论在自己的卧室还是单独的书房写作业，家长一定要求不准锁门，父母随时可以自由出入其所在的房间；在此期间，家长可以做家务，最好是陪伴在孩子旁边看书，或者处理与工作有关的事情，给孩子一个良好的家庭熏陶。切记最好不要看手机或者看电视，那样会使不自觉地孩子写作业时三心二意。有条件的家长在孩子做完作业以后可以适当检查一下，目的是了解孩子近期知识掌握情况以及写作业的态度，具体的纠错可以交给老师。

这样的陪伴是必需的，是父母对孩子最基本的责任。

靓妈说说

这个问题其实不可以一刀切。

从长期目标来看，我们应该以孩子能独自完成作业为目标。但是在实际生活中，我们必须面对现实，针对孩子的具体情况来决定是否陪伴。

哪些孩子需要父母的陪伴？

1、刚刚进入小学，尚未建立良好的学习习惯的孩子。这时的孩子年龄还小，很多事情懵懵懂懂，并不太了解写作业是怎么回事。这时候，需要家长作为一个助手出现，陪伴孩子建立良好的学习习惯；

2、学习上存在困难，需要一点助力的孩子。如果孩子在学习上确实存在困难，在客观上独立完成作业有难度，那么要求他独立完成作业是不现实的，会让他更加失去学习兴趣。这时候需要家长帮帮忙，陪伴孩子完成作业，直到他具备独立完成作业的能力；

3、日常中比较缺少关爱和陪伴的孩子。这样的孩子不一定在学习上有困难，但是他会需要家长的陪伴让他感受到归属感，那么家长可以选择在孩子写作业时，陪伴在孩子身边，不是监工，而是一起工作的伙伴。孩子写作业时，家长可以看看自己的书（注意，不是手机），让孩子感受到家长的爱。

孩子写作业会是一个长期的过程，家长一定要有自己的思路，根据自己的孩子和家庭的情况合理安排，成为孩子真正的助力。

關鍵字: 陪伴 家庭教育 习惯