設計學習
我家是這樣，放學後回來先喝水，然後就開始寫作業，他寫作業的時候，我做晚飯，不會的題，他會叫我，教一下，晚飯前有時候能寫完，有時候寫不完就飯後繼續寫，之後檢查下作業就好了。
不需要陪在身邊，等他做完作業，我們才可以做別的事，孩子做作業需要集中注意力，大人陪在身邊也是安靜的坐著不說話，如果，看到孩子寫的不好，或者做錯，就指出來，像是監工一樣，孩子會緊張，不放鬆。所以我會選擇做別的事情，等做完之後檢查。當然，一開始做的時候就囑咐好，寫漂亮，不要應付。
剩下的時間也不多，稍微玩一會就到了洗簌的時間了，洗簌完會陪他閱讀，基本上就是他讀他的，我看我的。
平時一到週五就這樣安排的，週六日的話，上午做作業，下午會帶他出去玩會。
子謙媽媽育兒經
Hello，各位爸爸媽媽們。小編的孩子已經快9歲了，經歷過一二年級的崩潰期，目前為止，算是平安過度了。我也不知道，接下來的敘述算不算血淚史，但確實親身經歷。希望能看到的媽媽們，不要緊張，淡定，一定要淡定！
課內作業：
我覺得陪寫作業的問題上，要從多方面看。
1.2年級是算是輕鬆教育吧，真正要求孩子帶回家寫的作業並不多。但我個人認為，陪孩子寫作業，最好是全程的。至於時間的長短，取決於你們孩子幼兒園的學前教育程度，嘿嘿，如果咱們的孩子幼兒園過於輕鬆，完全無學習壓力的話。
開學的一年級，會有很多很多地不適應。這時候，其實這時候，不是考驗孩子的時候，而是比拼哪個家長可以淡定地接受，剛開始步入小社會的孩子，成績上落後其他人的那種焦慮。
建議買一些與課內相對應的輔導書，可以幫助孩子鞏固當天所學的內容。
課外作業：
據我瞭解，當時我們在一年級的時候，很呆呆地學習校內功課，還在掰著手指頭算10以內的加減法的時候，班裡的很多同學已經會兩位數的運算了。
當時真的心情就跟過山車最刺激的那段一樣，從滿懷帶孩子期待到失望，實在時拼不過那些提前接受學校知識的娃們。
這個時候的我們，沒有什麼課外作業要做。但很多孩子有周末所學的課外作業。這點，我持保留意見。很多學前學得很多的孩子，上課聽講的專注力反倒不那麼好。
雖然成績很好，但真正需要培養的學習習慣，我覺得並不見得得到了很好的培養。因為他們都會，所以他們都無所謂。
學習習慣：
這是最重要的，這時候無論孩子做什麼作業，家長的陪伴特別重要。
孩子的握筆，寫字，拼讀與專注，這些沒有家長的話，我覺得很難堅持下來。一但孩子們有了這些良好的學習習慣，3年級，哪怕知識內容難度上來，也不怕。
而作為家長的我們，最好放下手中的手機，陪著孩子們學習，讀書，最好提前看看孩子要學的下一課，等他們到家，讓他們複述老師課上所講的內容，這並不是分擔老師的任務，而是培養孩子的學習興趣。
綜上所述，個人覺得，我們的孩子在慢慢地長大，作為初為人母，人父的我們，也在成長。經歷著這個當今社會，特有的一種教育焦慮症。
但這些隨著我們找對了對應的辦法，會慢慢好轉，也相信我們的孩子，足夠努力與堅強，學習知識的同時，快樂地長大！！
親愛的讀者，你家裡有小學生嗎？有哪些遇到的坑和寶貴經驗，一起來分享吧！
文青辣媽，時刻在生活中挖掘時尚。還是一位熱愛居家、旅遊、設計藝術的民宿房東。
蘇珊職場進化論
孩子讀一年級這一年，我每天至少陪讀2小時。
以前覺得當家長好輕鬆，因為，我讀書的時候都是自己寫作業，爸媽看電視的。沒想到輪到我自己做家長了，世界上竟然出現了陪讀家長這份不僅不賺錢，還能累死人的職業。
現在，每個工作日，我一般陪孩子學2小時；雙休日，我還要抓著孩子複習，爭取學個3、4小時。
