阿常39

首先，按照我市的規定，所有公立的中小學校嚴禁週末補課，也嚴禁中小學教師有償補課；高一和高二嚴禁補課，高三學校可以補課，但是不能收費，且必須學生自願！現在由於高考的存在，高中生不補課，怎麼去考？

其次，看看網友們對此事的看法：

1 現在非常優秀的學生都在補課，差生有什麼理由不補課，這不是經濟條件的問題，而是中考和高考的問題。

2 只應由自己決定，別人無法回答該不該。不過陝西省規定高一高二學校不能補課，在學生自願免費的情況下高三可補課。

3 我家今年剛上高一，補課必須補但不收錢，一個月回家一次，都是老師無私的奉獻，那裡的老師太偉大了；

4 我家小孩，其他科目相當優異，但是英語成績班級墊底，作為父母非常心焦，所以暑假請老師上門補課，學校又請英語老師補課，一年光補課費用就要三.五萬。但是效果不是很顯著，原因是小孩對英語興趣不大。

5 孩子新高一（重高），這段時間在家上網課、自己預習，也不知道效果會如何，身邊的孩子都去了補習班，有些還一對一開始了高中課程，弄得我心裡也沒底了……

6 現在學校裡面不允許辦補習班。現在都是去外面補的。100塊一節課。傷不起。

7 學生有較強的學習願望可補。請個有經驗的老師，學生應不超過4人，這樣效果較好。去補習班意義不大！

遊戲大咖王

對於高中的一部分孩子應該補課

第一，初中小學一直在補課的學生

那些小學初中一直在補課的孩子，通過補課提高了成績，終於考上了理想的高中。這類孩子到了高中，真心不補課不行。

家長們好好想想這些靠補課考到高中的孩子，到了高中不補課行嗎？這些孩子已經失去了自己思考問題的能力了，已經不能靠自己獨立的總結知識，歸納知識點，更加失去了自己分辨重點知識的能力了。

因為，初中補課老師把考點，重點，難點全部總結歸納好，整理好，然後給學生，學生根本不要自己操心去整理，就直接把補課老師給的資料吃透，成績很容易就提高了。久而久之，就會失去作為學生應該有的這些學習能力。試問，失去了這些學習能力的學生，在學習難度難度更大的高中，假如不繼續補課，能生存下去呢嗎？

第二，大多數私立學校出來的孩子

私立學校畢竟是私立學校，想要生存下去，成績就是生命線。所以，大多數想要生存下去的私立初中，都會不斷的提高學生成績，往往每次期末統考成績總是私立學校遙遙領先。我對此深有了解。

班主任全程陪同學生，各科老師在班上上課，班主任就在班級最後一排待著，一邊辦公，一邊看著學生上課情況，誰要是上課不認真聽課，班主任看到了，一定嚴懲不貸。

每天早上六點半早讀，中午十二點放學吃飯，有些學生成績不好或者作業有問題，各科老師會在中午留下學生一遍一遍把不會的知識搞明白，什麼時候懂了什麼時候放學生吃飯。下午一點五十上課，五點五十下課，晚上六點半上晚自習一直到十一點！這樣一天才結束，當然，在每節課的課間休息，各個主課老師的辦公室都是學生在背書，報聽寫，寫題目，老師在批評。晚上回到學生宿舍，班主任看著學生睡覺，半夜班主任還要再去學生宿舍看一遍，防止學生不睡覺在幹別的事情！就這樣是每一天的日常工作學習。

到了快要考試的時候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓練，不斷的強化，然後去考試！就這樣日復一日，年復一年的過完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優等生的成績。

那麼，這些孩子一旦到了高中，沒有班主任全程陪同，沒有任課老師無私奉獻，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補課，你會發現假如孩子不補課，很快就會被打回原形。

第三，某門課不好的學生

有這一類學生很多門課都非常好，就是某一門課不行，嚴重的拖了整體平均分！只要學生這門薄弱科目成績提高上來了，整體成績就上來了。但是，憑藉學生自己學習是很難的。在這種情況下，學生需要一個能夠指引其如何提高這門課成績的老師，這就需要補課了。

一旦這種孩子補課了，找到了好的補課老師，很快成績就上來了！

第四，成績都不好，但是覺醒的孩子

只要孩子自己沒有放棄，家長和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長時間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現狀，想要考上大學，知道努力了，但是由於缺的太多了，很難趕上進度，孩子態度堅決！那麼，恭喜家長，孩子真的長大了，這樣的孩子放心的去補課吧，反正也是死馬當活馬醫，沒準真的有讓你想不到的驚喜給你呢！

