周琦
这是一个让家长非常无奈的结果。虽然家长也不愿意孩子去过早的进入幼小衔接班，过早的学习一年级的知识，。
但是家长交流的时候，来自于上一届的家长的良心忠告，往往会告诉这些家长一定要提前学一点知识，不然的话到了一年级的时候，那简直是对娃娃是一种摧残。
每年到了春节之后的半个学期，许多幼儿园大班的家长就早早的帮助自己的孩子报名学习了幼小衔接班，幼小衔接班，所学习的知识虽然比不上一年级，所学的知识那么多，但是也偶尔涉及到重点，还是让孩子学习的一些进入一年级之后所需要掌握的课堂纪律，个人卫生，个人生活习惯等等，其实孩子还没有到一年级，完全没有必要这样做。
虽然在教育主管部门这一层面上三番五次的禁止幼儿园实行的小学化教育，也就是所谓的幼儿园去小学化，这个规则在全国的公办幼儿园几乎全部实现了，也就是保证了孩子在幼儿园中快快乐乐的成长，在大班毕业之前，不学习任何有关一年级的知识，但实际上家长比较焦虑，于是有些家长就让孩子提前学到了一些知识。
孩子学会到了一年级的知识的时候，客观上讲进入一年级之后可能会比同龄人学习的轻松一点，同时由于一年级有的学校没有实行零起点教学，这就造成了幼小衔接班存在的市场。如果想从根源上限制这一点，还是需要小学阶段的一年级从零起点开始教学。
最后我们可以给家长朋友们反馈一个信息，那就是提前学习可能对部分孩子有用，但是对于大多数孩子来讲作用不太明显，因为到了三年级之后就已经看不出来哪些孩子提前学习了幼小衔接班所占的优势了。
您的孩子也快进入大班了，也快进入一年级了，您自己有哪些打算呢？是不是让孩子去参加幼小衔接班？你周围的家长朋友，对您的孩子的学习有什么建议？
谈笑有白丁往来无鸿儒
这样的情况在全过各地应该都普遍存在，特别是公办幼儿园，到大班后人数真是锐减。我女儿上幼儿园时，我也曾经纠结很久上不上幼小衔接。中班的时候，家长见面就开始讨论是上大班还是学前班，有的家长建议大班，给孩子多一年玩的时间，有的建议去上学前班，怕孩子上一年级掉队。最后我还是觉得让孩子上大班，不过大班的孩子确实少了不少，四个班变成三个班，还比以前人数少。
出现这种现象，既给家长的错误认识及焦虑心里有关，也和整个社会大环境有关，毕竟孩子的学习竞争压力太大。
很多家长总是误听别人说教，如果不提前学习，上一年级孩子会很大压力，跟不上学习步伐，老师不喜欢，孩子伤心，家长烦心，最后鸡飞狗跳。当时我也听过这样的说教，也担心孩子上课跟不上。事实其实不是这样，一年级内容简单，老师节奏也不快，只要孩子认真听讲，家长多对孩子用点心，拿到好成绩，一点问题没有。
现在我们国家教育资源还是有限，想进入好学校，压力真是山大。很多家长怕孩子输在起跑线上，要孩子从小就以学习为重。在幼儿园，老师一般不教课本知识，很多家长认为，孩子一直在玩，不是手工就是画画，没有学到她们认为的知识。幼小衔接学的东西，家长每天都能感受到，会背了几首古诗，会认识多少字，会100内的加减法等。家长觉得这才叫学习，才有成就感，才不会输到起跑线上。
其实学习是一个持久战，不能拔苗助长，也不能急功近利，现实的一点成绩，只能是眼前，家长应该放长远。在孩子小的时候，重要的不是学几个字，背几首诗，而是应该培养他的动手、动脑能力，自理能力及好的生活习惯，这才是决定他胜负的武器。
静等花开1206
我有一个正处在幼升小阶段的小朋友。
在幼儿园大大班做衔接，一周被老师提溜三次：淘气，课堂坐不住，小动作多，注意力不集中、贪玩儿等等。老师每次都很负责任的对我说：“这个样子上了小学，从纪律性和学习上都不会太乐观，小学的老师没有那么多时间和耐心做细致管理，讲课也是跟课程安排走，不等人的”。
