公正的看待一切人與事
嚴格來說我家孩子就是題主說的這種情況——除了個別科目比如語文，我家孩子從一年級就在外面上各種班了。今年孩子五年級，仔細數一下會發現幾乎所有主要科目都有對應的課外班……
數學——奧數
從幼兒園大班孩子就把一些一二年級的計算解決了，從一年級開始我就帶著孩子學奧數。開始的時候是我教他，後來因為時間精力的問題。，我給孩子選擇了報班學習。線上的課和線下的課都有學。
學校的那點東西，我們可以用很短的時間就給它解決掉，所以孩子學數學的大部分精力都是放在奧數上。
從一年級開始，我會讓他每個假期提前學習完一個學期的課程。直到三年級開始我們換個方式，讓孩子自學課內數學，到現在孩子五年級了，已經基本上自學學完初級的數學了。並且給孩子報了兩個初中數學的課程（一個是我要求的，另一個是他要求的）。
所以在數學的課內學習上，我們基本上“全靠課外”！
英語——各種班
英語學習報的班就更多了。
早期主要就是口語，然後開始新概念英語。
在單詞方面，除了新概念一二的單詞之外，孩子已經背完了整個義務教育階段的多個版本教材的單詞。目前正在背的是高中單詞。我們的進度已經被很多朋友的孩子落下了太多了。這主要是因為我們在其他科目投入的精力比較多，在英語的學習上略有耽誤。
而課內英語我對他的唯一要求就是每一篇課文必須全部默寫過關，哪怕是一個標點符號也不許錯。
所以在英語的課內學習上，我們基本上“全靠課外”！
語文——“大語文”
大語文是這兩年才熱炒的概念，實際上在過去它就已經有這些東西了。在孩子一年級的時候，我曾經給她買過一個看圖寫畫的線上課程，從那開始我們就一直在網上看一些在線的語文課。
這些語文課的最大特點，實際上是不講課內知識的！他們涉及的內容非常的廣泛——這就是大語文的前身。除此之外，在這個學期我又給孩子報了一個閱讀班，一個作文班。需要說明的一點，我給孩子報這兩個班，不是因為孩子的閱讀和作文不好，事實上他在學校的寫作和閱讀上成績基本上是最高的，之所以給孩子報這些班，主要是因為我覺得他還有一定的上升空間，他自己也希望在這兩方面得到提高，20歲的年紀增高，我已經沒有這個能力去在這兩個方面給他帶來太大的幫助，所以我必須給他找專業的人。
語文是我們在科內學習上花費經歷和時間最多的因為課內的學習真的是重中之重！任何的課外學習，其實都是基於課內的一種延伸和補充。
所以在語文學習上我不能說我們是“全靠課外”！
信息課、科學課——樂高&信息學
從孩子三年級開始，我領著他入門學習編程語言scratch，同時也報名了樂高課，從四年級開始又給他報的C/C++學信息學，今年的NOIP也意外的進入了複賽。
目前他們更累也正在開始學習scratch。
至於科學方面的，因為我本人是工科生，所以對理科這些東西比較熟一些，早早的就會給孩子接觸一些生活中的物理生活中的化學，當然還有生活中的數學。
美術——毛筆字
我還是不喜歡畫畫，儘管我們給他報過班。但是他比較喜歡寫字，所以給她報了一個毛筆字班。
……
通過以上的總結，我儘可能的做到了校內和校外的對應。可以說除了體育課之外，基本上已經給孩子把課內的課程在課外通通的覆蓋全了。
嚴格意義上講，我們基本上主要精力都在課外上學習上！所以還算符合題主的問題吧？
為什麼這麼做？
為什麼要給孩子報這麼多的班？這個話題如果真的聊起來的話，我可以說很長時間。但是如果要用最短的話來解釋的話，我只需要兩個字就足夠了————考學！
隨便看看微笑不語
家長讓自己的孩子去補課，可能有以下幾方面的原因。
