迪迪带你飞
- 之所以很多教师不愿意当班主任，主要是学校加在班主任身上的额外任务太多了。
- 普通教师只要完成自己的教学任务就可以了。
- 但是班主任的话则需要完成各种各样的非教学任务。像在初中学校里面的话，班主任需要比其他普通任课教师提前几十分钟起床去教室，要知道一个年轻人早上比别人早起几十分钟的话，心里面也是很高的。
- 如果是做了班主任的话，班上的很多鸡毛蒜皮的事情都需要班主任去管理，基本上每次下课十分钟或者是吃饭时间都有学生过来，老班主任这边讲述班上的一些情况，然后还要处理那些复杂的事情。
- 一般一个学校里面周日晚上或者周一早上要开学校的会议，这个时候会议上的很多内容都是涉及班主任需要去做的，基本上一场会议下来安排的任务需要很长时间才能完成。
- 假如学校里面有什么上级安排的任务的话，基本上也是需要班主任去主要完成的。比如说有上级来检查的话，就是班主任负责把学校里面的教室卫生区的卫生搞好。
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- 其他老师没课的时候基本上在办公室待着，或者只是在自己的房间呆着，但是班主任的话没课的时候还要经常再去教室里面去瞅瞅。像我高三时候的班主任基本上一年到头都是在学校里面呆着，早上很早来到学校，晚上很晚回去，周末的时候都在学校里面呆着盯着大家。
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- 班主任的话还要应对各种学生家长。家长们可能会通过微信、短信、电话等方式来联系班主任，应对各种家长的咨询，也是一个很费时间和很费脑筋的事情，有的时候还需要应对那些比较刁蛮的家长。
饕餮视听
本人从教近30年了，自己干了20多年的班主任工作，也干过10多年的年级主任。说实话，很多教师都不愿意当班主任是客观存在的事实。对于为何出现这种情况，我因为聘任班主任时受过难为，也思考过这个问题，结合我工作的一些经历，我个人感觉很多教师不愿意干班主任工作，主要有这样几点原因。
1.有的老师是的确是不适合当班主任。我们知道，班主任是一班之主，相当于一个班级的大管家，班级里的什么事都要操心费力。班主任需要有一定的能力，如组织指挥能力，演讲动员能力等，同时在性格上较为开朗活泼的外向型为好。但有的老师性格腼腆害羞，不敢说话，不善于表达，缺乏组织能力，这部分老师别说他们不愿意干班主任，即使干了，也往往是中途退出，造成年级管理工作十分被动。我曾经劝说一位这样性格的老师干了班主任，不到半年就干不下去了，最后，只好别人接手，这对班级以及年级的管理都造成不利的影响。
2.有的教师虽然适合干班主任，但家务事无法接受班主任工作。我们知道班主任工作必须全身心地投入，上早操，查午晚休，一天从早到晚，全程管理。这样，有些老师，特别是女老师，因为家庭孩子的原因，父母需要照顾的原因，也就不愿意干了。我干年级主任期间，只有两位女教师干了班主任，也是刚参加工作，没有后顾之忧，后来结婚生子就不干了。
3.大部分老师是因为班主任工作的"四座大山"---操心大，劳动量大，压力大，责任大而不愿意干班主任的，这是最主要的原因所在。 众所周知，班主任工作是很辛苦的工作，除了管理学生的日常生活和学习，还肩负学生的安全，思想等方面，可以说是从早到晚，马不停蹄。这是劳动量大的事，也有提高成绩的压力，但这还都可以接受。最主要的问题是现在学生思想活跃，受社会各方面的影响大，随时随地都可能出现意想不到的安全问题。不管不行，管严了又怕出事，这让班主任有点不知所措，颇受煎熬，这一点还不如干力气活省心。这是大多数教师干班主任工作最大的挑战，也是他们不愿意干班主任的最主要原因。
4.此外，班主任工作待遇还不高也是其一原因。班主任老师工作虽然辛苦，但待遇相对还不高。我是从最初的七元，到了十五元，后来又提到三四百多元的。虽然提高了不少，但与班主任付出的劳动还有较大差距，特别是与工资提高的幅度差距更大。这样一部分班主任也没有多大积极性主动性，也就不愿意干班主任了。
想想干班主任工作的几十年，虽然付出了很多，但也赢得了学生的尊敬和爱戴，看着学生们考上大学，参加了工作，从贫困的农村山区走了出来，从内心也是感到十分快乐的!
以上观点不当之处，欢迎批评指正!