當然，還有很多孩子也應該補課，比如，特別想補課的學生，衝刺重點大學的學生，這裡就不一一介紹了。

對於高中的一部分孩子不要補課

第一，成績差到無藥可救

第二，就是不想學習的學生

第四，本來就非常優秀不需要補課的學生

第五，家裡非常有錢，補不補課對未來沒什麼影響的孩子

對於以上這些孩子那就可以不用補課的，就算是補課了，也是在白補。

總之，高中生補課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績，要看家庭，很多很多。無論有多少因素，都要做到持之以恆！

不忘初心教育

高中當然要補課。

在高一時，你懷著信心一定要考上好的大學，結果到了高二你會發現，所學的知識又變難了，平時時不多努力，可能高三真的要倒數了，結果到了高三，發現真瘋狂，周圍的人把時間看成寶貝，當成金子去撿。

高三拼了命的複習，拼命讀書，如果從高一就開始認真聽老師的話，多學習，多補補課，那麼你會在很大程度上提高自己的學習成績。

一般的孩子自制力比較差，如果不補課的話，大部分時間都還在吃喝玩樂上了，難道你想讓一個人的青春就在此開啟浪費模式嗎？

想想那些衡水中學的學子，他們是本來就優秀，但是人家不看自己是否聰明，除了吃睡，就是學習。

但是你要知道，多一分就可以超出1000人，多一分就多一個臺階，地位就比你高一些，多一分就可能考上清華北大，想在幾百萬人中想獨佔鰲頭，不努力是不行的。

比你優秀的人還做得比你優秀，難道心裡就不會產生一絲絲的慚愧感嗎？而且在他們的學校根本沒有放假休息這一說法，除了學習之外，他們還每天都要跑步，練字，比一般中學都要辛苦。

當然付出是有回報的，可能你會這樣講，我們學校終於出了一個清華北大，而他們學校的孩子可能這樣講，我的宿舍有好幾個清華北大，我們班更多了，高中生你應該知道，開始不好好學習，未來的路真的不好走。

😄 元芳，你怎麼看？

喜馬小弟

你說能不補課嗎？從我讀高中那個年代，到現在，二十多年過去了，高中一直都在補課。現在一些高中，大都要在兩年時間內把高中三年的課程上完，留下一年時間來複習，衝刺高考。你說這是應試教育也罷，說這樣的教育太功利也罷，高考就在前方，當別人都在一路狂奔的時候，還有幾所學校的學生敢閒庭信步呢。

各個地方的規定可能不一樣，高一高二有些學校是不補課的，當然並不意味著學生就真不補課了，在校外培訓班，補課依舊熱火朝天，花更多的時間，花更多的金錢。到了高三，絕大部分學校都要補課了，向高考發起衝刺。

如果上級主管部門一紙命令，高中一律不準補課，可能才能禁止補課。但主管部門顯然是不會發出這樣的指令的，畢竟，高考對學生來說無比重要，而要在高考中取得優異成績，補課是免不了的。現在網上經常出現學生投訴高中補課，家長投訴高中補課收費等消息，但更多的家長是支持學校補課的。一來由學校老師補課，能更有針對性，更能抓住高考的要點。二來學校補課，有些不收費，即便收費，也比校外培訓機構少多了，可以減輕家長的經濟負擔。三來在學校補課，安全。

其實每當說到補課，大家都會想到學生多辛苦，家長多辛苦，別忘了，高中尤其是高三的老師更辛苦。很多老師為了帶領學生衝刺高考，也只能一週回一次家，照顧了別人家的孩子，可能真的疏忽了自己的孩子。所以少抱怨，多理解老師吧。

途蟲的百味人生

高中生應不應該補課，不能一概而論，我們要分類說明

高中三年是節奏非常快的三年，絕大多數學校都會在前兩年的時間裡學完高中三年全部課程，剩下的一年進行全面的複習。所以在這兩年的時間裡跟得上緊張的節奏非常的關鍵，有的人跟著跟著就落下了，甚至從此出現了嚴重的學習危機！