工作日晚上的兩個小時是非常忙碌的。按照老師的要求，家長們每天都要檢查孩子的《備忘錄》，並簽字。《備忘錄》里布置的都是口頭作業，也就是語文複習、預習；英語讀課文；數學練習卷簽字這類的作業。
一晚上，寫寫字，讀讀書，改改錯題……有時候孩子還要拖延、耍賴，讓大人生氣，時間像飛一樣地過去。以前總是聽小學生家長說時間不夠用，現在我總算是有體會了。
現在按照規定，只能佈置口頭作業。但是對於一年級的孩子來說，學習習慣還沒養成。這些不落在紙上的作業如果家長放手不管，孩子隨便一做，很可能什麼也學不會。
家長先要陪伴孩子養成適合小學生的生活習慣。比如回家後稍作休息就先做作業；做完作業再去玩；以及晚上9點半就上床睡覺等。
最重要的是陪伴孩子，養成良好的學習習慣，比如複習、預習。認字書寫。坐姿端正等。
下個月，我家孩子就要二年級了，我又要上崗陪著每天寫作業了。
不過，二年級陪孩子寫作業的重點，是培養孩子的時間管理能力，自學能力……
希望二年級能多一些筆頭作業，讓家長輕鬆一點。
玩英語
孩子一二年級是非常重要的一個階段，無論是心理上還是生理上這個階段都需要父母多多陪伴。這個階段把習慣給寶寶養好了，以後就會很輕鬆，換句話說就是辛苦一兩年幸福一輩子，不然就是輕鬆一兩年，辛苦一輩子！
我們家孩子是四點放學，我們走回家吃點水果或者酸奶，孩子休息一下，就開始寫作業。寫作業之前我會讓他先複述一遍今天的作業清單，讓他自己安排先寫作業的順序，如果作業量量大中間會讓他休息十分鐘。因為我家孩子小，所以他寫作業我會在他旁邊看點自己喜歡的書籍，我們的原則是，他寫他的作業，我看我的書，一般情況不說話，先寫自己會做的不會的最後一起講解。現在孩子上二年級了，我會給他規定時間，語文生字大概半個小時到四十分鐘，黃岡或者全練二十分鐘，數學黃岡二十分鐘，口算十分鐘，所以正常的作業量我們在一個半到兩個小時基本能完。我們有獎勵和懲罰，如果在規定時間寫完剩下的時間自己安排，如果超過時間，語文要罰寫字帖一篇，數學要➕口算一頁，但是如果完成的質量不高不僅要從做也要受到相應的懲罰。
我們每天大概六點四十到七點之間吃飯，吃完飯小孩練習一下架子鼓，八點左右我們出去活動半個小時到四十分鐘，回家洗澡上床看會弟子規，聽十分鐘英語，再聽會愷叔講故事或者喜馬拉雅裡面的朗讀者之類的，大概十點左右入睡！
Henning文
兒子上學時，妹妹兩歲，我在家做全職媽媽，所以每天孩子的作業都陪著，平均一個多小時。
1.筆順，孩子寫字的筆順有時候是不對的，如果不看著他考生字，字最後是對的，但筆畫的順序是錯的，這個不看著就不會發現，而孩子的第一記憶很重要，糾錯要花很多次。
2.孩子天生好動，愛玩，有時候做作業注意力就被別的吸引了。
3.閱讀，每天的堅持閱讀，孩子並不是對所有的書都有興趣，大人也拿著一本書陪在旁邊看，他會定下心一起看，如果大人在旁邊看電視或是玩遊戲，看書的孩子即使眼鏡盯著書，耳朵也練就了順風耳了。
陪著孩子做作業，有以下幾個好處：
1.及時糾錯，跟著孩子學習的步驟，知道他存在的弱項，瞭解他易錯的習慣，能採用最有效的方法幫助他提升。
2.幫孩子在限定的時間內完成作業，剛入學時，好多孩子不會把握時間，卷子寫不完，家長在平時作業可以鍛鍊孩子的書寫速度，在字寫好的前提下提高速度節省時間。
3.陪孩子一起閱讀，讀完後還可以互相討論，增進了孩子對書的理解，也補足大人看書時忽略的地方，還因為討論鍛鍊了孩子的理解歸納能力，增進孩子的閱讀興趣。而且孩子和大人讀書時看的角度不一樣，相信大人也會有意外收穫。
哥哥妹妹成長記
孩子生下來就是一張白紙，所有的習慣和知識都是後來的影響。
當然離開不了父母的引導，小學一二年級時的孩子自制力很差，是需要父母的陪伴。每天的作業要按老師的要求做，還得給批改、鞏固以及複習預習，都得認真有條有理的完成。
