1
前不久和朋友聊天：他不到10歲的女兒整天抱著手機和Pad打遊戲，起床開打，飯後開打，睡前開打，無論用多麼溫和或兇狠的口氣管教，總免不了鬧上一場大別扭。
無奈之下甚至求助了心理醫生，過一陣子正式準備開始“觀察病情”以便“實施治療”。
朋友很糟心，竹筒倒豆般一番訴苦。
我故意逗嗑：打遊戲也是活動腦子，挺好的事，怎麼是“病”呢？
他答：擔心影響學習，現在孩子想的都是遊戲，不愛出門，也不愛說話，看著都著急。
我問：那你們準備了什麼辦法了麼？
朋友：這不說了麼，看醫生。
我歪頭：除此之外？
朋友盯著我沉默了片刻，也跟著我歪了歪頭。
當他歪頭的時候我就明白，如果不從作為父母自己本身上找問題，單單依靠心理醫生，醫術再高明也是白找，他只不過是把教育孩子的一部分責任和壓力，分攤給了一個“專業的”外人而已。
因為沉迷，本身並不可怕，甚至非常美好。
人的一生難免會沉迷於很多東西：電子遊戲、讀書、寫作、飆車、栽花養鳥、釣魚、戲曲、繪畫、健身、旅遊——簡直不勝枚舉。
有時它和“業餘愛好”還得區分開來。同樣一定程度上陶冶情操，提升生活情趣，業餘愛好更多情況下像是生活的調味料，錦上添花，卻很難帶給我們刻骨銘心的回憶。
換言之，沉迷更像是人們生活的特定時期，特定狀態下的一道主菜，是那段生命的色彩，是獲得某些難以在現實生活尋求的精神體驗的高速公路。
缺什麼，就自然找什麼，現實裡得不到的，總有一個領域能夠滿足自己，這就是沉迷的原理。
這個玩意兒，既千奇百怪，也喜歡住在尋常百姓家。
我開導朋友：我小時候也泡過網吧，咱回憶一下自己沉迷遊戲的時光，是個什麼狀態？
朋友笑了：我一直沒沉迷過啥。
我替他遺憾。
2
相信有很多家長——包括十幾年前我親愛的爹媽——都有過這樣的思維：
我的孩子本是優秀的，懂事的，活潑的，可萬惡的網絡遊戲攻破了我家寶貝脆弱的心理防線，一舉俘虜了寶貝的靈魂，讓我家寶貝成為了不優秀的、不懂事的、不活潑的孩子，作為家長，要和網絡遊戲不共戴天。
我私下把這種思維稱作“狐狸精邏輯”。
如同於傳統禮教對女性的人格踐踏：
一個男人本該是優秀的，懂事的，神武的，可萬惡的女人像狐狸精一樣，用妖豔和魅惑使男人脆弱，糊塗，無恥，懶惰。
每當歷史的節點，總會有一個可惡的禍水紅顏葬送一切大好形勢。如果沒有女人，男人可以在道德禮教的作用下，衝出銀河系，哪怕統一宇宙也都是時間問題。
我對這種邏輯不作評價，因為我從中和大家分享的是另一個思路。
有沒有發現？上述二者都在逃避某樣東西？
對，主動擔責。
在家庭教育上，家長越迴避什麼，就越被什麼所控制。
很多家長懶得去擔責，沒有魄力擔責，甚至壓根沒有意識去擔責。
從性意識的教育，到試錯教育，到自我意識培養，再到獨立思考能力培養——對於這些教育話題的迴避，恰恰證明了父母們腦子裡對它們的消極態度，以及無可奈何。
無可奈何就是沒有辦法，而憤怒往往都來自於沒有辦法。
我勸朋友：靜心想想，為什麼小姑娘會沉迷於遊戲。
現在想來，這句話我應該這麼問更有穿透力：為什麼沒有讓孩子沉迷於你？
如果家長沉迷於孩子的教育，沉迷於呵護孩子的身心健康，沉迷於培養孩子對於世界的好奇心，沉迷於帶領孩子學會尊重、換位思考、照顧自己、探索屬於自己的興趣愛好，我不相信一個9歲的女孩會抱著某個遊戲愛不釋手。
