教师节、医师节、护士节、记者节、XX节......今天9.10教师节，祝天下为"师"者节日快乐！看到网络、商场亦或娱乐场合"庆祝教师节、凭教师证X折好礼相送！"，反观8.19刚刚过去的"第一个医师节"确无相似之举，教师和医生竟有如此差别？虽有众多的"油头"但心内还是坚定理由:教师教书育人，更惠及社会国之未来;医生救人，虽危如"战场"，仅造福小众尔！
何以谓“师”?韩愈有《师说》一文“师者,所以传道、授业、解惑也”!由此可知,为人师者,其工作有三:传道、授业、解惑。为人师者,自身必须要知“道”、怀“业”,还要能“解惑”。否则,何以为师?
为师者,知“道”。网络很多把“道”理解为思想道德的道有失偏颇，应为道德经中所指的“道”--事物的规律更为妥当。首先要自己知道这些基本规律,或者知道其中的一部分客观规律;唯有如此,你才有“传道”的资格。
为师者，怀“业”。何为“业”?《师说》一文中有“术业有专攻”一说。即今天人们所讲的专业技术、专业技能等。为师者,必须还要自身具备一定的专业技术本领等,要有自身的特长,如此,你才有“授业”的能力。
为师者，当能“解惑”。韩愈讲,“人非生而知之者,孰能无惑?”。惑，是指困顿，迷惑，当人面临未知事物之时，运用自身的知识、技能为对方解开困顿、迷惑。更促使自己要不断修身、顿悟、学习、升华,要会用恰当的语言、合适的逻辑表达出来你对事物的认知等。
在我国古时候，光是对教师的称谓就有不下十种，如先生、夫子、师父、师傅、西席、教授、助教、博士等等。
传承
在我们的人生道路上，有教我们的学校老师，也有为我们指点迷津的工作老师……做到“传道、授业、解惑”，同时具备爱心、耐心和责任心便可称为真正的教师！
“师”者，无处不在！就如作为肿瘤外科医生的自己，始终将病人当做自己的“老师”。
医患互为“师”
在手术及后续治疗的“抗癌之路”中，无时不在倾听他们对治疗的反应和调整方案后的改善、无不在他们坚韧的意志、不屈的抗争中感受着生命的可贵，其实太多的病人--曾经共赴“手术战场”的战友在病情加重或弥留之际安慰我、鼓励我、希望我将他们的治疗经验继续造福更多的疾苦之人。这种心灵的震撼使我顿悟，促使我不断学习、盘旋上升，也使我能将此医学的“人文”传播给年轻医生和即将成为光荣医者的医学生们。教师节，我其实也该致敬我的“病人老师”快乐安康！
在我们的人生之路，每个人或多或少的充当着“为师”、“为生”的角色，
与其说“教师节”是弘扬尊师重教的社会风气，不如说尊师就是尊重我们自己，不如说今天就是一个"全民为师"的节日！
祝天下所有曾经、现在、未来的“为师”者“”教师节快乐“！
閱讀更多 柳葉道仁心 的文章