所以對於高中學生來說，學習能力極好的那部分學生不需要補，極差的那部分沒必要補，唯獨中間這部分同學需要補一補！當然我不是歧視後面的那一部分同學！

哪些學生應該補課

第一類:天資一般，進取心強

此類同學不能夠在課堂上完全的吸收老師所講的內容，需要人再繼點撥一下，這樣便可以跟上老師的進度，適應課程的節奏！

第二類:天資聰穎，基礎薄弱

很多同學都是上了高中才發力的，但是由於初中時基礎沒有打紮實，所以留下一些後遺症，這個時候找老師給總結歸納輔導一下，還是可以很大可能實現突飛猛進的！

第三類:天資聰穎，貪玩落下課程的

有相當一部分同學剛上了高中，便覺得擺脫了初三的艱辛，總覺得高考離得還很遙遠，便放開了玩，當一過高二成為準高三時心裡有了緊迫感，想考一所理想的大學，那麼這一部分學生完全可以補一補！

第四類:學無章法的

有一部分同學，也能學會，也能跟上，但總是感覺亂七八糟，此時最好有人能點撥一二！

哪些情況不需要補課

第一類:一學就會，並且自己就能舉一反三的，課堂從沒落下，成績穩步在前的！

第三類:實在是笨的學不會的，這部分同學建議只做基礎，只做基礎

第四類:隨大流補課的，不知道自己補課目的的！

當然，補課只是一種輔助手段，最關鍵的學習還在於學校和課堂，千萬不要主次不分，也千萬不要隨波逐流，真的需要就勇敢去補，真的不需要，也沒有必要去補！

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數學老陳

都是過來人，高三說白了就是決定你一生的一年，有的人在高三逆襲成功，有的人在高三墮入深淵。大學畢業反正就是好學校找工作都是挑，差學校找工作都是被挑。

其他的不多說了，給你個建議，成績夠好的，有這個自覺的就別去補課，補了也有天花板。成績太差的估計補課也不會聽，反而影響別人。只有那種成績一般，又有強烈的意願去補課的，才適合去補課。

range001

高中“水”太深。有些綜合題別說學生做不上，就是老師瞬間看懂答案應該是高手。高中生應該“兩條腿走路”，“一條是老師輔助的腿”一定用好。老師幾十年知識積澱，經驗積累，有很多技巧，學生用好少走或不走彎路。“另一條腿是自學”，老師講多麼細，全，也會有裨漏，學生能自學，完善自已，豐富自已。學生用“兩條腿”走路會行穩致遠！

馬井山172

高中生應不應該補課，學習時間和學習效率究竟該怎麼權衡呢？

高考的重要性眾所周知，高中三年的學習成績直接決定將來進入哪所大學。因此，父母往往都很重視孩子的學習。很多父母都給孩子報各種各樣的補習班，將孩子課外時間安排的滴水不漏。然而很多孩子的成績並沒有像期待的那樣進步。

那麼，高中生究竟該不該在課餘時間補習課程呢，怎樣的學生才應該參加課外補習呢？

作為一名剛剛陪伴孩子走過高考的家長，對此有很深的感觸。隨著教育事業的發展，學歷在社會上越來越重要。人人都想讓自己的子女上一個好大學。於是學校周邊的補習班開始氾濫。形形色色的補習模式也讓人眼花繚亂，一對一、小班教學、大班等模式真可謂一應俱全。還開出各種各樣的保證，讓人覺得補習的作用不可估量。事實上，很多補課是不必要的，甚至還會適得其反。對於補課我們應該注意以下幾點。

一、尊重孩子的意願，切勿濫補

很多孩子都是在父母的安排下進行補課的，而孩子卻很少願意用自己寶貴的休息時間來補課。況且，高中的課程不再像初中小學那樣簡單，而是要面對高考，不是學習的時間越長成績就好。課外補習只會增加學生的負擔，學生長期處於高壓狀態，會對學習失去興趣，甚至反感學習。

有些家長望子成龍心切，幾乎每門課都給孩子報補習班，這是不可取的。俗話說，再聰明的孩子只學習不玩耍也會變愚蠢。學習也要講究勞逸結合。目的不明確的亂補課不僅會消磨孩子在學習上的精力。長時間，高強度的補課還會讓孩子對上課變得麻木，只是按部就班的在上課，上了很多課，但卻沒有真正的上好這些課。導致孩子上課總是注意力無法集中，適得其反。

