心虔志誠 洞察秋毫
——鄧州春風、輝縣同濟、安陽銅冶、林州橫水語文主題學習交流研討會旁記
天高雲淡雁南飛，北雄風光醉天下。
一年盛景晚秋時，太行山下，洹河岸邊，滿鎮盡是黃金甲的橫水迎來了一批尊貴的客人，鄧州市春風學校、輝縣市同濟學校、安陽市銅冶學校的同仁們蜂擁而至橫水，要聆聽語文主題學習鄉鎮之音。
斑斕之秋，相逢深情。
橫水中心小學濃妝淡抹，錦衣豔秋，一行大字靚麗於電子屏，滿園潔淨惹目著彩色人群。
11月2日下午，電教室裡眾星渴求，拭目以待。
三時許，橫水鎮中心學校李世奇校長光彩亮相，一場《鄉村語文主題學習的那些事》吸引著眼球，震撼著耳膜。
歷經風雨痴心不改，數度冰霜夙願難移。
穿荊棘，走坎坷，闖冰山，抱定一個“變”字，咬定語文主題學習不放鬆；洗腦，革心，換面，致力於“學生提分，教師提質，學校提速”，奏響“逼、引、磨、賽、聯”五部曲，不忘初心，砥礪前行。
一步一風景，一眼一天堂。
這一次，橫水帶給大家的是又一個閃亮：擬課。
小編在此想與大家分享的是張貴拴專家的擬課理論。
擬課即模擬作課，是指教師在有限的時間內，通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的教學活動，又叫試講。從定位的角度看，擬課介於說課與作課之間；從形式上看，擬課似單口相聲；從效果上看，能起到理論與實踐的相機結合，是教師充分展示才華的又一個平臺。
畢竟斑斕秋色中，風光不與四時同。
沒有學生，單口相聲，時間縮短，環節不減，內容不少。
初露鋒芒，一下子就展示在陌生面孔中，亮相於眾位高手間，這可給教師們壓力不小：“心裡就好像有隻小兔子在踢騰。”
踢騰，踢騰在講臺上。
魏利華從容不迫，一副慈祥的面容給課堂於融洽的氣氛。
多面孔，多角色，一節整體預習，把《地震中的父與子》、《慈母情深》兩篇課文中的18個字詞通過多種手段，反覆學習，在“我會用”中強化記憶。
字詞教學，是小學語文教學的一大難題，也是孩子們最不願接受的枯燥無味時段，而魏利華的多面手卻激活了課堂，激趣了孩子，短時間內就輕易完成教學，孩子們輕輕鬆鬆就熟記了應記應會的字詞，這讓陳同香帶領的鄧州市春風學校團隊不得不為之驚然。
等閒識得北風面，萬紫千紅總是秋。
走南闖北，坐飛機，乘高鐵，把聲音傳到四面八方的紀曉燕老師一節基礎閱讀課，《慈母情深》、《母親的5000米奔跑》、《媽媽喜歡吃魚頭》三篇課文的海量閱讀，瞄準語用點“細節描寫”以例悟法，通過比較閱讀，讓孩子們感受到了描寫可以讓文章富有血肉的重要性。
閱讀的力量能影響一個孩子的終生。
好語文是讀出來的。
以讀促悟，以讀生情，以讀帶寫，紀曉燕升騰著課堂，激情著孩子，靈犀著心靈，一個激發，“運用今天所學的細節描寫，寫寫你的母親”，一個想象破腦而出，幸虧沒有學生在場，一但有，情必不可收，定有詩情到碧霄；一個現象展示眼前，以劉鳳奇校長為團長的安陽市銅冶學校團隊深深讚歎紀老師的條理清晰。
秋色滿園關不住，一枝金菊出牆來。
氣度不凡，身手了得的郭增華過五關斬六將，輕鬆教學拓展閱讀，把握叢書文章《母親》、《父親》，通過初讀感知，再讀感悟，慧眼潤色，簡簡單單就完成了“抓住人物的語言、動作、神態、心理等細節描寫感悟人物形象”的目的。
拓展閱讀貴在拓展，是在基礎閱讀上拓展，是在基礎閱讀上的鞏固提升。
郭老師的拓展，拓出了聽課者高舉相機連連拍，拓出了探究者的精心記，拓得秦素紅校長率領的輝縣市同濟學校團隊拍案叫好。
牛刀小試顯鋒芒，百舸憑風再揚帆。
歷經風雨，幾經磨鍊，林州市小學語文主題學習研究會秘書長、北京華樾教育集團特聘專家張貴拴講起風生水起的林州語文主題學習，那是一股青春火焰在燃燒：
“三位老師今天的擬課，是我們林州市的4.0版，他把語文主題學習實驗和教師的成長聯繫了起來，是語文主題學習的提升，林州市自2011年起實驗語文主題學習以來，在市區實施了1.0版，目的在於讓語文主題學習落地，落地落到哪裡？就是叢書，就是大量閱讀，讓語言文字訓練到位；我們的2.0版，就是2016年橫水承辦的全國首屆鄉鎮小學語文主題學習觀摩研討會，主要推出四型三讀，再落地，實現了農村閱讀城市化，農村孩子城市化，農村教育城市化的理想；3.0版就是民辦學校，讓民辦學校的孩子同享閱讀的陽光，同嗅閱讀的書香。”
一炮驚四方，一課靚全國。
如今全國鄉鎮語文主題學習已經開展的如火如荼，現在橫水在提速提質提效，創新著每一個節拍。
北京華樾教育集團徐京京連連感謝驚驚有嘖聲：
“感謝張老師，一路有你，語文主題學習更美好；感謝橫水的李校長們的堅韌不拔，聆聽每次報告，都有新發現，新感受，真的很不簡單；感謝不遠千里而來的鄧州朋友們，輝縣誌士們，銅冶勇士們，不畏路途艱辛，痴心語文主題學習，我為你們驕傲。”
教必須改，改必須研，研核心是新。
針對基礎閱讀中的小練筆，針對群文閱讀與語文主題學習的區別，50餘名熱衷者心虔志誠探究，張老師明察秋毫一一詮釋，讓來者有收穫，往者有長進，橫水有提升。
圖文：王長順
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