硬筆書法小學生
我的觀點是：要在完成作業的基礎上，再去課外閱讀。
寫作業，尤其是學校老師佈置的作業，是跟著大課堂的學習進度走的，其中涉及的語文知識點，大多數都是閱讀的基本功，無論是提前預習還是課後鞏固複習都很有必要，孩子要以學校老師的要求為先，視為正餐。不然跟不上班級大部隊的節奏，上課容易分心，學起來會很吃力，課外閱讀也可能不知所云吧。
閱讀課外書作為餐後甜點，意在豐富孩子的學習生活，是一種興之所致的樂趣。當然，閱讀的好處有很多，這不僅能夠拓展孩子的知識面，還有助於培養好的學習習慣，無疑是值得鼓勵和提倡的。
但也要分一個主次。
寫作業雖然不能一味地看成是任務，但因為有時間和質量的要求，所以如果要在這兩者之間權衡的話，我覺得先吃飽了正餐，而後才是甜點；應先基礎打紮實了，把寫作業放在首位，其次才是課外閱讀。
天天陪伴
作為一名小學生家長，對這個問題很感興趣，就來說一說我的看法與做法。
我的孩子現在上三年級。進入三年級以來，我明顯感到孩子的作業多了起來。語文和數學作業不用說，天天都有，又新增了英語和書法作業（書法作業不用天天做，每週交一次作業）。每天孩子光做作業，就要用去差不多兩小時。
目前，我的孩子上著三個課外興趣班，一個線上英語班。英語班上課自由，時間自己定，其他三個班，分別是畫畫、書法和琵琶。琵琶是樂器，必須要每天練習才行。書法按說也要天天練，但是孩子不願意練，只在上課時練，我也沒勉強，平時在學校做作業，也等於練書法了，反正，讓她學硬筆書法的目的，只是想讓她把字寫得好看一些，又不是為了成為什麼書法家。
（這是我女兒最近寫的一幅字）
就這樣，每天放學後做完作業再練會兒琴，孩子年齡小，總要給她留出一些自由玩耍的時間，再學點英語，差不多就該睡覺了。
作為一個熱愛讀書和寫作的媽媽，我一直比較重視孩子的閱讀，也給孩子買了很多書。現在她上了三年級，很明顯我能感覺到她讀書的時間減少了。
那天，和孩子去試聽一個口才課，那家教育機構的老師很不錯，既專業又熱情，我一激動又差點給孩子報名了，冷靜一想，現在孩子上著三個課外班，為了保證她有讀書和玩耍的時間，不能再給她多報了，這才沒有報名。
所以，如何權衡孩子寫作業、上課外班與讀課外書的矛盾利弊呢？
我的觀點是：作業第一，課外班與看課外書都要有所保證。
作為學生，首先要保證學好學校裡的 功課，做好作業，這個是毋庸置疑的。
其次呢，現在的孩子哪個沒有點才藝呢，不學點才藝，簡直都沒法在同學堆裡混了，所以，必要的課外班也是要有的。
最後，多讀書的好處大家也都知道，孩子不能只滿足於學習課本上的知識，課外廣泛的閱讀也非常有必要。
所以，為了保證孩子有比較多的閱讀時間，如果家長給孩子報了太多才藝班，建議可以停掉一兩個，只保留孩子比較有特長又特別喜歡的即可。
小作家起跑線
不平衡，不矛盾，愛閱讀的孩子，喜歡讀書的孩子，他們會想方設法的去讀書，讀各種各樣的課外書。
所以，閱讀這件事，如果家長感覺到有壓力，孩子在學習過程中因為各種作業多而放棄作閱讀，說明孩子在閱讀能力上，或者是學習時間管理上，自我嚴格要求上，能力建設還是不夠健全的。
這是家長要考慮的，也是家長要花時間幫孩子去建設能力的，否則隨著孩子年齡的增長，年級的增高，孩子的作業會越來越多，孩子的各種課外補習班會越來越飽滿，孩子的各項作業都壓的喘不過氣來，又哪來的時間搞閱讀呢？