浩墨香书房
我女儿去年上一年级，我也有幸成为他们班家委会的成员，跟他们的班主任接触比较多。这一年下来，目睹班主任遭遇的种种，真是觉得：如果我是老师，我也不愿意当这个班主任！
第一，当个班主任，工资就多那么一点点，但，管的事儿却比普通教师多太多了！
教委下的通知得执行，学校安排的活动得组织，日常教学工作一点不落，还得盯着孩子们早上到校，午间休息，课下活动和课后纠纷。这心，是一会儿也没有闲着的功夫！
我女儿的班主任，她也是两个孩子的妈妈。可用她自己的话说，回到家，对两个儿子真是一句话也不想说，实在是累坏了，儿子都是老公在管。
第二，现在的孩子真心不好管，尤其是碰上很强势的家长，简直是糟心！
我女儿他们班上有一个同学，动不动就用手打人，有一次直接就把别人的鼻子打流血了，班主任老师就把双方的家长都叫来了，结果您猜，那个打人的孩子家长说什么——我孩子是“铜板手”（不知道您听说过没有，反正我是第一次听说），他打人就是疼，没办法。
您说说，就这说话方式，就这态度，让当班主任的怎么去调解？
我很感谢自己当家委会成员的这一段经历，让我能够了解到班主任的苦衷，也更能学会换位思考。
我还记得我女儿开学第一天，我看见他们班主任长发披肩，气色特别好。这一年下来，我是眼看着老师憔悴了。哎，真是特别不容易。
所以我就觉得，这年头，当家长的不容易，当班主任的也有自己的难处，大家都互相体谅吧。
人生已经足够艰难了，将心比心，善莫大焉。
欢迎您关注我，我的某一次分享，或许能够让您对孩子的教育更轻松，谢谢您的关注！
小公主变形计
闺蜜在一个省会城市的高中当了十年的班主任，她分别为我罗列的当班主任需要的十八般武艺和当班主任的“好处”。
班主任需要的技能
1、琴棋书画：班主任需要负责办会、各类活动、卫生检查、演出、黑板报、班级文化建设，而完成这些工作，基本需要琴棋书画无所不能。
2、心理咨询：青少年心理问题一直是社会焦点，一旦孩子出事，家长和学校往往会成为焦点的两极。班主任要关心学生的心里，做好消防队员，即使灭火。这需要心理医生的专业，亲妈的耐心，还要有大把的时间。
3、社交达人：班主任需要和各种各样的家长打交道，家长的类型，只有你想不到，没有你碰不到。
4、团队管理者：高三班主任都有高考指标，压力主要在班主任。可是高考是各科综合成绩，班主任也只教一门课啊。于是班主任要去充分调动搭档的任课老师，拉动队友的积极性，甚至还要协调队友和学生的关系。
5、精力超人：在不要求坐班的学校，任课老师上完课，批改好作业或试卷就可以下班了。但班主任不行，早出门晚回家，学生吃饭午睡全天候着。工作时间严重超出8小时。身体素质也是班主任的本钱啊。
当班主任的好处
1、班主任补贴：每个学校对班主任都会有专门的班主任费，这是对班主任最实际的真金白金，每个月四五百到一千多不等。
2、有利于评职称：老师会有职称评审，很多学校有打分制评审，一年一分，班主任付出的多，学校在申请职称名额是也会像班主任倾斜。
3、成就感满满：很多学生毕业后会感激自己的班主任，这是当班主任最大的精神安慰和收获吧。
人们在选择是否做一件事，很多时候是衡量付出和回报的平衡点。学校老师女老师比较多，女性在家庭中原本就需要付出更多精力，再做班主任，的确需要很强烈的意志力支撑，比如对教育的敬畏，对育人的热情。辛苦了，班主任们！
成长观察
首先，19年班主任经历为你总结：事多，钱少，责任大，谁当谁知道；
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其次，累心，每天工作时间太长；
第三，最主要的是担风险！班主任杂事特别多，责任无限大！
最后，看看网友们对此事的看法：
1 一个月就100元班主任津贴，比别的老师老得快很多；
2 就是，现在当班主任真的很累。学校领导要业绩，就会有很多形式的任务，需要班主任去做，或布置给学生去完成，作为班主任，要三番五次的给家长们解释，有时还不理解我们，以为是我们自己的想法。再就是，自己班级要是遇上个不讲理的家长天天找事，那还不头疼死了啊！所以现在宁愿不挣班主任费，落个省心。
3 当个负责任的好的班主任太难了，中学生正处于叛逆期，学生不学，成绩下滑，家长不满意。班主任批评教育，学生不理解，家长更不满意；
4 不想评职称的才不想当班主任，一个职称对老师是多么重要知道吗?是一辈子的肯定。退休工资差别是天地之别。