二、注重學習方法

雖然學習沒有捷徑可走，但卻需要掌握一定的技巧。不注重學習方法，補課只會成為一種形式。在高中，有的學生會有以下表現：

他們上課順著老師的思路，聽的似懂非懂，課後卻不知道鞏固；

他們上課忙著記筆記，課後所有的知識卻只是從書上移到筆記本上；

他們課後做著習題，也不知道總結歸納，一直做著自己會做的題，不會的永遠都不會。

他們或許很努力，無時無刻都在學習。

然而，他們只是看起來很努力。

並不是所有的人都應該有一本厚厚的筆記。相反，你可以用你整理筆記的時間理解所要記的內容。

你不要盲目的去套用別人的學習方法，對於同一道題，不同的人會有不同的思維方式。你可以選擇自己喜歡的方式學習，或許你喜歡在清晨大聲的背誦，或許你喜歡在傍晚默默刷題來鞏固所學的知識。

每個人都會有不同的缺陷，你可以將自己不會的題整理出來，找出自己所存在的問題並解決問題。

三、提高補習時學習效率

我們身邊總有這樣的人，他們學習的時間並不長，但他們的成績卻並不差。即便你週末補課，卻依然無法跟上他們的步伐。因為學習效率尤為重要。他們學習的效率更高，他們能用最短的時間學到最多的知識。

沒有人會隨隨便便成功，學習也一樣。補很多課卻沒有效果就是因為學習沒有效率。

想要提高學習效率，就要在學習過程中注意力高度集中。一道數學難題如果不經過認真思考和精密計算，任憑你花再多時間也是徒勞。

總的說來，補課是有利也有弊。

首先，補課需要一筆不小的費用。

其次，補課需要學生投入大量的精力，會佔用很多時間。

所以，對於補課一定要量力而行，選擇比努力更重要。南轅北轍的道理大家都懂。盲目的補習毫無作用。但目的明確的補課還是有效的。針對自己弱勢的學科，付出更多的時間和精力定當會有不小的收穫。

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家長語屋

"三味"是一名義務教育階段的教師，一貫反對義務教育階段的學生漫天補課行為。

但對高中生而言，"三味"認為，適當的補課是必要的。

今天，"三味"僅從"分數的意義"上，談談補課的意義。

首先，義務教育階段的學生，其考試分數對其自身素質意義不大，以補課手段提高考試分數，得不償失。

真正懂得教育的家長和老師，應該很清醒:義務教育是基礎教育，其所有文化課學習，不過是為後一階段的學習做鋪墊，與高中課程內容牽連不大。應真正加以重點培養的是:行為習慣和思維能力。

這方面，依靠的是長期而規範的學校教育，而補課所要的僅僅是某次考試的分數。

其次，對高中生而言，高考分數不僅是金錢，還是前程。

以現在高校的錄取機制，少一分，有可能上不了你想要的大學和專業，多一分，你可以打敗成千上萬的對手，真正是

因此，作為高中生的你，無論你成績處於什麼水平，只要你還拿不了滿分，那麼，你可以通過補課，補你所不懂的，補你所遺漏的。只要你能通過補課，把你的高考分數提高，哪怕就一分，也是值得的。

當然，"三味"並非在無端提倡“補課"之風。補課，畢竟會給學生帶來壓力，給家庭造成沉重的經濟負擔。

三味聊教育

這得看自己的基礎

我覺得每個人的情況並不一樣,到底要不要補課並不是一刀切的.有的同學高中階段學習成績並不好,明顯有很多知識上的漏洞,通過補習可以提升成績,何樂而不為呢?

有的同學基礎很好,通過自己學習都可以學得很好,補不補課其實不影響成績,這樣的學生為啥要補呢,可以選擇不補嘛.

現實中很多同學都在補課,成績不好的提升成績,成績好的鞏固基礎想更好.這麼說的話,其實很多人是需要補習的.比你成績好的同學都在補課,成績差的更加沒有理由不補課了.

成績是自己的,大學也是自己的

選擇補課前一定要問自己為什麼要補課,要提升自己哪方面的能力.不能從眾,更不能亂補,否則浪費自己的時間更浪費金錢.

也不要硬是選擇不補課,除非自己覺得成績可以了,不用補了.聽別人說補課這麼貴啥啥的,你要明白,成績是自己的,將來考大學也是要憑分數說話的.明白這些,我想大多數人就應該清楚自己要不要補課了.

關鍵字: 高中生 生活 嚴禁