高级教师比中级高1000多块，涨工资也比中级教师多涨几百，明明工作做得差不多，待遇差距这么大，干个几十年，别人都比我多买半套房了...
对于教师职称的吐槽，很多人都吐槽教师职称与工资挂钩。除此之外，还有以下问题：
教师工资应不应该与职称挂钩？职称造成“同工不同酬”？
１、职称评审标准未全面反映教师能力
论文、学历确实能反映出部分教师的能力和水平，但并不能绝对说明一个教师在教学上就非常优秀，只是相比起教师的教学能力、个人素质和师德更容易量化评价，不容易被评价的就会被轻视，过分关注学历、论文不太正常。
在实际教学中，很多教师教学能力强，师德素质高，深受学生爱戴，但在论文写作上却相形见绌，但我们能说他不是一个优秀的教师吗？相反，一个教师将大部分精力投注于写论文，而疏忽了教学，导致教学质量差，那么他即使达到了论文要求，能称得上是一个优秀的教师吗？
教师工资应不应该与职称挂钩？职称造成“同工不同酬”？
2、乡村教师晋升机会小
与城镇教师相比往往不尽人意，尤其在高级职称指标方面，乡村学校的名额更为紧缺。
现实中，小学校的中高级职称教师都很少，各级别的职称数量由本校现有职工总人数和相应级别职称人数确定，如果学校超过了固定数额，不会再得到多余的名额。
另外，乡村学校中教师人数本就不多，所以那些达到中高级职称评定标准的教师也迟迟得不到分配指标。
同时，职称指标是人事部门根据由省至乡的顺序逐级分配的，城镇学校、重点学校往往多于乡村学校，而且在下放的过程中职称指标容易被截留与挪用。
教师工资应不应该与职称挂钩？职称造成“同工不同酬”？
3、名额分配不合理
优秀的教师太多，而职称的名额却太少。
更糟糕的是，为数不多的名额还要被一些担有行政职务的教师 “分一杯羹”，剩下的能分给一线教师的名额所剩无几。
该将名额分给谁呢？于是产生了 “论资排辈” 这一潜规则———年龄大、教龄长的教师先评，青年教师们只能等待。无疑会打击青年教师积极性。
教师工资应不应该与职称挂钩？职称造成“同工不同酬”？
职称制度是对教师的表彰与鼓励，适当合理与工资挂钩无可厚非，公正全面进行职称也无可厚非，只有执行过程公正合理，多听一线教师们的意见，职称制度才能最大激励而不是打击教师工作。
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