有的孩子非常懶散，更要多花一些時間來陪伴。除了作業以外，還要進行一些綜合性的累積。再加上閱讀訓練，每天的陪伴時間要在三個小時。
其實現在的孩子非常的累。但是有些知識不多鞏固，多學習，是掌握不了的。為了更好的成績和學習，平時只能多花些時間陪伴。陪伴孩子寫作業的時候。我們大人要做到身教，身教大於言傳，孩子寫作業的同時，我們也不要閒著，同樣也要看看書記記筆記寫寫畫畫。營造一個良好的學習氛圍非常的重要。
紅梅吐豔孕教育
如果僅對於寫作業來說，我覺得這個是沒有定數的！如果家長以讓孩子養成獨立自主的學習習慣為目的陪伴的話，開始對孩子上點心，不出半個學期，孩子習慣養成了，家長也不用特意花費什麼時間去陪伴，頂多就是一起和孩子解決不懂不會的題目！而如果家長沒有什麼想法的話，對孩子這一塊不是很上心的話，那就要每天都要有固定的時間陪伴孩子寫作業了！
我家以前一個鄰居，她家兒子上一年級的時候，她的做法就很好。每天放學後，先給孩子吃點東西，把肚子填飽，然後就專心寫作業，起初她是全程陪伴的，因為小孩剛上一年級，對一些題目的認知度還不是特別明白，需要家長慢慢引導。慢慢的，就放手讓孩子自己做，她就去燒飯之類的，等所有作業結束以後，再和孩子一起去解決不會不懂的問題，這樣的話，孩子作業搞定的同時，她自己的家務事也基本搞定，孩子獨立自主的習慣也不知不覺養成了，一箭三雕！
我姐家孩子，上小學一、二年級的時候，她當時開店，每天早出晚歸，姐夫又上班，不怎麼過問小孩的那種，小孩每天放學基本都是奶奶接回家，然後就是各種吃，各種玩，彷彿還沉浸在幼兒園的生活裡，等晚上我姐下班回來，才開始寫作業，都要十點以後才上床睡覺！現在三年級了，我姐雖然關了店，全職在家帶孩子，可是，壞習慣始終是個難題啊，每次做作業，都是一陣“槍林彈雨”！豈止是一個累字了得！
綜上，單從陪伴孩子寫作業時間的角度來說，完全取決於家長個人！一二年級的孩子，是習慣最容易養成的時候，家長只要稍微用心，慢慢引導孩子，那麼，日後在孩子寫作業這一塊，應該是不用花費多長時間的！
呆不二
最好是不用陪！
但是前提是學前養成了很好的做事的習慣，能夠自己獨立完成任務，而且有不錯的心理狀態，上進，有信心。
陪寫作業近幾年一直都是一個家長糾結的點，到底要不要陪，要怎麼陪，陪多久？
一、陪的目的是什麼？
我們陪伴孩子寫作業，主要是因為孩子剛上學，可能不適應書面作業的形式。
有時候是因為自己的理解問題，不明白作業的意圖，需要家長指導一下做題的方法；
有時候是因為習慣問題，坐不住，老是動來動去，需要家長的適時引導；
有時候是態度問題，草草應付了事，需要我們給指出一個規範。
二、孩子不一樣，最好就是不用陪
對於有過學前準備的孩子，最好的方式就是不陪，讓孩子獨立一個人在書桌上完成，這種信任感的建立，對孩子的內心很有幫助。
一開始，只要孩子能夠完成就好了，過程一氣呵成。極個別地方要改的，再改正一下，其它過得去的，就直接過了。
讓孩子感覺到做作業不難，很順暢，這個感覺很重要。每次作業完，家長檢查的時候，還需要適當的指出一兩個孩子做得好的地方，增強孩子的榮譽感，積累下去，孩子就容易保持自己的優點。
如果家長實在需要陪，不陪不行了。那麼也儘量只是在旁邊看自己的書，不要監督孩子。
大量的事實表明，監督孩子做作業，孩子就會依賴你，失去自主性，問題會越來越多。
三、信任和鼓勵是讓孩子成長的基石
在孩子寫作業的過程中，我們要把心放下來，讓孩子感覺到我們對他的信任，覺得他能行。