于是，我考虑下半学期把孩子转出来，找一个相对更加严格的“学前班”，规矩他一段时间。
我心里认为六岁的孩子没必要正襟危坐埋头苦读，但是我也畏惧小学一年级老师“爱乖恨淘”的教育方法。天天被叫家长真挺伤心的。
家长要怎么样做，大部分都取决于孩子生存的大环境。小学阶段如果可以无条件接受高矮胖瘦个性迥异的孩子并且给予相当多的包容和耐心，再加上家长的极力配合，“学前班”何必会有存在必要性呢？
种豆得福
幼小衔接这个过程是有必要的。
幼儿园活动以游戏为主，一日生活与教学活动结合。集体教学活动时间在小班10~15分钟，中班20分钟左右，大班25~30分钟左右。而且小朋友可以去喝水上厕所。但是到了小学，主要以坐在课堂听课为主，一节课40分钟。学习内容也以健康、科学、艺术、语言、社会五大领域变为了语文，数学，英语等课本内容。两者区别很大，如果直接跳跃到小学，必然引起幼儿的焦虑和不适应。
很多家长害怕孩子输在起跑线上，自己又对幼小衔接没有清楚的认识和了解，加之幼小衔接机构的大肆宣传，很多家长都会盲目把孩子送进一些不合格的机构。
现在的幼小衔接机构缺乏市场管理，参差不齐，也是近年来才如雨后春笋一样大批冒出来。事实上，目前为止，也没有一个规范的、正确的幼小衔接的具体方式。大多数机构是怎么衔接的呢？提前教小学知识呗！教语文，数学书的内容！
但是想一想，到底有没有用呢？家长以为提前学习了知识，就能比别人学的好学得快，但是这种做法一方面削弱了孩子的学习能力，另一方面，也让孩子对学习产生了厌恶感。他真的上小学的时候，可能上课也不认真听了，不去思考了。而且在应该玩耍的童真的年纪就已经被作业学习压垮了腰，不利于孩子的终身学习。
都说人生是一场马拉松，起跑线很重要。但是起点跑得快有什么用呢？跑得远跑到最后才是王者。当幼儿还处于稚嫩期，就已经用课本，作业来灌输，无异于揠苗助长。为什么很对大学生上了大学之后，再也不愿意看书学习，开始飘了，很大程度上都是因为小时候被压上了。所以说，培养孩子对学习的兴趣，终身学习才重要。
那有家长可能会问了，那我怎么办？不上幼小衔接班，就这么放任自由，任其发展吗？当然不是，幼小衔接≠幼小衔接机构，不一定等到了大班才开始准备，在这里给广大的家长们提供几点建议：
1.在上幼儿园小班、中班阶段，就偶尔地，适当给小朋友介绍小学，小学里可以有更多的好朋友，有漂亮的学校等，让小朋友产生期待。
2.平时幼儿在看绘本，玩玩具是，有意识培养幼儿的专注力
3.带小朋友参观幼儿园，与幼儿园的大哥哥大姐姐有所互动。提前了解并适应幼儿园有哪些课程内容，熟悉作息时间等
4.可以选择好的幼小衔接机构（坚决不要教授书本知识的），学习一些思维方式，习惯养成，作息培养等。
柠檬汽水咕噜噜
大班幼儿一半多去了幼小衔接班？大班出现空心化？我们这里没有这个情况啊！
我们这边幼儿园都是正常的秩序，一直保持到幼儿毕业。在大班的下学期，幼儿园一般都会渗透幼小衔接的教学活动内容。
幼小衔接，不是提早去学知识呀。是从生活习惯、学习习惯、以及心理方面，帮助孩子们为入小学做准备。
例如：
早睡早起，生活规律。买个小闹钟，不用妈妈叫醒。
礼貌待人。巩固幼儿园学过的礼貌语言，八礼四仪，懂得向老师问好，向同学问好，引导孩子学会礼貌待人、团结互助。
学习兴趣。小学的学习方式与幼儿园是截然不同的，我们要通过有趣的故事、身边的例子等，传递小学学习形式与幼儿园的不同，同时激发孩子的学习兴趣。