5 我们十五块，争着干。因为只有班主任，才可能是优秀，仅仅是可能。为了进职称，没办法。高级职称的，或者进了中级职称，高级无望的，没有愿意干的！
结束语：地球上最累的主任，责任最大权力最小的主任，津贴最低的主任（每月10元或0元）――班主任！
游戏大咖王
我的一个表哥就是高中班主任，我来回答一下这个问题。
老师的工作是一个“良心活”，班主任更是如此，目前学校内多数老师不想当班主任的原因我认为有4个原因：
1、学生难管，有时会吃力不讨好。
现在的学生真是越来越难管了，他们一言不合就打架，一言不合就逃学，一言不合就跟老师干，家长舍不得管，老师管过了，家长还蛮怨，弄得里外不是人。近几年网络上传着各种校园欺凌事件的视频、图片、文章……班主任多数是憋一肚子气。
所以，与其这么冒风险，还不如不做班主任，只带两节课，批作业备课。少拿几百块钱，混的一身轻松。
2、工资补贴少，与工作量不对等。
班主任工作一般都是不算一个工作量的，但是，班主任的工作量特别大，甚至比一个任课老师的工作量都大。这样一来，一个班主任的工作量就是两个任课老师的工作量，工资却只比普通老师多六百块一月，更重要的是，责任太重，一不留神，就是灭顶之灾。
这种工作量以及工作责任与工资之间的矛盾，让很多老师“闻班主任色变”。没办法，老师也是人，除了工作还的生活。
3、掣肘太多，个人想法难以实现。
一开学，学校政教处、年级部都开始要求学生的仪容仪表。学校对班主任的工作规定到难以想象的程度。班主任虽然被冠以主任的头衔，但根本就是一个下苦的小毛驴。学生之间难免冲突，学生之间稍微有点冲突，有些家长就受不了了！来学校打闹的时候，班主任就成了受气筒。
4、工作量大，无暇顾及家庭孩子。
对于一些女教师来讲，这一点感受尤为明显。孩子还嗷嗷待哺，自己却要早晨六点多就偷偷出门。我有同事的孩子，半夜里醒来就会包住她，用那种可怜兮兮的口气跟她说话:“妈妈，你别偷偷上班好不好？我们一起玩，我给你讲故事……”
我听了都很难受，何况他本人。这是个例，也是普遍现象。
真心希望班主任能是一个有自己行动权限的人，也希望班主任能有好点的收入或者少点劳动量，也希望家长和领导都能理解一下班主任！
社会问题监督员
我是师范大学毕业的，所以我来回答这个问题
我觉得老师不愿意当班主任，有以下几点：
第一、当班主任工资不会比普通老师高多少，但是活又确实比较多
第二点、班主任负有很大的一个责任，很多驾校的矛盾，同学之间的矛盾，同学和老师的矛盾，都需要班主任来协调
第三点、班主任还需要协调课程老师之间的矛盾，比如说有的课任老是喜欢叫这个班，有的课老师不喜欢教这个班。
总而言之一句话可以总结，当班主任考验了个人的能力，但在收入上又没有相应的提高，很多的时候是属于操心费力又不讨好。
江湖冷聊北漂
咔138052745
班主任是一个学校的中流砥柱，学校缺了校长照样转的风生水起，但是一个班级缺少了班主任，那对整个学校的管理工作会带来很大的麻烦，所以班主任的作用毋庸置疑，但是在很多学校，老师是不愿意去干班主任的，有些老师当了班主任也是逼不得已。那么为什么很多教师不愿意再去当班主任了呢？
1、过重的工作量。对于寄宿制学校来讲，一个普通老师每天8点上班，5点多下班，而一个班主任则是6点多就要来学校，晚上9点多才能回家，大量的时间被学校所占据。平时还要应付各种各样的学生问题，在安全问题上更是胆战心惊，周而复始的工作总让人感到心累。
2、付出与回报不成正比。作为一个班主任付出的时间和精力远远大于普通的老师，但是在物质上收入每个月也就多几百块钱而已。这几百块钱和付出的辛苦相比，基本可以完全忽略。
总之，操心、累心是当班主任最真实的感受，这也是很多人不愿意当班主任的最主要愿意吧！
一枚小小教书匠
谈谈个人想法，当班主任面对各方的压力太多，正应了那句话：‘’干的多，毛病就多。‘’班主任要面对各类人，各个部门，各类角色，各种工作。
一、各类人。要面对各类学生，听话的，淘气的；面对各种家长，配合的，不闻不问的；面对各类同行，配合的，不配合；各类领导，公平的，不公平的。
二、各个部门。教务、德育、安全、后勤，班主任要与各个部门打交道。
三、各类角色。学生生病你是学生，学生闹矛盾你是法官，学生丢东西你是警察，传授知识时你是老师，生活上你是保姆，是安全员，是心理咨询师……
四、各类工作。教授课程，批改作业，接待家长，写各种材料，与学生谈心交流，开各部门的会议，参加各类培训。
