一代天驕149647384
我就從“指責老師”這個方面來議論下。家長只憑自己單方面的想法，就確定是老師的問題，太草率。畢竟進度快慢對每個人的標準都不同，或許別人認為正好甚至太慢呢。在指責之前，先溝通了解。萬一是自己孩子接受的慢，那就不是指責老師，而是麻煩老師有空多指導孩子，家長也應該在家多輔導，爭取追上進度。
當然，讓家長承認孩子跟不上是很難的，大多家長都認為自己的寶貝是天底下最聰明可愛的。這種動不動就指責老師的情況，最集中發生在一年級。我們這兒就有個鬧劇，有個媽媽執意認為兒子最優秀，老師沒讓他當班幹部她去鬧，沒評他“三好學生”去鬧，老師教育孩子她又去鬧。她就一個理由:我孩子這麼優秀，為啥沒有……老師解釋，大多數孩子是普通的，家長不必太苛求。言外之意就是她家孩子不優秀。這個媽媽就說老師對她兒子有偏見，告這兒告那兒，給老師錄音，威脅老師她上面有人，煽動其他家長……
後來我們都知道了，她兒子各方面都普通，而且比較調皮，就沒人支持她。一年後，換了個老師理也不理她，才消停。
所以理智的家長，要先找出問題出在哪裡。不要單憑自己的想法去指責老師。如果真是老師的進度太快了，那考試成績出來全班都不理想的話，老師也會自己反思的。家長可以直接提出孩子跟不上老師的進度，請老師多輔導。
linger8289
其實現在老師課堂都講的很快，班級第一的人都要補課那種，你不信你看看，全班同學哪個是重點學科不補的！有幾個是不補課的！現在教育就是這樣的、你就想，班級第一都需要補課，那麼差的學生得怎麼補吧！怎麼辦呢，社會競爭如此激烈......我老公同事孩子一般都是三歲開始上英語班嘿嘿，座標北京，以後奧數班肯定也要提前上，小學時候英語肯動要一直補，奧數補，數學補，然後其它就隨著年齡增長再說了，（身邊朋友孩子同事什麼的大孩子現在都是這樣）所以、一直噴說自己孩子跟不上自己找原因的，我一笑而過！也對反抗的家長說一句，孩子真的辛苦，但是沒辦法，你總要跟著大家的步調走的，因為你想反抗，我也想反抗，可是捨不得拿孩子的前景賭氣！我看著這裡面很多人噴這個家長，說句實話，我內心很支持他，行為上，哪怕我孩子是第一，至少，英語跟奧數的課，我得上，如果成績沒那麼好，呵呵……兒子，你將來去補課班的路上可能就要吃口便當繼續上課了……媽媽沒辦法讓老師慢下來，老師現在講課根本不管學生能接受多少的......她只管講、你能學會多少，不僅僅看你天賦，說實話以前的老師講課，照顧大部分班級學生，差生補課，現在！哈哈哈哈
我不是小仙女4839
you cat you up no cat no bibi
冷場俠
在現在的教育生態環境下，這種現象，在每個中小學校都可能發生，因為學校工作涉及到千家萬戶，學校的教師是性格各異，這千家萬戶中的家長更是形形色色，再加上現在家校關係本來就比較緊張，發生這種情況，也就是很正常的事情了。
不過，我是反對家長去學校指責老師的，我贊同家長去學校，但不是去指責老師，而是去跟老師做到很好的溝通交流，就事論事，求同存異。指責不利於家校關係的和諧，也就不利於共同教育好學生。
家長與老師的矛盾，無疑是因為學生引起的，一般是家長對老師的教育方式方法，教育手段有異議，持反對意見。但是家長到校指責老師，就能解決問題了嗎？你指責，我不服，導致意見分歧加大，家校關係越發緊張。
如果，我們能夠做到不指責對方，老師不指責家長，家長也不指責老師，而是坐下來，心平氣和的把事情弄清楚，擺出彼此的觀點，求同存異。這是完全有基礎的，因為老師和家長都是希望教育好學生，只是在具體的方法上不同罷了。
在這樣的基礎上，還有什麼不好的談的呢，發生了什麼事，是誰的問題，誰承擔，大家都面向未來，協商出好的教育方案，家校一起努力，對於孩子，不是一件大好事嗎？
有時候，壞事，是會變成好事的。但是，衝動之下，絕對沒有壞事變好事這種事，只能令矛盾激化，造成嚴重的後果，到那時，就是雙輸，都只有後悔的份。
教師妹子一枝花
學校應該聽取家長的建議，把類似的學生集中成一個班，讓老師有針對性的慢慢講，細緻講！
九天之後5385851
在孩子成長的過程中，家庭教育和學校教育都不能缺少。學校教育對孩子的學習與成長是至關重要的，在老師的辛勤教導下，學生的學習質量有所保證。而每個孩子的學習接受能力是不同的，因此學習水平也有所不同。有的家長不能輔導孩子學習，反而去學校指責老師，這種現象只會加深家校矛盾。
學校老師有專業的教學能力和較高的道德素養，平等看待每一位學生，為了學生的學習進步與成長，需要得到家長的理解與支持。家長對於孩子的成績尤為重視，往往忽視了孩子的學習過程，因而學習成績差則會責怪老師沒有教好。孩子對知識的學習與吸收有一定的過程，在班級課堂上的學習時間有限，需要家長在家中適當輔導，幫助孩子更快的掌握知識點，爭取學習的進步。
家長的言行對孩子產生一定的影響，應該尊重老師，即使有意見可以私下與老師進行交談，一味地指責老師會給孩子帶來負面的影響。家長關注孩子的學習沒有錯，但親自去學校指責老師，則會降低老師在學生心目中的地位，抹殺老師的威嚴。家長對老師的指責，只會加深家校矛盾，老師與家長應該保持和諧的溝通關係，針對孩子的學習情況認真分析，並找到解決的辦法。
孩子在不同環境下的表現有所不同，家長應向老師多加了解孩子在校情況，全面認識孩子的優缺點，並改變教育方式。 老師的教學經驗豐富，可以與家長及時溝通，與家長共同促進孩子的學習進步。因此家長應給予老師尊重與理解，並支持老師的工作。
決勝網
我們孩子班裡的老師，開學後課程也講的很快，甚至沒涉及過的題型也讓孩子先做，最後月考班裡考的一塌糊塗，老師現在就講的慢了
Pamphlet805
沒補習的結果，我家孩子初一可以說就是這種狀態，老師認為我家孩子學得不好，但是我知道他班高分的都是在外面補英語的，我家孩子沒補過就成了學習不好的
愛吃貨83
學校的教學管理不是什麼阿貓阿狗都可以指責的，能念就唸不能念就轉學，學校不是服務業。
Deva87650831
低智商的母親生了個低能兒，情商就不用說了