第一，家長比較忙，沒有時間陪孩子，或者自己教不了孩子，就把孩子丟給輔導班，一方面可以讓孩子學習，另一方面是有個地方讓孩子待著，有人替自己看管孩子。
第二，跟風。有些家長看到別人家的孩子在補習，而自己的孩子不補的話，就可能會掉隊，思前想後，也就隨大流去補課了。
第三，家長自己比較焦慮，現在社會競爭激烈，家長為了讓自己的孩子能在同齡人中脫穎而出，領先一步，成為學霸，將來考上好的學校，就讓孩子去補課。
第四，補拐。有可能孩子其它科目學得不錯，就是某一門特差，拖了後腿，為了學科平衡，齊頭並進，所以去補這一門功課，查漏補缺。
第五，有些家長懶，或者自己喜歡玩，不想管孩子，就把孩子送到補習班，讓別人替自己管，自己花點錢，買個心理安慰！
目前只想到五點，請大家繼續補充。
深水中的游魚
在學校統一教學，學的好的是超綱學，更加創優，學習不好的更得補課！把差下不清楚的補上提高！這是大環境使然！蝴碟效應！是平撫內心的不安和焦慮！找心裡安慰！怕別人趕上，自己落下，差得太遠就脫軌了！初中有淘汰率的！重點高中、普通高中、中職中專！想上哪個？哪裡都補課哪個地方都一樣！只要學生自己想上個好高中、好大學就得補課！
即便關停外面開的補課機構！也得找人補課！學習成績關乎升學，考個什麼樣的高中和大學！分數是唯一能判別的！只能將計就計！學業分數是規則！改變不了！學生分數國際規則。如從初中淘汰！高中考雙一流985、211一本、二本、三本、大專和高職？也可選文化課和藝考上大學。比較殘酷！
慧穎圖憂
造成這種現象的有多個原因，家長的焦慮，贏在起跑線的觀念頑固不化，不補課就落後的想法根深蒂固，總覺得一步落後步步落後，還有就是少部分老師師德缺失，重點不在課堂上講，聯合校外輔導班推出重點講解，背後抽取提成，往往有些沒上輔導班的同學成績上不去，上課外輔導班的學生成績進步明顯，更導致家長的焦慮，最後也不得不佩服有些課外輔導班為了生源各種噱頭，宣傳，保證，優惠等等，感覺不上個輔導班人生都不完整了，我是課外輔導班的堅決反對者，也不唯成績論，孩子開心快樂，有見識，有教養比成績更重要
晶晶大世界
我有個朋友家很窮，孩子在校外一個小補課班補的，說挺便宜，考上哈工大了，現在在清華大學讀博士，經常出國，你說補課值得不？
變了787
一、再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，不能讓孩子輸在起跑線上，這就是做家長的心意。因此，30分鐘就已經掌握的知識，家長們還不放心，報個班再補一個小時。二、由於當今的大氣候銅臭風重，部分教師也中了此風，在家長、學生面前旁敲側擊，孩子成績是大事，補課吧。其實在很大程度上，補壞了孩子的學習習慣，每堂課老師都把重點難點講清楚了，你不補課孩子認真聽講，補課了反而不認真，因為課後還有課。因此，做家長的最好教育自己的孩子聽好每一堂課，別把孩子的時間都佔用了，佔多了也只是事倍功半。
陳英6977
我的孩子小學三年級就被老師說，在校不聽話，幾乎每週要求到學校見老師，後來跟其他家長溝通了一下，才知道想叫孩子在她們那裡補課，在她們家裡，後來我們也就軟下來了，為了孩子不被老師天天這樣穿小鞋，孩子也沉默寡言的！在老師家裡補課一個月五百，老師再沒給我們打過電話，關鍵是有錢人還會主動要求老師給孩子補課，不輸在起跑線。
俜哥140311826
能不能具體點說是哪，別總有些地方，挑撥全國教師和家長
小茹快跑
都是論成績評比惹得禍！
閱讀經典充電站
很簡單就是應試教育和教師法沒有改變和修改啊
