每次上報，
幾乎都是負面新聞，
幼師們都心驚膽戰
總怕個別“老鼠屎”壞了我們的好名聲！
什麼事情要午夜和老師講？
老師居然拉黑了？？？
一位媽媽為了讓正在上幼兒園的孩子當上值日生，午夜給老師發了一條長消息，可幾天後卻發現被老師“拉黑”了。
老師的做法是不是欠妥？有點過了？
事情一經爆出，網友們的畫風卻... ...大家的戰線空前一致——站老師。
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好滴鴨：老師上班時間什麼時候變成24小時了嗎？好奇怪哦？
晴天尊尊：你工作再忙，白天連給老師發個信息的時間都沒有嗎？哪怕你真的特別忙，你可以晚上把信息編輯好了，白天發給老師也可以啊！再說了，爭取是孩子自己去爭取，而不是你們大半夜騷擾老師爭取。什麼都要替孩子問老師，那你陪著他去上學好了。
mango-湖水藍-檸檬綠：半夜12點溝通，這位媽媽你是認真的嗎？
趴布呀：首先，老師不用休息嗎？其次，憑啥給你家孩子當？其他孩子怎麼辦？要麼輪流，要麼誰有能力誰幹，你家孩子為啥當不上，你自己不知道啊？
悅小然：老師不是服務行業，家長支付的是教育，不是老師的24小時服務，言語裡能看出不只是對孩子情況的溝通，更多是對老師教育的方法、理念和能力的滿滿質疑，如果把孩子送到幼兒園，又抱著一肚子不信任，自己找的累又何必怨別人。
茄小er：這媽媽為啥不去半夜給自己領導發信息要求自己升職以示鼓勵呢？
國內不知名逗哏 ：一個孩子的成長是需要家長和教師，家庭和社會共同完成的。教師說到底也就是一個普通職業而已，教師做好自己的本職工作，家長積極配合工作才是最重要的，溝通和理解永遠是解決問題的最佳途徑。教師拿出自己的責任心，家長不把老師當保姆，互相尊重。不要過於將教師行業神聖化，不要過於要求老師春蠶到死絲方盡，是一個很重要的態度了。當然，你對老師尊重，我相信有師德的老師不會去攻擊你的。
／01／
老師也是普通人，也有自己的生活
幼兒園老師們真的不是傳說中——帶孩子們唱唱跳跳歡樂度過一天的。
老師們帶班一整天后，還有文案工作、環創工作，開完安全會議開教研會議。而且回到家後，班級微信群裡家長的提問要回復、照片相冊要整理、滿打滿算一天下來，真正屬於老師自己的時間，少之又少...
據瞭解：事件中的劉老師是一名年輕女教師，剛生下二胎，寶寶20多個月。該家長午夜發微信給老師，本身就打擾到了老師休息時間。
老師並不是客服，不是保姆，老師也有家庭和自己的兒女。她們沒有義務全天24小時為你服務。
家長們在和老師溝通交流時，注意儘量不佔用老師的私人時間，關心孩子的同時，也要體諒老師們的不易。
／02／
溝通的方式有多種，
正確的溝通才是家園共育的橋樑
該事件被爆出後，記者走訪此老師所在的幼兒園瞭解到的事情真相：
今年9月升入大班後，這名家長頻頻向劉老師提出讓自己的孩子當值日生的要求。“值日生要起到榜樣的作用，考慮到鼓勵孩子，老師會適當安排大家輪流去當值日生。
可開學才四周，這名家長頻頻發類似消息給老師提要求。”陳園長表示，此前，校方組織過一次安全課，並要求家長配合完成作業，但家長稱自己較忙，沒能完成作業，併為此事與老師發生了爭執。
因為不堪其擾，劉老師的丈夫對這名家長的做法很不滿，最終劉老師選擇“拉黑”對方的微信。
該事件中，家長並沒有事先了解老師設置“值日生“的真正意圖是什麼？而是不斷地微信強行“要求”老師讓自己孩子當值日生。而且在平時幼兒園家園共育的活動中也不積極配合、支持老師，這才會導致該老師採用過激的方式去回應該家長。
如果老師和家長都可以改善自己的溝通方式，相信就會避免許多誤解和矛盾。
家長並非全都是專業的教育者，面對教育問題他們難免會有疑惑，總有一肚子話想對教師說。尤其小班家長，更是一開始格外關注孩子在幼兒園的表現情況，這讓我想到了我在帶班時遇到的一位家長：
之前甜甜的媽媽每次接甜甜的時候，一邊陪伴甜甜在班級區角里小玩一會兒，一邊等待我全都接送完孩子後會和我進行短暫的溝通交流。
甜甜媽媽會告訴我們最近甜甜在家的一些行為表現，並且詢問我更科學的教育方式，同時也會了解近期幼兒園裡有哪些活動需要家長們支持配合。
在接送孩子的時候，家長和老師們聊上一會兒，不僅瞭解了孩子當天在幼兒園的表現，同時也可以得到老師們對於家庭教育上的科學指導意見。
而教師要做的，是要學會去傾聽家長的這些心聲，教師的耐心傾聽能給予家長信任感，是瞭解家長，打通家庭與幼兒園之間信息交流通道的重要一步。
／03／
孩子的教育，不僅僅靠老師
需要家長共同支持
幼兒園開展的許多教育活動都離不開家長的支持，如外出活動時，幼兒園人手不足，需要家長志願者協助維持秩序；又如進行某個教學活動時，無法收集到大量的廢舊物品，需要家長各自去收集......
也許有的家長覺得，這是幼兒園在給家長“添麻煩”，但實際上，幼兒園這樣做也是出於給予家長更多參與幼兒園教學活動的機會，更是對於家長充分信任的表現。
幼兒園不是託管所，想要合理開展教學活動，科學教育孩子，離不開家長的支持。
寫在最後
幼兒園和家庭都是幼兒接受教育的重要場所，雖然家庭教育和幼兒園教育在教育方法和內容上是有所不同的，但在教育目標上是統一的，最終目的是促使幼兒全面、和諧的發展。
宋慶齡曾說：孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
教育目標的共同性決定了學校和家庭兩者必須相互合作、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標，在教育方式上相互合作，才能獲得理想的教育效果。
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