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基礎基礎還是基礎
剛上初一數學就不好，我覺得與小學的基礎有莫大的關係．初一的內容並不是很難，主要學習有理數的加減法、整式及加減、一元一次方程、平面幾何基礎等，其中有理數加減法屬於新的計算方法，對小學的分數、小數加減法、分數小數互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定難學好．當然，對新的計算規則要有一個基本的認識．整式及加減這部分內容概念比較多，與計算也有關係，學習時要注意基本概念的理解．一元一次方程在小學其實已經接觸過了，引入了新的解方程的方法，其實對學生來講並不陌生，還是加強這方面的基礎內容的學習．平面幾何部分大多也是小學階段學習過的，學習起來很熟悉．所以要加強基礎，才能學好初中數學．
不要出現知識漏洞
初中數學的一大特徵就是知識點的聯繫非常緊密，若前面學不好，後面肯定會受影響．例如有理數的加法規則中涉及到絕對值，絕對值沒掌握好，那可能會出問題；再例如整式的加減時，最後是係數相加減，那有理數的加減法沒掌握好，這部分內容是很難的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全並同類項，合併同類項有問題，那解方程也會出現問題．相當於一環扣一環的，前面沒學好，後面就會出問題．所以在學習時，不要出現知識漏洞，有知識漏洞，趕緊補齊！
學霸數學
才上初一，數學想要逆襲其實很容易。剛上初一，和小學有一定的銜接，但是學得知識開始複雜起來了。
所以，有些孩子可能小學數學經常能考滿分，但是一到初一就過不了那個坎，單元測驗、半期考試甚至期末考試考個不及格都正常的很，對於這一部分的考生，其實不是說他們學不懂數學了，可以想一想，在小學的時候他們可都是數學高手啊，原因可能是環境的變化，脫離了小學熟悉了6年的環境，突然又到了一個陌生的環境，陌生的小夥伴，對於部分孩子來講還不太適應，所以到了新的環境得有一個適應過程，這個過程孩子的注意力可能就沒有太用在學習上，家長急也沒用，最好是以安慰為主，不要老是以孩子的數學成績為指標，多給孩子鼓勵，也許能激發出孩子重新學習數學的興趣，因為一開始就講過，這部分孩子是屬於本身可以學好數學的那一類。
有些孩子，可能是小學的時候就不怎麼喜歡數學，一想起學數學就提不起興趣，密密麻麻的數字看著就很心煩，心情糟透了，跟別提要去花時間專研了，那豈不是要憋壞他。對於這部分孩子，有的可能連基礎題，也就是我們容易得分的題目他們也會做錯，粗心大意佔了很大的層面，你說他做不來，你給他講下思路和方法他又很快會做了，甚至有的曉得怎麼做就是要算錯，那就是因為平時數學題做來錯得多了，已經喪失了做題的興趣，更別提要提高數學成績了。其實如果孩子願意，本身想補課，還是建議找個靠譜的數學老師給補一補課，如果孩子本身不喜歡補課，強迫去補的話，勸各位還是別浪費那個錢錢了，因為即使他去補課可能也是心不在焉的，現在的高科技也多，補課學生多的時候沒準孩子還在玩遊戲。
實在不願意去補課的孩子，家長也應該多給孩子灌輸父母更重視他的學習態度而非學習成績，盡力了就為孩子感到高興，給他看看名人傳記，對於塑造孩子的性格也有較好的作用。同時，作為父母的可以給孩子提個建議，讓孩子自己去購買幾個本子，專門記錄錯題筆記，但是有些孩子肯定不願意做，覺得太麻煩，堅持一段時間就放棄了，這時候家長可以監督一下，不一定喊孩子但凡是錯題都記錄下來，只需讓孩子每天選擇自己認為最難的3道題記錄，3道題的題量應該不多吧，積少成多，貴在堅持，久而久之孩子養成了好習慣，想戒都戒不掉了，再督促孩子每天抽點時間在草稿本上做錯題，每次也不要貪多，求精就好，有時間讓孩子講題給家長聽那就更好了，其過程也是讓孩子們不斷地重複和加深理解的過程，初中數學也就那麼點考點，考來考去變化也不是特別大，想想還有3年，每天都堅持這樣做，時間久了，孩子在做錯題的基礎上，肯定很多題都是輕車熟路了，那要是做不出來才怪了，此時最明顯的變化就是孩子的數學成績提高了，嚐到了甜頭，孩子的數學興趣自然就來了，甚至他還會主動去專研一些題，搞到凌晨都有可能，這裡只是想表達孩子興趣來了擋都擋不住啊。
最後，希望各位家長不要太心急，孩子的成績也不是一兩天說提高就能提高上去的，那都是需要一個過程，就像買股票一樣，好的股票捂個幾年他一直都在慢慢的增長，最後就一飛從天了，同樣孩子也是，好孩子也是慢慢積澱知識和能力，最後一鳴驚人。說得不到的地方，還請各位看官指正！
阿理初中數學
孩子剛上初一，數學就很差，這說明小學數學沒有過關。
那麼要提升數學成績首先得去把小學知識提高。
小學數學不難，學生自己再拿到小學的課本及練習冊做一遍，不用花很多時間。此時家長要堅持監督檢查。
小學的數學知識掌握的差不多了再來學習初中的知識。
剛上初一，所學內容還不多。加上剛開學不久，又是入學軍訓又是中秋、國慶長假，實際很多學生還沒有靜下心來學習。還處在各種好奇興奮狀態。
家長們也不要剛上初一就開始焦慮。學習很重要，但是一個長期積累的過程，是需要學生主動想學的，家長逼迫、考試壓迫是沒有用的。
給學生壓力大了，過猶不及。家長、老師要有足夠的耐心，觀察孩子、等待孩子，相信孩子。
教書這麼多年知道有很多學生小學不學到了初中成績就提高了的。
以上希望能有幫助到題主。
凱米思琪老師
認真閱讀教材，逐字逐句地、準確地弄清基本概念、基本定理。在徹底、深刻理解基本概念、基本定理之前，絕不盲目做題！在沒弄清概念、定理之前就大量胡亂做題，是學習數學的大忌！如不注意，孩子將徹底毀滅！無數的孩子的數學都是這樣被無知家長和無良老師給毀掉的！
小橋流水人家4534
剛上初一就差 ，一般小學都不咋樣。要麼就是發生了什麼變化，比如說叛逆， 比如說厭學，比如說不喜歡老師。不要聽信什麼多做題 ，而是要精做題，需要一個高手老師精心輔導，如果孩子不是很笨 ，應該很快就提升了。