学习规矩。小学教室的布置与幼儿园不同，要教他们正确的坐姿，作息时间，学习需要的文具，而且上课听讲等一些简单的学习规矩，为今后学习习惯的养成做启蒙教育。学会整理书包和使用文具。
安全教育。让孩子牢记安全第一。比如，交通安全、水火电的安全、不要带尖锐物品、不要在校园里追逐打闹等。明确家庭成员对孩子的接送安排。如果万一家长临时有事不能接孩子，让孩子独自回家的话，切记不能跟陌生人走。在学校如有身体不适，教孩子懂得及时求助。
在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌椅的高度要适中，书桌上摆放课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个温馨的学习环境。
养成一个每天家长与孩子一起阅读的好习惯，共同成长。
制作一张学习和生活的时间表。
……
要顺应孩子的成长特点，符合他们的身心发展规律，从小培养孩子的好习惯，以后在孩子的学习道路上家长就能省心多了。
土味育儿经
幼小衔接的现象主要有几方面的原因。1.现有教育体系的弊端，幼儿阶段的教育内容和小学阶段没有很好的衔接，质量参差不齐，会造成孩子上小学后不适应，那么对孩子和家长都是很大的风险。2.家长对孩子过高期望产生的焦虑。风气已形成，自己孩子如果落后了怎么办。所以就随大流了。3.被很多商业机构所鼓吹。市面上各种培训机构片面的宣传，如果不上幼小衔接会怎么样之类的，他们都是出于商业目的。虽然教育部门不容许且制止这种行为，但是基本上没用在很多地方，应该是有利益链条存在的。。所以苦了孩子也苦了家长。
我是家庭教育的坚决捍卫者，对于各种五花八门的儿童培训嗤之以鼻。希望能帮到你。
听卡尼嘚啵嘚啵
首先你需要先了解一下什么是幼小衔接！
幼小衔接
字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
说白了，就是幼升小的一个过渡期，把之前在幼儿园没有学到的一些东西，在幼小衔接的时候做一些相关方面的衔接，不单单只是说面上的知识衔接，还有思维能力，学习习惯！
并不是说幼小衔接直接代替了幼儿园大班的教育内容，其实现在有的家庭都在选择在课外空闲时间给孩子报一个专业的幼小衔接的培训课程，你可以让宝宝参加下火花思维的体验课，在国内做的是比较专业，并且全面的是运算能力，思维能力，学习习惯的培养课程，比较适合为孩子进行幼小衔接的工作！
小数课代表
不根据事实情况来制定的政策。
幼儿园强制不交授任何的文化课程。
一旦进了小学，孩子又跟不上学校的进度。
老师都根据教学大纲跑一遍。
一旦跟不上，家长就该着急上火。
你让家长怎么办？
梅梅58096
如果作为幼儿园老师来说，我会让孩子上完小、中、大、三个年级，再看幼儿园的幼小衔接班是否科学。
幼小衔接班是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个阶段，而不是家长认为孩子“学习一年级的内容就可以”，如果所谓的幼小衔接班就是单纯“学习一年级”的内容，那真的那不如不上，给予孩子填鸭式教育，扼杀他们的想象力和创造力。
木悦
一年级课文好简单，我们家就没上幼小衔接，跟得上没问题，现在上二年级了，不过有一个问题就是一开始成绩没有上过幼小衔接的好，回家写作业没有人家快，慢慢就好了，大家真的没有必要这么焦虑这么着急，当然了，想考育才的除外