如果孩子能夠獨立完成的，你一定要堅持讓他獨立完成，不要輕易插手。當孩子的作業做好給你檢查的時候，記得表揚做得好的地方，具體的指出來。
比如：
這個“雲”字寫得很好了，結構寫得比上次好多了。
這次的計算比上次進步很多了，幾乎全對了，而且，書寫也更清晰，讓我看得很舒服。
鼓勵孩子一次性做完作業，之後給孩子適當的自由活動的時候，孩子一般做作業就不容易拖拉了。
翼翔老師的兒童教育
我的孩子現在上一年級，家庭作業不是很多，基本上半個小時就完成了！我覺得陪孩子寫作業，主要是如何陪的問題！不少朋友跟我說在陪孩子寫作業的經常秒變後媽後爸，上演河東獅吼的劇情！有的孩子寫著寫著就一邊玩去了，三心二意，讓家長看著一肚子火！其實作業真的不多，孩子磨磨唧唧，邊玩邊做，往往一兩個小時也做不完！為什麼低年級的老師總是強調輔導孩子寫作業呢，最主要也是小孩子的自制力還不夠，外界的誘惑又那麼多，容易分神，所以才需要家長從一開始就給孩子養成好習慣！
那麼要如何養成好習慣呢？還是拿我家孩子舉例！比如剛開始學寫漢字時，我的鼓勵很受用，她寫完一行字會拿過來給我看。我會仔細的看看，找到這個字寫的漂亮的地方，比如這一橫寫的真直呀，這個字寫的非常的工整，你是怎麼做到的？然後她會扒拉扒拉的說，給我示範這個字怎麼寫！這樣做的目的是增強孩子的自信心，還能給寫作業帶來點樂趣，孩子的字也寫的越來越好！
剛開始學拼音時對他們來說也是挺難的！我一開始就告訴孩子，這個確實難，但是拼音是我們一直要用的識字工具，有了她我們可以認識很多很多以前不認識的字，還能讀很多的書，媽媽沒時間給你讀的時候，你就可以自己讀了！她一想到能自己看很多的書，也是學的很用心，到現在見一個字就想用拼音拼出來！這張圖是最開始學寫的！
孩子剛開始只要有一點點進步就要表揚他，表揚的時候表揚到具體的點上，而不是總是用你真棒這種寬泛的詞！比如今天一回來不是先玩，而是主動寫作業，能做到這點真是不容易啊！再比如作業做的很仔細了！每天積極關注孩子一丁一點的進步，孩子會進步越來越快的！
再就是陪孩子做作業，我們只是起到一個引導的作用，要啟發孩子多思考，自己想答案，而不是直接告訴他怎麼做！這樣等到三年級以後，孩子已經會自主思考了，也能獨立看題目了，我們也就可以減少輔導作業的時間了！雖然不用陪在身邊，也希望不是在刷手機和電視劇，剛好用孩子寫作業的時間看看書也行，做家務也行！這樣可以避免孩子的不平衡心！
在寫完作業後可以安排一項他喜歡的事情，比如我們家做完作業會有科學實驗，因為她比較感興趣，每天都會期待這一段時光，做起作業來也有勁了！
同樣的老師教學，每個孩子在學校吸收到的知識點可能不一樣，也沒有可比性，最好的參照物是昨天的自己跟今天的自己比較！所以儘量不要在孩子年前提別人都會，你怎麼就不會！每個孩子的花期不一樣，保持平常心就好了，少一些焦慮，我們的作業也會越做越順暢的了！
全職媽媽手記
我寫過一篇這樣的文章，主要是講一二年級的家長陪伴孩子的問題。
一二年級的孩子極其依賴父母，也是行為習慣養成的關鍵時期。一年級作為學生生活中的第一個轉型期，它和幼兒園時期完全不同。孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
我家大寶，一二年級的時候，在家寫作業時我們幾乎是全程陪同，基本上每天兩個小時左右。
陪他寫作業慢慢的幫助他改掉一些小毛病、一些不好的習慣，讓他慢慢養成一些良好的行為習慣，學習習慣。習慣養成了，也就事半功倍了。
你也慢慢來，彆著急。特別是一年級的孩子，很多字都不認識，很多題目都理解不了題意，家長慢慢解釋，慢慢教孩子。孩子都很聰明，一兩遍就會了。
祝孩子學習愉快。