她不是愛這個遊戲，是除了扎進這個遊戲，無處可去！
我9歲那年，小學三年級。暑假時語文老師佈置一個課外作業，每個小朋友在暑假裡自己隨便背誦唐詩自我積累，開學之後搞一個比賽，看看誰背的多，最多的那個同學擔任下學期語文課代表。
我爸知道這事後，一個暑假兩個月的時間裡，抱著那本《唐詩三百首》以及憑自己的記憶裡的幾十首宋詞，把每篇的作者和創作背景以及表達內涵講的頭頭是道。
包括當著我的面開始表演背誦《琵琶行》和《阿房宮賦》——讓那個當時對詩詞只停留在“鵝鵝鵝”和“床前明月光”程度的我，對唐詩有了全新的認識，對古代文學創作有了最深刻的啟蒙——原來古詩詞還能這麼寫。
從此對我爸有了一種蜜汁崇拜。
我學會了趁我爸不在家的時候偷偷翻他的書櫃，果然翻到了一本，激動的看了一下午，那是我看的第一本不帶插畫的書。
那本書是柏楊的《中國人史綱》，上下兩本，書上還有我爸閱讀時的標註和筆記。
我至今仍然感謝他對我的培養，因為這個領域真的很奇妙，很美。喜愛文字藝術，喜愛閱讀的快樂，如同彩虹，遇上方知有。
我對朋友說：不是我炫耀自己的爹，而是從此我把他當做了我的標準，當爹起碼得當成這樣。
說誇張點，家長的魅力如果足夠，一個10歲不到的小孩每天崇拜你都來不及，聽你講各種新鮮的玩意兒都來不及，哪有閒工夫沉迷什麼遊戲？
3
每一個孩子的性格都是獨一份，他們的家庭環境也是獨一份。
所以教育本身不存在什麼固定套路，更不存在照貓畫虎，一切行動都以充分了解孩子為基礎即可。
對於心理醫生，再高明也只是輔助作用。
孩子在醫院裡恢復得再好，回到家裡還是要和父母生活。如果父母依然意識不到問題的所在，又有什麼用呢？
我並不相信心理醫生給孩子提出的問題有多麼高深莫測，他們的第一步也一定是先了解這個孩子內心在想什麼，這個孩子的內心到底想要什麼，這個孩子的內心認為這個世界是什麼。
而這些問題，如果家長能夠明白，其實也就不需要什麼醫生了，不是麼？
回到這個“網癮”小姑娘身上，這個小傢伙從會說話到10歲才短短几年光陰，僅僅這幾年連自己的親生女兒的心智發育都摸不清楚，我口氣稍加強硬地問過朋友，
家裡是幹多大買賣，忙成多焦頭爛額？如果覺得教育孩子和工作掙錢無法做到精力上的均攤，以工作繁忙作為忽略家庭教育的藉口，那我們當初又何必把這個小生命帶到這個世界上？
悉心養育生下來的孩子，是對妻子負責。
悉心教育生下來的孩子，是對孩子負責。
再累再苦，也要主動在生計和教育中來回穿梭，是對這個家負責。
如果各位的寶貝們看起來也“沉迷”於某款遊戲，在此，我很樂意將我提供給朋友的建議分享給大家：
多用溝通、好奇的語氣問孩子“為什麼這個遊戲好玩”，而不是一把奪走手機再罵一句“這遊戲有什麼好玩”。
只會傻學的孩子沒意思，只會玩遊戲的孩子也沒意思，如果這兩種孩子你都嫌棄，那麼請你先主動成為一個有意思的父母。
如果你的孩子有朋友，從孩子的朋友入手，瞭解你的孩子；如果你的孩子沒有朋友，請你想方設法成為Ta的朋友，不然請不要把鍋推到“狐狸精”的身上。
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