所以，權衡的方法是：
1.家長更好的統籌時間，讓孩子能夠有時間讀書，有休閒的時間。
2.閱讀的重要性，不是任務，是春風化雨的輸入，這些是要家長營造家庭氛圍的。
要不然，只能感慨，只能感嘆孩子的壓力大，孩子的作業多，沒時間閱讀，沒時間運動，沒時間休閒，甚至沒時間成長！
九鬥學生心理
現在的小學生壓力都比較大，課餘時間除了要完成老師佈置的作業，還要參加各種各樣的輔導班，繁忙得似乎抽不出時間來閱讀課外書。
時間是海綿裡的水，只要孩子喜歡閱讀，總能把碎片的時間利用起來的。每天午飯之後，午休之前，是可以抽出半個小時左右的閱讀時間的，還有下午放學作業完成之後，入睡之前的這段時間，也可靜下心來，進行適量的閱讀，然後再入睡。
見過不少喜歡閱讀的孩子，在坐車上學的路上、大課間、吃飯的時候、甚至上廁所也要帶本書進去，雖然不提倡孩子這麼見縫插針的閱讀方式，也不利用健康用眼，但是這種熱愛閱讀的精神是令人佩服的。
如果課外班實在排得太滿而讓孩子感到精疲力盡，建議適當進行裁剪，畢竟，閱讀對於孩子的幫助很大，不能讓孩子擠不出時間來閱讀。
春風化雨花草香
【1】作業優先完成。
【2】網絡數字時代，看書從紙質變成視頻，音頻，可以換種閱讀模式。閱讀主要培養孩子的知識面和理解力，音頻和視頻可以全方位的提高孩子的閱讀理解能力，低年級不認字的孩子以聽音頻為主。
我們家包子現在主要是睡前聽【凱叔講故事】，內容非常豐富，語言通俗易懂，小朋友非常喜歡，還能複述故事，提出問題，表達自己的意見！
軟萌包子老虎媽
學生的作業包括課堂作業和家庭作業。
課堂作業是對課堂教學的及時鞏固和反饋，通常在學校完成，所以與課外閱讀沒有衝突。
家庭作業是課堂作業的延伸，可以更好地輔助課堂教學，特別是學習吃力的學生如果能在家長的幫助、監督下完成，學生可以更好的掌握和理解知識。如果家長能夠一對一的輔導、檢查，其對孩子的作用是無法想象的。課外閱讀可以擴大學生的視野，從小養成良好的閱讀習慣，可以影響孩子的一生。家長在孩子完成當天的家庭作業後，或者週末讓孩子根據自己的興趣或幫助引導孩子讀課外書，不僅不會影響孩子的學業，還能很好的幫助課堂作業和家庭作業的完成。
所以作業和課外閱讀沒有矛盾，正確處理才是關鍵。
lucky134624
寫作業和課外閱讀兩者之間並不矛盾！選擇在週末進行閱讀，身心放鬆，作業已經完成的前提之下！
寫作業是學生分內的事，課外閱讀也是作業的一種形式！孩子開闊視野，提升學習能力和語言表達能力，有助於孩子的成長！
課外閱讀是提升溝通能力的必要途徑！小學生處於語言快速發展，寫作能力快速提升的階段！適當的閱讀會讓孩子更加懂得理解，建立新的知識認知結構！
課外閱讀書籍的選擇應儘量是健康向上的內容！圖書館和書店新書比較多，家裡設立獨立的小書房，孩子完成作業和閱讀都會專注，形成規律，穩定閱讀時間，固定時間不要輕易變動！
兒童閱讀
這個問題挺複雜，怎麼說都有理，作為一個小學生的家長，我更關注閱讀，如果說作業是本金部分，哪閱讀就是複利部門，不怕本金少，就怕複利斷。持續而穩定的複利越久越可觀。在作業上追求完美消耗太大就是浪費，有基本表現就行。只要孩子走上了閱讀的路，持續的閱讀會持續引發好奇心，自己就會去尋求答案，不斷調整，對環境和老師的依賴都會降低，進入學習的良性循環，對一生良性的影響比作業要重要太多。
