人們常常把天賦異稟的人稱之為“天才”，覺得他們做什麼都不費吹灰之力，輕而易舉。這類人也常常是老師同學家長之間的崇拜對象。如何判斷哪些情況下孩子才是高智商的表現？是通過智力測試題？還是根據孩子的學習成績？顯然這些並不能全部包括在內。小時候的智力測試並不能代表以後的發展情況。所以，大部分情況下，我們只能能夠根據孩子的表現來斷定是不是智商超群的孩子。
【1】動手實際操作能力強
大家都熟知，牛頓小時候學習成績和愛因斯坦並沒什麼區別。只是喜歡製作一些手工玩具，雖然成績不好，但是，他的課外實踐能力卻超出常人，為以後的科學貢獻打下了堅實的基礎。有的孩子雖然學習成績不怎麼樣，但是他的動手操作能力卻是很多人所不及的；有的孩子大腦中會有很多稀奇古怪的想法，而且還敢於大膽嘗試，把心中的想法實踐出來，做成精緻小巧的模型。家長要多關注孩子的課外實踐，讓他們敢於嘗試接受新鮮事物，只靠理論，不會實踐的孩子終究都無法適應社會的發展。
美國哈佛大學是世界上知名度最高的大學，每年報考的哪一個不是高智商的天才？但是我們都知道他們錄取不全憑你考的分數，更看重的是一個人的社會適應能力。
【2】想象力豐富，大膽
很多孩子在遇到問題時，只會按部就班從一個方向出發來解決，不知道多方位思考問題，或嘗試用不同的方式思考。愛因斯坦說過，想象力比知識更重要。孩子光有一方面的知識是遠遠不夠的，那些有成就的人，都是敢於大膽想象，正因為有了豐富多彩的想象才會有各種發明。
【3】有管理才能
一個能有效管理自己的人，絕對是一個有所成就的人。大到國家，小到個人，各類事物都需要管理，在幼兒園或小學時，有些孩子會成為一群孩子中的“老大”，別人都願意聽從他的安排。無論在這一群人中間發生什麼矛盾，他都有辦法處理的很好，使每個人都能心服口服，這樣的孩子具有縝密的邏輯思維，能夠有效地開導人群中的每個人，具有領導者的能力。
智商高低不僅僅靠學習成績來衡量，如果孩子沒有上面三種特徵，學習成績再好，也只會按部就班，沒有自己的思維能力，就像我們經常還看很多大學生出來工作非常死板，還不如那些低學歷的人工作能力強，這也就是為什麼現在很多大學生失業率很高的原因。不想讓自己的孩子未來變成被社會淘汰掉的人，請在孩子小的時候就多培養他們這三方面的能力吧！
我是齊麗娟，一名高級育嬰師，在嬰幼兒教育領域從業17年，幼兒園園長，同時我也是3個孩子的媽媽，如果遇到關於育兒問題可以留言告訴我，希望我的一些育兒經驗可以幫到你。
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